高三生物二轮复习 第1部分 专题5 第3讲 植物激素的调节课件 新人教版.ppt

生长素的生理作用及特点 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 胚芽鞘尖端 一定浓度范围内促进生长 生长素 单侧光照 横向 极性 非极性 极性 横向运输 主动运输 不同 不同 最适浓 度 减弱 两重性 其他植物激素 有关生长素的生理作用曲线分析 1 生长素的生理作用 1 作用机理 促进细胞纵向伸长生长 2 作用特点 两重性 生长素对根和茎的生长 都是低浓度促进生长 高浓度抑制生长 植物的不同部位对相同浓度的生长素有不同的反应 对生长素的敏感程度 根 茎 特别提醒 不要将上图中ab段对应生长素浓度理解为抑制根生长浓度 该浓度范围仍体现生长素的促进作用 只是促进作用逐渐减弱 3 影响因素 生长素浓度及器官种类 如上图 不同种类的植物同一浓度的生长素作用于不同植物 引起的生理效应不同 这与不同种类的植物对生长素的敏感性不同有关 如双子叶植物比单子叶植物敏感性高 如图所示 2 生长素的双重作用曲线分析 1 当生长素浓度小于i时均为 低浓度 高于i时才会抑制植物生长 成为 高浓度 2 曲线中oh段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用增强 3 曲线中hc段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用减弱 但仍为促进生长 4 h点表示促进生长的最适宜生长素浓度为g 5 c点表示促进生长的 阈值 即大于c处生长素浓度i 将会使生长受抑制 结论预测及结论 a 若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 b 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 c 若a中幼苗水平生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响 1 2013 广东高考 如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果 分析正确的是 a 去顶芽能促进主根生长b 去顶芽植株不能合成生长素c 生长素由顶芽向下非极性运输d 外源生长素能替代顶芽促进主根生长 解析 确定是促进生长还是抑制生长 要注意与正常植株进行比较 理解极性运输的含义 由图可知 与正常植株相比 去掉顶芽后植株主根的长度减小 因此去掉顶芽会抑制主根的生长 a项错误 去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素 b项错误 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 而不能反过来运输 也就是只能单方向地运输 称为极性运输 生长素由顶芽向下部运输为极性运输 c项错误 去掉顶芽后施加外源生长素 主根的长度与正常植株几乎相同 故外源生长素能替代顶芽促进主根生长 d项正确 答案 d 其他植物激素的生理作用及应用 2 其他植物激素的应用 1 赤霉素及其类似物 使芦苇 莴苣等植株增高 产量增加 促进种子 马铃薯块茎等的萌发 2 细胞分裂素及其类似物 瓜果 蔬菜和鲜花的保鲜 促进种子的萌发 3 脱落酸及其类似物 水稻种子置于流动的河水或溪水中浸泡一段时间 脱落酸随水流走而含量减少 可使水稻种子早发芽 4 乙烯及其类似物 可用于瓜果的催熟 拓展延伸 植物激素 植物生长调节剂和生长素类似物的区别和联系 1 区别 植物激素是由植物体内产生 能从产生部位运送到作用部位 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 生长素类似物是由人工合成并具有与生长素相似生理效应的化学物质 如 naa 2 4 d等 2 联系生长素类似物也是植物生长调节剂 植物激素和植物生长调节剂虽然来源不同 但都能调节植物的生长 2 2013 启东高三模拟 研究发现生长素 iaa 和赤霉素 ga 对胚芽鞘 茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用 某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究 得到如图一所示结果 图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系 下列叙述正确的是 a 生长素主要由幼嫩的芽 叶和发育中的种子合成 是一种具有调节作用的蛋白质b 图二中x表示赤霉素对生长素的分解有促进作用 这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的c 色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过被动运输吸收获得d 根据图一得出的结论有 iaa和ga均具有促进植物生长的作用 但iaa的促进效应较ga明显 两种激素同时存在时 有明显增效作用 解析 生长素可促进细胞纵向伸长 是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素 化学本质不是蛋白质 由图二知赤霉素对茎枝切段的促进生长作用是通过促进色氨酸合成生长素或通过抑制相关酶的活性减少生长素的分解实现的 答案 d 1 2013 北京高考t3 d 植物体对刺激做出的反应为 单侧光 植物生长素重新分布 向光弯曲 2 2013 海南高考t7 d 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 提示 乙烯的含量高 会抑制生长素对茎段细胞伸长的促进作用 3 2013 安徽高考t5 b 温特实验说明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 4 2012 四川高考t4 d 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 5 2012 山东高考t1 a 细胞分裂素在果实生长中起促进作用 6 2011 海南高考t10 d 赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 典例 2013 浙江六校高三联考 有学者提出了关于植物生长素 iaa 促进生长的 酸生长假说 如下图所示 生长素与受体结合 进入细胞 通过信号转导促进质子泵活化 把h 排到细胞壁 细胞壁ph下降 多糖链被破坏而变得松弛柔软 纤维素的纤丝松开 细胞的渗透压下降 细胞吸水 细胞因体积延长而发生不可逆转地增长 回答下列问题 1 无论是植物激素还是动物激素 作用于细胞的首要条件是 2 由图可知 生长素的运输特点是 3 据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是 由材料信息及图示推知 细胞吸收生长素的方式是 4 又有学者提出了关于植物生长素 iaa 促进生长的 基因活化学说 生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后 激活细胞内的信使 并将信息转导至细胞核内 使处于抑制状态的基因解除阻遏 请用已学知识完善该理论 研析 本题考查生长素的作用机理及运输特点 方式以及学生的识图能力 具体解答过程如下 答案 1 被细胞识别和接受 2 单向运输 或形态学上端向形态学下端极性运输 3 质膜上的质子泵主动运输 4 基因开始转录和翻译 合成新的mrna和蛋白质 为细胞质和细胞壁的合成提供原料 方法总结 1 解答有关生长素发现的实验题目 一定要抓住七个关键点即一个生理作用 两个弯曲原因 内外因 四个部位 作用部位 感受刺激部位 产生部位 弯曲生长部位 2 把握极性运输的真正含义及实例即生长素只能从植物的形态学上端往形态学下端运输 而不能倒转过来运输 是由遗传物质决定的 而不受重力影响 茎尖产生的生长素向下运输 再由根基向根尖运输 考情分析 近三年来 高考对本实验的考查侧重于生长素及其类似物对植物生长和扦插枝条生根的作用等知识 题目形式以非选择题为主 如2013 新课标全国卷 t29 浙江高考t5 2011 江苏高考t30 2012 安徽高考t6等 真题例证 2011 江苏高考 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践 某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响 请回答下列问题 图1图2 1 由图1得出的初步结论是 甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 2 由图1的结果 填 能 和 不能 判断0 5 mol l的激素类似物乙对生根的影响 为探究3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 应设计 种培养基 3 已知甲为生长素类似物 图2为其x y和z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响 则 x浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用 x浓度 y浓度和z浓度之间大小的关系是 解析 1 由图1得出的初步结论是 甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根 抑制生根 2 由于激素类似物乙的浓度在图中所示浓度范围内对月季插条生根的抑制作用越来越强 因此不能判断0 5 mol l的激素类似物乙对生根的影响 为探究3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 应设计4种培养基 即无激素的培养基 空白对照 含有3 mol l的激素类似物甲的培养基 含有0 5 mol l的激素类似物乙的培养基 同时含有3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l的激素类似物乙的培养基 3 图2中x浓度对侧芽生长有抑制作用 y z浓度对侧芽生长有促进作用 则x y x z y与z之间大小关系不确定 答案 1 促进生根抑制生根 2 不能4 3 抑制 x y x z y与z之间大小关系不确定 实验中的过程分析及易出现的问题分析1 过程分析 1 预实验的目的 确定生长素促进扦插生根的大致浓度范围 2 正式实验分组 根据预实验确定的大致浓度范围设置浓度梯度 分成不同的实验组 为使实验结果更可靠 还需设置一个添加蒸馏水的对照组 2 易出现问题分析 1 分析不同插条的生根情况 不能生出不定根 有可能是枝条上没有芽 枝条倒插等 都能生出不定根 促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根 而不是刺激根生长 不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样 如枝条上芽多 则产生的生长素就多 就容易促使不定根的萌发 2 分析与本实验相关的其他因素 温度要一致 设置重复组 即每组不能少于3个枝条 可存在两种浓度的生长素 其促进生根的效果基本相同 生长素的产生 运输及作用机理 a c组尖端能合成生长素 d组尖端不能b a 组尖端能合成生长素 b 组尖端不能c c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 d组尖端的生长素不能d a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 b 组尖端的生长素不能 解析 胚芽鞘的尖端都能合成生长素 所以a b两项错误 生长素的运输是只能从形态学上端运输到形态学下端的极性运输 c项错误 据题干可知 a 中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端 形态学下端连接茎 所以生长素可以向基部运输 因此胚芽鞘向光弯曲生长 b 中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端 形态学上端连接茎 故生长素不能向基部运输 因此胚芽鞘无弯曲生长 答案 d 1 如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系 下列叙述中 正确的是 a 若用燕麦幼苗做向光性实验 且测得其向光侧的生长素浓度为m 则其背光侧的生长素浓度在m和i之间b 若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性 且测得茎近地侧生长素浓度为2m 则茎远地侧生长素浓度应小于2mc 该图解说明了不同的生长素浓度可以达到相同的促进生长的效应d 该图解说明了低浓度生长素促进生长 高浓度生长素抑制生长 解析 此曲线表明 生长素浓度在0 i范围内均是促进生长的 其中在0 g范围内随生长素浓度的增加而促进作用增加 但在g i范围内随生长素浓度的增加而促进作用减弱 结合选项判断可知 a选项中背光侧的生长素浓度应在m和2m之间 b选项中茎远地侧生长素浓度应小于m 图解说明了不同的生长素浓度可以达到相同的促进生长的效应 如生长素浓度为m和2m时 促进生长作用相同 该图解不能说明低浓度生长素促进生长 高浓度生长素抑制生长 因为图示生长素浓度均是促进生长的 答案 c 植物激素的应用 a 茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起b 赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一c 植物茎伸长与光照时间无关d 该植物是赤霉素缺失突变体 解析 通过分析图示实验结果 理清自变量和因变量的关系 便可得出实验结论 对照1和4可以得出茎伸长受抑制可由光照时间短引起 对照4和5可以得出茎伸长受抑制可由赤霉素合成抑制剂引起 故a c两项错误 对照1和2 5和6可以得出赤霉素是影响茎伸长的因素 故b项正确 若该植物是赤霉素缺失突变体 加入赤霉素合成抑制剂对其生长应该无影响 但对照4和5 说明该假设不成立 故d项错误 答案 b 2 2013 桐乡高三模拟 下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化 据图判断下列