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文档简介

幼儿园猴孩儿做客教案活动目标:1.理解加法的含义,学习5以内数的加法运算,掌握加法的基本运算方式,初步了解互换,互补规律。2.会看图自编加法应用题,并能正确摆出加法算式。活动准备:1、多媒体课件2、六型学具3、各种操作材料:积木,魔方,小鸭,橡皮泥等,小猴子毛绒玩具一个。活动过程:一.以猴孩儿来做客的情境导入。小朋友,今天花果山上的猴孩儿来我们班做客了,看来了几只小猴子?(出示课件五只小猴子)。二、复习5的组成现在我们和小猴来玩一个我问你答的游戏吧:师:小朋友,告诉我,5可以分成1和几?(同时播放课件)幼:赵老师,告诉你,5可以分成1和4.三、学习加法,理解加法的含义。 (播放课件)1、学习2的加法,理解加法的含义师:小猴来做客我们用什么招待他们呢?猴子喜欢吃什么?我先拿一个大桃子给小猴,又拿一个小桃子给小猴,我一共给了小猴几个桃子?你是怎么知道的?出示算式1+1=2,引导幼儿说出算式中含义。小结:1+1=2这是一个加法算式,第一个 “1”表示一个大桃子,第二个“1”代表一个小桃子,“+”表示把两个数合起来,“=”表示前边两个数合起来的数量和后边的数量相等。2.学习2-4的加法,巩固幼儿对加法算式的理解,初步了解互换规律师:老师先拿一个大香蕉给小猴,又拿三个小香蕉给小猴,我一共给了小猴几个香蕉?请小朋友用学具摆出一道加法算式。 1+3=4,3+1=4,小朋友互相说一说,算式中每个数字和符号都代表什么意思?怎样读这个算式?引导幼儿观察发现互换规律。( +号前后的两个数互换位置,它们的结果不变 )四、引导幼儿看图自编加法应用题,并能正确摆出加法算式1、初步了解加法应用题的结构(播放课件)老师示范看图编应用题并引导幼儿分析应用题的结构师: 五只猴子一样么?有什么不同?(老师根据猴子的位置和数量编加法应用题)。小结:把物品的数量用讲故事的方法说出来并提出一个问题,这就是应用题。刚才赵老师编出的是一道加法应用题。知道两个数:1只猴子和4只猴子,提出了一个问题:一共有几只小猴?幼儿根据应用题列出加法算式:1+4=5,4+1=5引导幼儿观察并发现互换,互补规律。2、看图自编应用题,巩固幼儿对应用题的理解。(播放课件)请幼儿根据苹果的位置和数量来自编加法应用题,并用学具摆出加法算式。看课件,以给猴子送玩具和送文具为情境,引导幼儿自编应用题,并列出加法
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