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幼儿园中班数学排在最前面的是谁教案设计排在最前面的是谁活动目标：1、让幼儿学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。2、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。3、启发幼儿用语言描述操作结果和操作过程。活动准备：教具（数群卡37）学具（圆点卡37）活动过程：一、复习感知5以内的数量1、听数量做动作2、看数群做动作二、学习感知6、7的数量1、教师出示水果图片1问：黑板上有什么？各有几个？（让幼儿回答，并让幼儿说说自己是怎样得出结果的，引导幼儿用先目测，再接数的方法数数）2、有哪几个数量是我们以前没有数过的？（6个苹果、7个桃子）3、谁爱吃桃？谁爱吃苹果？我们也到树上摘一摘（引导幼儿用动作，感知6和7的数量）三、幼儿操作给水果送礼物1、水果宝宝想找圆点卡做朋友，每种水果都喜欢和自己数量一样多的圆点卡交朋友，你们愿意帮助它吗？2、幼儿看数群举相应数量的点卡，并引导幼儿描述其操作结果。四、引导幼儿探索给7以内的数量排序1、谁能按顺序送水果宝宝回家2、收拾用具后结束本次活动。活动目标：1、让幼儿学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。2、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。3、启发幼儿用语言描述操作结果和操作过程。活动准备：教具（数群卡37）学具（圆点卡37）活动过程：一、复习感知5以内的数量1、听数量做动作2、看数群做动作二、学习感知6、7的数量1、教师出示水果图片1问：黑板上有什么？各有几个？（让幼儿回答，并让幼儿说说自己是怎样得出结果的，引导幼儿用先目测，再接数的方法数数）2、有哪几个数量是我们以前没有数过的？（6个苹果、7个桃子）3、谁爱吃桃？谁爱吃苹果？我们也到树上摘一摘（引导幼儿用动作，感知6和7的数量）三、幼儿操作给水果送礼物1、水果宝宝想找圆点卡做朋友，每种水果都喜欢和自己数量一样多的圆点卡交朋友，你们愿意帮助它吗？2、幼儿看数群举相应数量的点卡，并引导幼儿描述其操作结果。四、引导幼
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