大班半日活动设计.doc

大班半日活动设计一、入园接待工作 8：309：001、热情地接待来园幼儿，正确使用礼貌用语，观察幼儿的身体状况。2、在教师的指导下学习把衣帽挂在固定的地方。3、组织幼儿玩桌面游戏。目标|：在游戏中培养幼儿友爱、合作的意识，使幼儿愉快地游戏。二、早操 9：009：10目标：1、幼儿依次出活动室，安全下楼梯。成两路纵队站好。2、身心愉快地跑操，要求幼儿队形整齐、精神饱满。三、生活活动 9：109：30幼儿如厕、洗手。目标：1、天气还冷，如厕时提醒幼儿提好裤子，不要把小肚皮露在外，以免着凉。2、洗手时把袖口卷起，又节约用水的意识。3、指导幼儿排队靠右上搂紧活动室。四、教育交学活动 9：3010：00科学教育：蜡烛燃烧活动目标：1、感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。2、培养探索兴趣和观察力。（二）活动准备：1、打火机、蜡烛、盘子人手一份。2、幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。（三）活动过程：1、点蜡烛（1）引导幼儿讨论在晚上停电时，我们可以用那些办法照明？（2）请幼儿使用桌上的材料（打火机、蜡烛、盘子、玻璃杯），想办法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。鼓励幼儿自由探索，注意用火安全。（3）及时肯定幼儿的探索行为。如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在被地上；有的幼儿把蜡烛放在杯子里；有的幼儿把蜡烛放在杯子里，然后用盘子盖住杯子。（4）启发幼儿把杯子扣在蜡烛上，说说蜡烛油什麽变化？（蜡烛熄灭了）（5）启发幼儿讨论：为什麽盖上杯子，蜡烛就会熄灭呢？（6）让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的新发现，如蜡烛燃烧时，辈子会发热、会发黑，火焰熄灭时有一股烟味，杯子里会有小水珠等。2、谁的蜡烛先熄灭（1）让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛，同时盖上杯子（一大一小），说说自己的发现。（2）提问：谁的蜡烛先熄灭？为什么小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭？（3）引导幼儿再次用实验验证那只杯子里的蜡烛先熄灭，说说其中的原因。（小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时间长，后熄灭。）3、怎样使杯子里的蜡烛继续燃烧（1）启发幼儿思考：用什麽办法可以使杯子里的蜡烛继续燃烧？（2）幼儿操作，教师巡回观察。（3）选钻有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如果蜡烛快要熄灭时揭开杯子，或者杯子套孤傲一点，或者杯子放倒，然后把蜡烛放进被子里面的方法等。（4）引导幼儿再次操作，初步感知燃烧于空气的关系。（四）延伸活动：1、回家后，在父母的帮助下做蜡烛燃烧的实验。2、在日常生活中继续观察和探索燃烧于空气的关系。五、生活活动 10：0010：30组织幼儿喝水、入厕、洗手。目标：1、喝水时，提醒幼儿不要拥挤，防止烫伤等。2、指导幼儿排队靠右下楼，做到不推不挤。幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。六、教育教学活动 10：3011：00计算： 认识正方体（一）教学目标：1、能叫出正方体的名称，找出相似的物体。2、指导正方体有六个面，每个面都是正方形，并能区别正方形和正方体，即正方形没有高度、正方体有高度。（二）教学准备：每人一块正方体积木和一张厚之，图片一张，每人一套积木。（三）教学过程：1、观察正方体的形态和正方形做比较。请幼儿观察桌上的积木有几个面？每个面是什麽形状的？然后让幼儿用正方形纸重叠在正方体的每个面上比一比，知道正方体六个面时一样大的。请幼儿把正方形纸和正方体积木平放在在桌上，观察比较正方体和正方形有什麽不同？（正方形没有高度、正方体有高度）2、出示右图请幼儿判断正方体 积木怎样拜访才能如图中的几种图形。从而发展幼儿的空间想象能力。如教师把积木放在桌上,请幼儿想一想，怎样放画在纸上如右图中的图形。分类活动：请幼儿把积木分成两堆，有几种分法？如一对是正方体的，另一对不是正方体的；一对是红色的，另一对是非红色的。请幼儿把积木分成三堆，有几种分法？（四）延伸活动：鼓励幼儿制作正方体，发给每人 一张纸（如图），请幼儿数一数纸上有几个正方形。教师指导幼儿按虚线折叠一个正方体。七、生活活动 11：0011：10组织幼儿入厕、洗手。目标：1、指导幼儿排队靠右安全下楼。2、引导幼儿正确的盥（guan）洗，不要把衣服弄湿等。八、意愿活动 11：1011：30目标：1、幼儿自由选择游戏活动，发展幼儿的自主性。2、丰富幼儿的想象力及创造力。3、指导幼儿同伴之间要友好活动，互相之间谦让。4、活动结束后，幼