幼儿园小班科学：我的小脚(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学：我的小脚(四篇)目录：幼儿园小班科学：我的小脚一幼儿园小班科学：我的玩具二幼儿园小班科学：我的脸上有什么三幼儿园小班科学：我身上的1和四- 1 -幼儿园小班科学：我的小脚一内容与要求：1.在认识小脚的基础上，知道小脚的本领。2.乐意学习一些保护小脚的方法，有进一步认识自己身体的兴趣。环境与材料：1.幼儿出生证印有小脚脚印的；2.前期用脚做的水粉画活动过程：一、导入环节：比一比小脚印的变化1.师：我们先来看一张图片，你们猜猜看，这是什么？是什么时候拍的？（教师出示一位幼儿带来的出生证上的脚印）2.师：我们再来看看另一张照片，这又是什么？和刚刚的图片有什么区别呢？3.小结：原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的，越长大，脚印就越大。二、游戏环节：认一认自己的小脚1.师：我们的小脚上有些什么？（脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底）2.师：那让我们做个小游戏，我说什么，你们就做什么。你的脚趾在哪里？我的脚趾在这里。你的脚跟在哪里？我的脚跟在这里。你的脚背在哪里？我的脚背在这里。你的脚心在哪里？我的脚心在这里。你的脚底在哪里？我的脚底在这里。三、讨论环节：说一说小脚的作用1.师：每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西，那如果我们缺了一样会怎么样呢？2.小结：小脚上面每样东西都很重要，缺了一样我们可能都走不了，跑不了了。四、提升环节：讲一讲保护小脚的办法1.师：谁来说说小脚有哪些本领？（可以跑、跳、爬、走等）原来我们的小脚本领那么大，那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢？（幼儿泛说）2.师：老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌，只要我们牢记在心，我们就一定能保护好我们的小脚，让我们一起来念一念吧。儿歌小小脚我的小脚本领大，我要好好保护它。洗脚脚，剪指甲，抹香香，穿鞋袜。不让硬物伤害它，小小脚，爸妈给。好好保护记心上，记心上！3 / 9幼儿园小班科学：我的玩具二活动目标：1.知道自己玩具的名称及玩法。2.学会与小朋友分享玩具。3.爱惜玩具。活动重点：能为小朋友介绍自己玩具的名称及玩法。活动难点：体验分享玩具所带来的乐趣。活动准备：1. 带自己喜欢的玩具上幼儿园。2. 用书第10页至第页图画。活动过程：1. 展示玩具，介绍玩法。教师：小朋友们，你们今天都带来了什么好玩的玩具啊？请向其他小朋友介绍一下自己玩具的玩法吧。2. 幼儿自由选择配对介绍自己的玩具，教师请几个小朋友向大家介绍自己最喜欢的一件玩具，说说它是怎样得来的，它可以怎样玩，为什么喜欢它？3. 教师出示图画，引导幼儿观察图画，提问：请说说图中小朋友在玩哪些玩具？想一想，怎样使小汽车跑起来？怎样让小熊会走路？怎样使小老鼠会叫？4. 教师：下面请与小朋友们交换玩具或合作一起玩玩具。（鼓励幼儿用多种方法玩玩具，体验分享的愉快。）5. 戏活动：“奇妙的口袋”准备：神秘袋一只。规则：每次只能摸出一样玩具。玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。延伸活动：1. 对自己的玩具进行分类、清洁、整理，在家里举办一个“家庭玩具展”。2. 学习儿歌乖宝宝。乖宝宝我的玩具真不少，汽车、皮球、大熊猫，每天玩完收起来，妈妈夸我好宝宝。5 / 9幼儿园小班科学：我的脸上有什么三我的脸上有什么（小）设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。活动准备：1、 望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、 眼罩、口罩、耳塞若干。3、 娃娃脸一个、五官。4、 磁带、录音机。活动流程：引发兴趣操作探索交流协调操作探索交流协调拓展延伸活动过程：1、 引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、 操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。（幼儿自主选择物品，感受探索。）注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、 交流协调刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4、 操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？（幼儿自主选择物品，感受探索。）5、 交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！6、 拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）这个声音听上去怎样？为什么要捂住耳朵？（保护）那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿讲述。（注意互动）7 / 9幼儿园小班科学：我身上的1和四活动目标：1 感知1和2的数量。2 体验以自己为数量探索对象的快乐。活动准备：1.幼儿活动材料数学第二页，提供幼儿添画1和2的东西。2.数量为1和2的点子卡。活动过程：1.带着1和2上幼儿园（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）（2）小朋友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）（3）小朋友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）（4）仔细找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，如果幼儿发现不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，互相寻找）2.画出我的1和2（1）翻到幼儿材料数学第二页，告诉幼