永威学校考察学习报告.doc

永威学校考察学习报告 尊敬的各位领导： 由前人大副主任李子光，县教育局副局长张海燕，永平一中校长郭自章以及一中3个中层领导组成的考察学习小组，于20XX年10月2日至7日，前往河南省沁阳市永威学校进行了为期7天的考察学习，受到了前所未有的震撼，使我们触及到了我国最先进的办学理念和管理。现把永威学校考察之行的所见所闻所思向各位领导作一个汇报。 一、永威学校的基本情况介绍 永威学校位于河南省沁阳市，是永威集团董事长任太平于2002年投资2亿元建成的一所复合式民办学校，学校占地面积200亩，包括幼儿园、小学、初中、高中四个分部。从2002年建校到20XX年的短短4年间，永威学校（以下简称永威）遇到了前所未有的危机，学校迅速走向崩溃，表现为管理松散，教学质量急剧下降，有的学科期末考试全班竟然没有一个人及格，学生厌学，老师灰心，领导失望，有能力的家长想方设法把孩子转走。 为了拯救永威，任董事长先后四次从河南到江苏，登门拜请刚刚从洋思中学退休下来的时年66岁的中国十大名校校长蔡林森加盟。蔡林森校长之前用20多年的心血，把一所面临被合并的农村学校，打造成了名满天下的教育品牌，制造了中国基础教育界的神话。洋思中学的成功，为蔡校长赢得了无数光环：全国劳动模范、全国先进工作者、全国中学十大明星校长、全国十大人气校长、中学特级教1 师、江苏省名校长。 然而，为教育而生的他，注定要再创生命的奇迹：20XX年，他加盟永威后不过3年多的时间，永威判若“两人”：学生（绝大部分是三流学生）成绩稳居当地一流，甚至有的学生转读永威时两科成绩之和仅将半百，一年后却考上了重点高中；学校面貌焕然一新，原来满地纸屑变为窗明几净，课间操由稀稀拉拉变为沁阳的一道风景线（5000多人做得整整齐齐）。曾经转到别的学校的学生恳求父母把自己转回永威，各地家长纷纷把孩子送来，小学部急剧扩张，初中部新生比3年前翻了一番，高中部生源越来越好。永威成了河南省的品牌学校。全国各地的学习取经者天天络绎不绝，至今已超过60多万。 二、“先学后教，当堂训练”是永威成功的看家本领 永威何以创造出如此奇迹？其背后的秘诀是什么？答案毫无疑问就是蔡校长的“没有教不好的学生”的教育理念和“先学后教，当堂训练”的教学模式。蔡校长上任伊始就立即推广“先学后教，当堂训练”。他上班那天就听课，连夜制定了讲课制度、评课制度，复印了课改资料，一道发给教师，立即组织教师赛课。第一轮赛课，教师满堂灌，问题严重，他听一节评一节，毫不客气地指出问题。有的教师难以接受，哭了，甚至闹情绪，歇了几天才上班。校园里议论纷纷，不少人袖手旁观，指手划脚。第二轮赛课，大家有了进步，能够让学生学了，他仍不放过他们，指出他们搞了形式主义、“花架子”，重点指导，课堂上让学生看书、练习、更正后，教师如何针对存在问题有序的、有效的精讲。第三轮赛课，教师们基本上能够运用洋思教学模2 式，让学生有效地自学。但是，他还指出了教师的形象、情感、艺术等方面的不少问题，就这样，用了三个多月的时间，搞了三轮赛课，他每天听课、评课七、八节，老师们饱尝了酸甜苦辣，艰难地迈出了课改的第一步。从此，初中部不停地深化课堂教学改革，不断地迈出新步，成为课改典型，对外开放，受到好评。接着，他继续带领小学、高中教师大搞新课程改革。学校专门辟出“119”、“219”两个分别能坐200多人的大教室，供本校和外地来的学习者听课。 蔡校长认为，一般传统的课堂，至少有50%时间是无效的。而80%的学生对教材要求是可以通过自学掌握的，另20%的学生对80%的教材内容，也是可以通过互教互学或教师点拨学会的。而老师们常常只管自己讲，不管学生学。有一位小学老师，4年前来永威任教。她十分认真地备课，上课滔滔不绝地讲。学生却交头接耳，做小动作，教学效果很差。她非常苦恼。心想，我备课讲课都很认真，为什么学生不尊重我呢？她感到很委屈。蔡校长的到来解除了她的困惑，新的教学模式使她成为一名优秀教师。数学老师王艳红在赛课时讲“基本不等式”一节，课上，她滔滔不绝地从不等式的来源讲到证明、例题的解法，甚至补讲了拔高题，一直讲到下课，自以为很精彩，结果蔡校长批评她只顾自己讲，就会出现大量后进生。她不服气，就把课上讲过的题让学生重做，结果不少学生不会做。从此，她认识到“满堂灌”是