七级地理上册 第一章 第三节 地球的自转教案 (新版)商务星球版 (2).doc_第1页
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文档简介

地球的自转【课型】 新授课【教学目标】1、 掌握时区的划分。(重点)2、 初步学会区时的计算。3、掌握过日界线日期变更的规律。(重点)【教学模式】二五三教学模式。【教学方法】读图思考法。【教具准备】地球仪、世界时区图。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图诱思导学(问)这是我们助学中的一个图,那么对于这个图所要说明的事,大家可以说现在一目了然,即不同地方他们的时间是不同的。那么又怎么才能具体表明他的时间差别呢? (出示目标)观察教师所出示的图,激发学生的学习兴趣合作探究(板书)时间的差异探究一 时区1、 阅读课本p13p14完成助学p14学习过程第1、2、3题。2、 找学生回答,并针对学生很难把握的进行讲解。3、 完成课本p13活动。读图p14图135,思考:不同经度时刻是否相同?强调一点:对于同一经线上各地,其中午时刻都是12时。学生阅读课本并自己完成,交流讨论学生回答学生思考锻炼学生自主学习全作学习 学会在时区分布图上查找某地所在时区,初步建立时区之间的区时差异。过渡: 我们知道了不同经线有不同时刻,那么在地球上哪个地方是一天开始,或者说是一天结束。探究二 日界线1、 阅读课本p15图136 思考:1、 哪两个时区合并为一个时区?它们的中央经线是哪一条?2、 各时区中央经线的经度数是_的倍数?它与时区号有什么关系?3、 当北京时间是9月10日10点时,英国伦敦是几点?2、日期变更 让学生阅读课本p15最后一段,找出如何变更日期。(左进右退) 学生读图学生思考讨论、交流。拓展提高1、当日本东京时间为上午9时,那么我们的时间为 。2、我们时间要比伦敦时间早 小时。对于此类题,让学生找到东京与北京位置,然后找一下两地相差几个时区3、一条船从西十二区进入东十二区时,先前是9月28日,那么过了国际日期变更线后,那么日期是 。学生在图中找到两地并计算相差时区。锻炼学生将知道应用能力达标检测处理助学p15当堂达标学生自主处理小组交流总结完成助学p15知识结构学生总结能力得以锻炼【当堂达标】1.当北京正午时,美国纽约是 ( )a.正午 b.下午 c.夜晚 d.早晨2.在同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比偏西的地点 ( )a.先看到日出 b.后看到日出c.时刻晚 d.时刻相同3.地球自转一周要24小时,那么经度每隔15度,时间相差 ( )a.15小时 b.15分钟 c.1小时 d.1分钟 4.相同经度的地方 ( )a.地方时相同 b.正午太阳高度相同c.日出的时间相同 d. 与世界时保持一致5.地球上昼夜交替现象产生的原因是 ( )a.地球是一个两极稍扁的球体 b.地球上有五带的分布c.地球绕太阳不停的公转 d.地球绕地轴不停的自转6. 上海的学生通常上学都比乌鲁木齐的学生要早 ( )a.地球自转造成两地时间差异 b.上海学生要比乌鲁木齐学生勤奋c.地球公转造成两地季节差异 d.两地气候不同7.121e比120e的地方 ( )a.地方时晚 b.地方时早 c.一定先看到日出 d.时间相差1小时用地球仪演示:自西向东拨动地球仪,观察一下,从北极往下看,地球仪是顺着什么时针方向转动的?从南极往下看,情况又是怎样的?请根据观察所得,判断左图是南北半球中的哪一半球(图中箭头所示的方向是地球自转的方向)。 【教学反思】本课中重点是掌握时区

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