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混合运算(2)科 目数学年 级四页数109110课 题混合运算(2)课 时教学目标1、会正确解答乘加(减)混合运算,知道正确的运算顺序、继续学习没有括号的混合运算两步式题,使学生掌握除加(减)混合计算的运算顺序。2、适当整理没有括号的混合运算运算顺序,清楚乘除是一级运算,加减是二级运算。3、在具体情境中,让学生提出问题,并学习用综合算式解决。教 学重点、难点重点:整理没有括号的混合运算运算顺序。教具准备例题图教学过程集 体 备 课个 人 复 备一、复习导入说出下面每道算式计算的第一步。859 70-302 学生口答时说一说:混合运算的算式中有乘和加,乘和减,应先算什么?指名板演,核对时说说运算顺序二、探究新知1学习例2(1)出示例题图、请同学们仔细观察图意 你图上知道了哪些信息?文具盒里卖了哪几种文具品?这些商品的标价分别是多少?通过看图,你还知道了什么?从男孩的话中你能知道什么?学生读题,分析题意。(2)你能帮男孩算一算她所要花的钱吗?应怎样列式计算? 指名说说怎样列式。并说说你是先算什么,再算什么的?指名板演,其余独立练习,师巡视,先在小组里检查,再集体评议。(3)比较2道不同的算式,两个算式,有什么地方不一样?都是应该先算什么?(4)总结、归纳运算顺序。指名口答。师小结:算式中有除法和加法,应先算除法。小学数学四年级备课总第( )页 本课时共( )页 第( )页教学过程集 体 备 课个 人 复 备2.学习“试一试”如果问题改为。一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元?应该怎样计算?说一说:算式中的15、40、5分别表示什么?这道算式你是先算什么的?为什么?议一议:在这道算式中含有哪几种运算?你们是先算什么的?指名口答。师小结:算式中有除法和减法,应先算除法。3. 谁来说说上下两题算式有什么特点,再依次说说每题先算什么,再算什么?小结:算式中有除法和加、减法,应先算除法。三、巩固练习完成“想想做做”指名板演集体评议先让学生独立完成,后集体评议。四课堂小结通过今天的学习,你有什么发现?全班交流想法。板书设计教学札记小学数学四年级备课总第( )页 本课时共( )页 第( )页科 目数学年 级四页数111112课 题混合运算(3)课 时教学目标1、通过教学,让学生经历小括号产生和带小括号的混合运算的运算顺序探索过程,体会“小括号”在混合运算中的作用,进一步掌握混合运算的运算顺序,会计算带有小括号的两步式题,并会列综合算式解决有关的实际问题。2、培养学生独立思考、解决问题的能力,使之积极参与数学学习活动。教 学重点、难点重点:会计算带有小括号的两步式题。教具准备例题图教学过程集 体 备 课个 人 复 备一、复习旧知,导入新课说说下面各题的运算顺序。6230125254804648186师:在混合运算中我们要先算乘除法,后算加减法。这是我们已经学过的知识。二、经历探索过程,感受小括号的作用1、教学例3出示例题图:师:这是小晴双休日去一个文具店看到的场景。从图上,你可以知道些什么?出示:小晴用50元买1个书包后,还可以买几本笔记本?师:要求小晴用50元买1个书包后,还可以买几本笔记本?你能帮他算一算吗?把式子列在练习本上,可以分步列式,也可以列综合算式。(学生活动) 反馈:1、502030(元)3056(本) 2、502053056(本) 师:我们的同学有这样两种写法。我们先看第一种写法,它是分步计算,首先算出买1个书包后还剩多少钱,然后用剩下的钱买笔记本,剩下的钱数里有几个5元呢,只要用剩下的钱数除以5,就可以求出还可以买几本笔记本。第二种列式对不对呢?根据这个列式我们就要先算哪一步?205这样算有意义吗?怎样才能先算5020得到买书包后剩下多少元呢?我们可以在算式中用一个符号来帮忙,把应当先算的一步突出起来。小学数学四年级备课总第( )页 本课时共( )页 第( )页教学过程集 体 备 课个 人 复 备它就是小括号。板书:小括号()。师:我们数学上有个规定,在混合运算中,遇到括号,要先算括号里的;也就是说小括号括出的一步要最先算。板书:(5020)5师:所以在这里加上小括号。现在这个算式中,应该先算什么?再算什么?揭题:这就是我们今天要学习的“含小括号的混合运算”。(板书课题)三、通过对比,掌握运算顺序算式有无小括号对比教学师:这两题你会算吗?请大家在本子上计算。(学生活动)出示:(5020)550205师:这两算式的计算顺序同吗?那你知道小括号的作用是什么?四、巩固练习1、完成“试一试”。这两道算式里都有小括号,应该先算什么?再算什
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