2025年秋统编版（新教材）初中语文八年级上册期末综合测试卷及答案

2025年秋统编版（新教材）初中语文八年级上册期末综合测试卷及答案积累运用（25分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）（2分）绯红（fēi）发髻（jì）解剖（pōu）深恶痛绝（è）匿名（nì）诘责（jié）滞留（zhì）杳无消息（yǎo）濒临（bīn）喧嚣（xiāo）记载（zǎi）摩肩接踵（zhǒng）斟酌（zhēn）遒劲（jìn）嶙峋（xún）络绎不绝（yì）下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）劳碌躁热筋疲力尽正襟危坐狼藉踌躇巧妙绝伦因地制宜轩榭推崇重峦叠障坦荡如砥雕镂依傍自出新裁张目结舌下列句子中划线词语使用有误的一项是（）（2分）他对工作一丝不苟，从不敷衍了事，因此得到了领导的高度认可。这位画家的作品色彩鲜明，笔触细腻，人物形象栩栩如生，令人叹为观止。面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地奔赴抗疫一线，他们的精神可歌可泣。小明在课堂上总是夸夸其谈，分享自己的阅读心得，赢得了同学们的阵阵掌声。下列句子没有语病的一项是（）（2分）通过学习《藤野先生》，使我们感受到了鲁迅对藤野先生的深切怀念之情。苏州园林的设计注重因地制宜，自出心裁，呈现出独特的艺术魅力。能否熟练掌握各种阅读方法，是提高阅读效率的关键。为了避免类似的安全问题不再发生，学校加强了校园安保措施。下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中回忆了作者在日本仙台留学时与藤野先生的交往经历。《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》，该书是我国古代地理名著。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，由孟子编撰而成，儒家经典之一，与《论语》《大学》《中庸》并称“四书”。《中国石拱桥》是一篇事物说明文，作者茅以昇，桥梁专家，文中介绍了中国石拱桥的历史、特点及代表作品。根据课文内容填空。（8分）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）《孟子·富贵不能淫》中，点明大丈夫精神实质的句子是：________________，________________，________________。《愚公移山》中，愚公坚信能搬走大山的原因是：________________，________________。名著阅读。（3分）本学期我们开展了整本书阅读活动，请结合阅读体验完成下列填空。《________________》是一部纪实作品，作者________________真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。书中最能打动你的红军领袖是________________，理由是________________。综合性学习。（3分）八年级（2）班开展“走近新闻，了解社会”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。请你为本次活动拟写一条宣传标语。（1分）如果你是活动策划者，请你设计一个具体的活动环节，并说明设计意图。（2分）阅读理解（45分）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。解释下列划线词语在文中的意思。（4分）军细柳（）（2）军士吏被甲（）天子且至（）（4）居无何（）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）军中闻将军令，不闻天子之诏。介胄之士不拜，请以军礼见。下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）（3分）文章开头交代匈奴大入边的背景，为下文写文帝劳军、周亚夫治军做铺垫。文帝在霸上、棘门军可直驰入，而在细柳军却多次受阻，形成鲜明对比，突出了细柳军军纪严明。周亚夫“持兵揖”“不拜”，体现了他对文帝的不敬，也说明他性格刚愎自用。文帝最终称赞周亚夫为“真将军”，表现了文帝的开明大度和对周亚夫的赏识。结合文章内容，分析周亚夫的人物形象。（4分）现代文阅读（一）（15分）阅读下面的文章，完成下面小题。背影（节选）

朱自清

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。请用简洁的语言概括选文的主要内容。（4分）赏析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。选文中两次写“我”的眼泪，分别表达了“我”怎样的情感？（3分）结合选文内容，谈谈“背影”在文中的作用。（4分）现代文阅读（二）（15分）阅读下面的文章，完成下面小题。中国石拱桥（节选）茅以昇石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。请用简洁的语言概括选文的说明内容。（3分）选文第①段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）选文第⑤段介绍赵州桥的特点时，采用了什么说明顺序？请结合内容简要分析。（4分）结合选文内容，说说我国石拱桥具有哪些特点。（4分）写作（50分）请以“那一刻，我读懂了________”为题，写一篇记叙文。要求：1.先将题目补充完整，可以填“父爱”“坚持”“责任”“平凡中的伟大”等词语；结合自己的生活经历，写出真情实感；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准积累运用（25分）B（2分）【解析】A项“深恶痛绝”的“恶”应读wù；C项“记载”的“载”应读zǎi；D项“遒劲”的“劲”应读jìng。B（2分）【解析】A项“躁热”应为“燥热”；C项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”；D项“自出新裁”应为“自出心裁”。D（2分）【解析】“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，用在此处不合语境。B（2分）【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。C（2分）【解析】《孟子》由孟子及其弟子共同编撰而成，并非孟子独自编撰。（8分，每空1分）大漠孤烟直（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）乱花渐欲迷人眼（4）似曾相识燕归来富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈（6）子子孙孙无穷匮也而山不加增（3分）红星照耀中国埃德加·斯诺示例：毛泽东他具有远大的理想抱负、坚定的革命信念和卓越的领导才能，始终为中国人民的解放事业不懈奋斗（人物1分，理由2分，符合原著内容即可）（3分）示例：走近新闻世界，洞察社会百态；研读新闻佳作，提升媒介素养。（1分，符合主题即可）示例：环节——“新闻播报大赛”，组织同学们搜集近期热点新闻，进行现场播报并简要点评。设计意图——锻炼同学们搜集和筛选信息的能力，提高语言表达能力，增强对社会热点的关注度。（2分，环节具体，意图合理即可）阅读理解（45分）文言文阅读（15分）（4分，每空1分）（1）驻军、驻扎（2）同“披”，穿着（3）将要（4）经过，表示相隔一段时间（4分，每句2分）军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见（天子）。C（3分）【解析】周亚夫“持兵揖”“不拜”，体现的是他军纪严明、刚正不阿的性格，并非对文帝不敬和刚愎自用。（4分）①军纪严明：细柳军将士全副武装，严格遵守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”的规定；②刚正不阿：面对天子，坚持以军礼相见，不卑不亢；③忠于职守：认真驻守边境，做好防备匈奴的准备。（答出两点即可，每点2分，结合文章内容分析）现代文阅读（一）（15分）（4分）祖母去世、父亲赋闲的背景下，父亲坚持送“我”到浦口车站，亲自为“我”买橘子，“我”看着父亲的背影，内心充满感动与愧疚。（意思对即可）（4分，每小题2分）“踌躇”写出了父亲在决定是否送“我”时的犹豫状态，既体现了他对“我”的关心，又怕耽误自己的事情，表现了父亲的矛盾与细心。外貌描写（衣着描写）和动作描写，“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”写出了父亲的朴素节俭，“蹒跚”“探身”写出了父亲行动的不便，为下文写父亲爬月台买橘子的艰难做铺垫，突出了父亲对“我”的爱。（3分）第一次流泪：看到父亲爬月台买橘子的艰难背影，内心被深深感动，流下了感动的泪；（2分）第二次流泪：目送父亲离开，想到父亲的辛苦与不易，以及自己之前对父亲的不理解，流下了愧疚、不舍的泪。（1分）（4分）①“背影”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②是父爱的象征，父亲爬月台买橘子的背影集中体现了父亲对“我”的关爱；③是“我”情感变化的触发点，推动了“我”对父亲情感的转变，从最初的不理解到后来的感动