2019-2020年一年级上册《第十四课拓印的趣味》2课时表格式教案.doc

2019-2020年一年级上册第十四课拓印的趣味2课时表格式教案教学目标：1 认知和技能：例举带有不同纹理的物体，掌握摹拓的要点。2 过程能力和方法：能用蜡笔摹拓两至三样物体，并能将之拼贴成画。3 态度情感和价值观：在教师的引导下，发现并感受自然界中的各种纹理之美。教学重点：学会拓印。教学难点:展开想象，将几件拓片拼贴成一幅画。教学准备：1 教具：树叶、范画、剪刀、彩纸、胶水。2 学具：树叶、剪刀、彩纸、胶水。教学过程：教师活动学生活动教学策略媒体使用1展示树叶，用手摸树叶纹理。我们一起用手摸一摸，这些树叶表面凹凸的筋脉。2出示拓印作品，引入说明“拓印”出示课题“拓印”这就是用拓印的方法，把树叶的筋脉印制出来。4教师提出问题：如何才能更好的拓印呢？6师通过实物投影进行范画。8教师示范，将拓印作品组织成一幅画。（你们看，这片树叶，叶柄朝下，就像一棵小树。）9出示多件范作，启发。11将作品展示黑板。13教师小结。 1学生摸自己准备的树叶，感受。3学生用手中的树叶，试拓印（初步尝试）探索方法。5学生交流、小结实践后的体会。7学生用正确的方法拓印作品。10学生将几件拓片，组成一幅画。12学生点评。多种感官参与策略激发学生学习的积极性抛锚策略教练策略教练策略评价策略（互评、自评）培养学生鉴赏能力实物投影实物投影实物投影第二课时教学目标：4 态度情感和价值观：能有意识的去发现并感受身边物体的纹理之美。5 认知和技能：能正确掌握摹拓要点6 过程能力和方法：用摹拓、拼贴等相结合的手法，完成一幅自己命题的作品。教学重点和难点：重点：拼贴、处理画面。难点：巧妙运用各种纹理。教学准备：教具：砂纸、贝壳梳子等纹理物品。学具：搜集一些有纹理的物品、剪刀、彩纸、胶水。 教学过程：教师活动学生活动教学策略媒体使用1将上一节课的拓印作品，再进行拓印。（将纸覆在作品上拓印）2为什么这张纸能拓印呢？（剪贴后出现凹凸纹理）3出现课题： 奇妙的拓印5师补充，展示拓印效果。6注意画面，小组成员团结协作。7展示小组作业，综合评价2学生讨论交流。4小组讨论：在我们生活中，还有哪些东西也可以拓印呢？ 6小组制作一幅作品。7学生交流学习感受。反思策略合作学习策略激发学生学习的积极性合作学习策略实物投影实物投影附送：2019-2020年一年级上册第十课我的太阳2课时表格式教案教学目标：7 认知和技能：认识圆形，了解拟人的表现方法。8 过程能力和方法：运用游戏法、想象法和演示法启发学生想象我心中的太阳，设计制作和绘画太阳。9 态度情感和价值观：培养学生对生活的热爱，体验绘画活动中的乐趣以及美术创作的成就感。教学重点：绘画和创作各种造型的太阳。教学难点:设计想象太阳独特的形象。教学准备：3 教具：范例、课件4 学具：拼图、铅画纸、记号笔、油画棒。教学过程：教师活动学生活动教学策略媒体使用1猜谜语游戏。2教师讲配乐故事后羿射日。出示课后作业要求：收集：（1）有关太阳的知识（2）有关太阳的故事3揭示课题：我的太阳4教师出示范例：各种太阳。 6教师布置游戏任务：拼版游戏，认识造型出示拟人化太阳的造型头发（光芒），眼睛、嘴巴、，要求学生分组拼出各种造型的太阳。教师指导各种造型的太阳光芒应与脸部造型相吻合，五官也可以有所改变。9教师点评。10教师演示单线勾画的太阳。11教师巡视指导。13启发想象创新，通过变化五官和光芒，鼓励学生大胆想象出造型新奇的太阳，要求学生反映出各种太阳的鲜明特点。14及时反馈。15涂色指导：用拼涂、大色块的方法指导学生涂色。16教师巡视指导。19教师点评。20课堂小结：太阳能为人们带来光明和温暖，它是我们的好朋友，我们也要象太阳那样，充满热情，充满友好，和大家成为好朋友。1学生猜谜语，比比哪一组猜得最快。2学生听故事。3读一读课题4学生讨论：（1）这么好看的太阳，你们知道是用什么方法做出来的？（2）这些太阳老师画的时候都有什么特点？5学生交流：（1）绘画的方法来画出（2）拟人化的特点7分组拼图游戏。8小组交流展示，互相点评。11学生尝试绘画，用单线勾画出一个不同造型的太阳。12反馈练习作业，学生自我介绍、评价。14学生练习。16学生完成作业。17学生作品展示交流。18小组尝试评价作品，看着、说说画得好的地方。评选出最好的作品。情境游戏策略激发学生学习的积极性鼓励学生在平时多注意观察和积累。合作学习策略指导观察策略培养学生观察比较，分析归纳的能力。游戏策略合作学习策略评价策略（互评、自评）培养学生鉴赏能力教练策略评价策略（互评、自评）培养学生鉴赏能力教练策略合作学习评价策略（互评、自评、小组评）培养学生鉴赏能力电脑电脑实物投影实物投影实物投影实物投影实物投影第二课时教学过程：教师活动学生活动教学策略媒体使用2教师选出很有特色的几幅，集体点评。3明确本课的教学要求：用撕贴或剪贴的方法制作我的太阳。4出示课题：我的太阳7教师出示范例。9要求造型夸张、生动、有趣，色彩搭配鲜艳美丽。10教师巡视指导，随堂点评，激发学生创造思维，鼓励大胆想象。11作品展览分类：撕贴作品与剪贴作品，让学生观赏它们各自的不同点。13听儿童歌曲种太阳，跟着节奏学拍手，教师此时为所有学生的脸蛋上贴上七彩“小太阳”：愿小朋友们象早上8、9点钟的太阳，茁壮成长。1互相观赏同桌的第一课时作品我的太阳，互相交流不同的造型太阳的特点和自己的想法。5分组竞赛，尝试练习：用红、黄、绿三色彩纸撕贴或剪贴出造型不同的太阳。教师巡视指导。6观察交流所尝试的作业，互相说说各组的造型方法及特点。7欣赏范例。8学生分类范例作品，并可说说喜欢那种制作方法，为什么？9学生独立作业，用撕贴或剪贴的方法制作出我的太阳。12学生自评优秀作品：每人两朵小花，选择自己喜欢的作品，贴上小花，请小花