幼儿园大班数学活动：小熊看戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动：小熊看戏(四篇)目录：幼儿园大班数学活动：小熊看戏一幼儿园大班数学活动：帮助青蛙王子二幼儿园大班数学活动：年历上的数字三幼儿园大班数学活动：快乐等分四- 1 -幼儿园大班数学活动：小熊看戏一活动目标：1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。2、愿意做小剧院的检票员，为大家服务，安排座位。活动准备：1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备30张小椅子（分成六横排，每排5把椅子，第一二排椅子上贴上红色标记，第三四排椅子上贴上蓝色标记，第五六排椅子贴绿色标记）。2、戏票30张（其中红点卡1-5当做红票，做二份。蓝点卡1-5当做蓝票，做二份。绿点卡1-5当做绿票）。3、志愿者胸牌5-6个。活动过程：1、谈话，引入活动师：今天小熊电影院开张啦，他想邀请我们小（3）班小朋友到他的电影院去看电影，你们愿意吗？（愿意）不过，小熊说了，到他的电影院去看电影还有几个要求，你们愿意按照要求去做吗？（愿意）小熊说，到他的电影院一律要凭票录场，你看，小熊给我们小朋友还带来了票呢？这些票一样吗？（不一样）什么地方不一样呢？（颜色不一样，有的是红的、有的是蓝的、有的是绿的）小朋友观察地真仔细小熊今天给我们的票友三种颜色，小熊电影院的椅子上也有三种颜色，我们小朋友要拿好票去找一样的颜色坐下来，红色的票就要坐在椅子上贴有红标记的那一排，绿色票的就要坐在椅子上贴有绿色票的那一排，蓝色票的就要坐在椅子上贴有蓝色标记的那一排。2、介绍电影院，讨论参加游戏的规则及角色职责。（2）现在小朋友手里都有不同颜色的票，请小朋友按好自己手中戏票的颜色对号入座。不同颜色的戏票分别对应不同的座位。提问：红色戏票坐第几排？（第一排和第二排）请红色戏票的幼儿入座。蓝色戏票坐第几排？（第三排和第四排）请蓝色戏票的幼儿入座。绿色戏票做第几排？（第五排和第六排）请绿色戏票的幼儿入座。（3）学习按照序数找相应的位置。老师把五张红色、蓝色、绿色并画上1-5个点的戏票贴在黑板上。提问：小朋友看看这几张戏票和刚才我们的戏票有什么不一样呢？（上面有小圆点）每张票上的小圆点一样吗？（不一样，有的是三个，有的是五个）对，戏票上面的圆点是不一样的，我们想一个点的戏票要排在第几个？（第一个）二个点的第二个，以此类推。现在老师要把有小圆点的戏票发个小朋友，请小朋友按好戏票上小圆点的个数对号入座。请红色戏票的幼儿按好小圆点的个数对号入座。用同样的方法请蓝色戏票和绿色戏票的幼儿对号入座。（4）小剧院门口还少了几个检票员，这个检票员可重要了。他们要站在小剧院的门口，看客人票的颜色和点数然后对号入座，千万不能坐错。如果客人做错了，那需要我们检票员去给他们找正确的位置。谁愿意来当检票员呢？请5-6个幼儿带上工作证执行任务。3、玩看电影的游戏。（1）老师把戏票交给检票员，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到电影院帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿看电影。（2）进行角色交换，继续游戏。4、小朋友，现在小熊电影院的电影结束了，请我们小朋友排好整齐的队伍回家了。请小朋友跟着老师走出教室。3 / 11幼儿园大班数学活动：帮助青蛙王子二【活动目标】 1. 知道密码箱需要用密码打开。 2. 会按一定规律进行排序。 3. 在帮助青蛙王子开启密码箱的过程中体验数字游戏的快乐。 【活动准备】 材料准备：青蛙玩偶两个，密码箱一个，三个内装提示语的神秘小盒，一封给王子的信，若干个毛毛虫的头和身体 【活动过程】 1. 兴趣导入，出示青蛙王子娃娃 师：大家好！我是青蛙王子，唉，最近呀，我去跟我心爱的青蛙公主求婚，可是她却说，只有找到了她的五彩毛毛虫，成为最聪明的青蛙，她才答应嫁给我，小朋友们你们能帮助我一起找五彩毛毛虫吗？（能）真是太感谢小朋友们啦！公主给了我一个小提示，五彩毛毛虫就藏在她的密码箱里，小朋友们你们能找到密码箱在哪里吗？找出密码箱 2.展开游戏 （1）寻找打开密码箱的方法 师：我们怎么才能打开这个密码箱呢？ 幼儿：输入密码，就能打开了。 师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？(4个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!青蛙公主说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里! （2）寻找密码 打开第一个神秘盒 师：这里有一张提示的纸条和两个信封，上面说：密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案) 师：我请两个小朋友来分别数一数信封上的圆点有几个?图案有几个? 哪一个信封里会藏有密码？ 师：我们找到两个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)密码箱的密码一共由4个数字组成，我们已找到2个数字，还有2个数字会藏在哪里呢? 打开第二个神秘盒 师：让我们一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，一个数字藏在从右往左数，第九个小朋友的椅子后面，还有一个数字藏在书架从上往下数的第三层上。我们大家一起来找一找。 打开第三个神秘盒 师：我们把四个密码数全找到了，谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放。) 咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。) （3）对密码 师：哦，数字按照从小到大的顺序排列，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开?啊!密码箱终于打开了!我们大家一起来看看箱子里面有什么？ 3制作五彩毛毛虫 （1）学习如何制作毛毛虫 师：箱子里面有一封信和散落的毛毛虫，让我们一起看看信上面说了什么：亲爱的青蛙王子，恭喜你打开了我的密码箱，可是这还不能证明你是世界上最聪明的青蛙，只有把我所有的五彩毛毛虫都按顺序拼接完整，我才能答应嫁给你，加油吧！毛毛虫头上的图示也许可以帮助你。 师：我们一起来看看毛毛虫的头上都有哪些图示（教师示范如何粘贴毛毛虫身体） （2）分组制作毛毛虫 师：看明白了这些图示，小朋友们快来帮助王子制作毛毛虫吧，在制作的时候请大家仔细观察图示，然后按图示要求的顺序粘贴毛毛虫的身体，请每一组的小朋友相互合作，共同完成。 6 / 11幼儿园大班数学活动：年历上的数字三活动准备：1， 知道一年有个月，能找出年历上的个月，并能初步了解个月的循环关系。2， 学习看年历，能找出指定的日子3， 积极参与活动，愿意与同伴，老师交流。活动准备：ppt制作，人手一份年历，自制大年历一份，月份循环图活动过程：一， 开始部分前几天老师请小朋友从家中带来了年历，老师收集这些年历就是为了请小朋友来参观我今天举办的“年历展”，进入我的展览会场呢，我有些要求先要说一说：1，你可以小声的和旁边的小朋友交流你所看到的是什么样的年历，但不要大声喧哗。2，你可以用小手去触摸，感觉一下，或者找一找哪本是你带来的，也可以欣赏一下别人带来的，但不要弄坏了。，现在请小朋友轻轻地离开座位去参观我的年历展吧。二， 基本部分1， 认识年出示年历：老师这里也有一本年历，请小朋友一起来观察一下，在封面上你看到了什么？XX表示什么呢？今年是几几年？XX表示的是年份，表示今年是XX年，出示另一本年历：谁能知道这本是哪一年的年历？你从什么地方看出来的？小结：每本年历上都有表示年份的数字。2， 认识月有谁知道一年有几个月？老师自制了一本XX年的年历，一张纸表示一个月，下面我们一起来数一数，数到有几张纸就表示一年有几个月，（师幼一起数）。有谁知道这个月是按什么顺序来排的？先过哪个月？过完几月再过几月？原来一年中的个月份就是这样一直循环着。下面我来考考小朋友，你能找到3月份吗？你从哪里看出来的？是怎么知道的？（带领幼儿认识月份）3， 认识日下面让我们一起来认识一下年历上的这些数字：（认识数字131）这上面的每一个数字表示一天 ，那一个月一共有几天呢？我们一起来数一数。大月有31天，小月要少一点，有的是30天有的是29天。这些数字整整齐齐的排列在一个个大格子里，就像一个个小房子，外面的月就是他们的门牌号码，要找到几月几日就必须先敲开几月的门，再在几月的房子里找到几日。我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫“大家一起猜一猜”，出示ppt 谁能看着画面告诉我，画面上表示的是什么节日？几月几日？元旦，妇女节，劳动节，儿童节，国庆节三， 结束部分在我们的生活中，还有着很多值得纪念的日子，比如：生日，。下面就请小朋友带着你们的年历走到爸爸妈 妈身边去，和爸爸妈 妈一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我们又学到了一个新的本领，认识了年历，我们还知道了一年有个月，其实一年的个月真的是非常的短暂，所以我们小朋友更要珍惜现在的每一天，认真真的学好本领，将来长大了做一个对国家对社会有用的人。8 / 11幼儿园大班数学活动：快乐等分四活动目标：1、 学习将一个物体分成相等的四份。2、 探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、 发展幼儿的观察力，比较能力。活动准备：学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀教具：房子图两份活动过程：一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？2、出示小猪房子图师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分1） 教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。2） 鼓励幼儿选择多种图形来分。3） 请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。4） 教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分二、学习正方形的多种四等分的方法1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）2、幼儿动手将正方形进行四等分1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。3）教师总结正方形的四种四等分的方法。三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）2、幼儿动手将长方形进行四等分教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）4、 教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。5、 教师演示长方形的第六种最难的分法。五、结束活动师：刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外，还有哪些图形可以四等分呢？请小朋友等一会在教室里找一找，试一试。活动反思：四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程