河北省高中历史专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇导学案人民版.docx

第一课 千秋功过秦始皇【作业前置】1、仔细观察秦朝疆域图请回答：（1）从图中你能得到哪些历史信息？（2）分阶段概括秦朝疆域的形成过程。（3）为巩固辽阔的疆域，秦始皇进行了哪些政治改革？（4）西周和秦朝对地方的统治有哪些不同点？【知识梳理】1专制主义中央集权的政治制度具有什么影响？积极方面：为维护大一统提供了条件； 有利于小农经济的进一步发展。 奠定了两千多年古代政治制度的基本格局。消极方面： 大大加强了统治力量，容易形成决策的随意和行政的专断，耗费大量财力物力，形成暴政，激化矛盾。 使人民处境日趋恶劣。 阻碍资本主义因素成长。2.怎样评价秦始皇？ 1、功：秦始皇是杰出的政治家，是统一多民族国家的奠基人，被后世尊为“千古一帝”顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束诸侯长期割据混战的局面，符合人民的愿望；建立皇帝制、三公九卿制和郡县制在内的专制主义的中央集权制度，对当时和后世产生深远影响。统一文字货币、度量衡，促进了经济发展和各地区各民族经济文化的交流，巩固了国家的统一。北击匈奴，修筑长城，南征百越，促进了民族融合，建立中国历史上第一个统一的多民族国家。2、过：秦始皇是统治残暴的封建皇帝，是中国历史上著名的暴君徭役兵役繁重，滥用民力物力，修建阿房宫、骊山陵墓，修筑长城等，破坏了生产，加重了人民负担焚书坑儒，实行思想文化专制，摧残了文化，钳制了思想。赋税沉重。实行“连坐”“族诛”等严酷刑法，轻罪重刑，残酷统治人民。影响：秦始皇的暴政导致激化阶级矛盾，加速秦的灭亡3.秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？措施：政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。 经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一货币、度量衡；军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定经中国统一多民族国家的基本疆域；文化上：统一文字，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。焚书坑儒，统一思想。交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。 原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人生成问题【我的疑惑】【合作探究】阅读下列材料：材料一自汉代以来“秦始皇”逐渐成为一个重要的政治文化符号，其原因和过程大致可以从以下几个层次分析。源于先秦的政治价值体系和帝王评价方式是“秦始皇”符号化的文化动因。先秦诸子百家，无论儒、法、道、墨，都有抨击暴君暴政的激烈言辞。这种言辞大多缺乏历史的分析，过分追究个人罪责，归咎于个人的人格。材料二秦朝的暴政是“秦始皇”文化符号的事实基础。秦始皇完成了一次非同寻常的改朝换代。旷日持久的改朝换代过程，无论内部的改革还是外部的征战，主要是凭借暴力完成的。“暴”是时代性的政治形象，无论由谁来完成这个历史任务，他都免不了“暴”的评语。秦始皇又的确实施了一系列的暴政、暴行，据此称之为“暴君”亦不为过。材料三实用主义的政论方式强化了“秦始皇”的文化符号功能。汉代政论家抨击秦始皇的暴政大多不是为了研究历史，而是为现实政治服务。以上材料选自张分田秦始皇传请回答：(1)根据以上材料判断作者对“秦始皇”成为政治文化符号是如何认识的。(2)材料二中指出对秦始皇的暴行不能一概而论，请举例加以说明。(3)指出材料三中汉代政论家抨击秦始皇暴政的实际目的。(4)材料一和材料二都运用了评价历史人物的什么基本原理?材料三提醒我们在对历史人物的研究中应注意什么问题?【规律总结】教师必写，学生可写可不写反思【检测反馈】（时间：5分钟）1.在一次探究活动课上，ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为哪位同学的表述最准确()A.商鞅变法奠定坚实基础 B.秦王嬴政善于发现人才，任用人才C.远交近攻的正确战略 D.战国时期各国混战，人民渴望统一2.(2013南京模拟)史学家唐德刚在晚清七十年中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指()A.从土地国有到土地私有B.从分封制到郡县制C.从百家争鸣到思想统一D.从奴隶制到封建制3.右图是秦朝中央官制示意图，如果秦朝某官员检举其他官员重大失职行为，按照秦朝中央官吏的职责，他可以找()A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守4.“创新”是一个国家、一个民族不断发展的灵魂。下列措施属于秦始皇首创的有()确立皇帝制度 推行郡县制修筑长城 统一货币、文字、度量衡A.B.C.D.5.秦始皇的下列活动，客观上具有积极意义的是()修阿房宫筑骊山墓筑长城开灵渠修驰道A.B. C.D.6.(2013长春高二检测)秦始皇被称为“千古一帝”，我们之所以肯定他，最主要是在于他()A.确立了封建专制制度B.建立了中央集权制度C.所实行的统治政策对后世影响巨大D.建立了第一个统一的多民族国家【参考答案】：(1)信息：疆域广大，北到长城、东到大海、南到南海、西到陇西，是当时的世界大国；工程建设宏伟，修建了长城，开凿了灵渠；在地方设置郡县，加强了对地方的统治；以咸阳为都城，陕西成为当时的统治中心；属民包括许多少数民族，是我国第个统一的多民族政权。(2)过程：商鞅变法后，秦国成为当时强大的国家之一；秦王赢政采取正确的策略，先后灭掉东方六国，实现了统一；嬴政统一后，北击匈奴，南平百越，巩固和扩大了统治疆域。(3)建立了专制主义中央集权制度。自称皇帝，建立皇帝制度；建立和完善中央行政机构；在全国范围推行郡县制度。(4)不同：西周在地方实行分封制，秦朝全面推行郡县制。【参考答案】【解析】本题围绕“秦始皇”成为“暴君”的代名词这一历史文化现象进行考查。第(1)题考查学生获取有效信息并对此进行整理、概括的能力。材料一中强调传统的 “文化动因”，材料三强调“为现实政治服务”，而材料二则指出“的确实施了一系列的暴政、暴行”。第(2)题考查学生再认再现历史知识的能力，并联系其具体政策的目的与效果加以分析。第(3)题解题关键在于“为现实政治服务”，即要求统治者吸取秦亡教训。第(4)题考查学生对历史研究的基本常识和原理的把握。材料一、二都联系到秦始皇所处的时代环境；材料三则指出汉代政论家出于现实需要而抨击秦始皇，因此可能会夸大或扭曲史实。答案：(1)有一定的史实做基础，但与史实有较大差距，更多的是受传统文化和现实政治需要的驱动。(2)长期发动大规模战争，使民众的兵役、赋税沉重，但这主要是历史发展的需要；大兴土木、滥用民力修建阿房宫、骊山墓等，则主要是满足自身的穷奢极欲。(3)为了劝阻、制止、修正统治者的错误政策；给决策者提建议、敲警钟。(4)将历史人物置于特定历史环境中考察的原理。应注意辨别史料的真实性，最大限度地做到去伪存真。1.【解析】选A。本题考查秦国统一六国的原因。秦国统一全国是多方面原因造成的，但在各项原因中，秦国国力的增强，兵强马壮是最基本的条件，而导致该结果出现的正是商鞅变法。2.【解析】选B。从“社会政治大转型”可知，本题应从政治角度入手，排除A、C；社会政治大转型是“发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武”，显然是专制主义中央集权制的建立与发展，故废分封行郡县与题意相符。3.【解析】选B。本题考查学生的再认再现能力。御史大夫的职责是负责监察百官，故选B。4.【解析】选B。本题为组合式选择题。推行郡县制、修筑长城在春秋战国时期就已经存在，排除，故选B。5.【解析】选C。本题主要考查学生对历史事物的理解能力。是典型的滥用民力，为秦始皇独自享用。而虽也滥用民力，但筑长城客观上抵御了匈奴的侵扰，开灵渠和修驰道也有促进经济发展的作用。6.【解析】选D。秦始皇对历史发展作出的最主要的贡献是开创了统一的多民族国家，A在战国时期就已经确立，中央集权制度在商鞅变法时就已经提出并确立。对政治人物进行评价的方法(1)特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，同一人物同样的活动如果处于不同的历史背景下，那就可以做出不同的评价。(2)确定评价标准。我们评价一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑。而