幼儿园夜宿山寺教案教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园夜宿山寺教案教案(四篇)目录：幼儿园夜宿山寺教案教案一幼儿园夜晚的天空教案二幼儿园大伞和小伞教案教案三幼儿园大刀将军教案教案四- 1 -幼儿园夜宿山寺教案教案一活动目标：1、学念古诗夜宿山寺，了解古诗大意。2、大胆对图片内容进行描述，敢于在集体中大胆表述自己的想法。3、掌握基本的表演礼仪。活动重点：学会念古诗夜宿山寺，基本掌握大意。活动难点：根据图片内容，用孩子们自己的语言表述古诗内容。活动准备：古诗相关内容大图、水果贴图。活动过程：一、图片导入课堂开始前先进行一个简单的小游戏，“看到了什么？”，让孩子闭上小眼睛，然后一二三，看到了什么？刚开始会出现我们学过的秋天的水果图片，最后展示的是图片夜宿山寺，教师引导幼儿仔细、认真观察图片内容二、古诗大意幼儿根据图片，表达出来的内容是零散的，不全面的，只有在教师的帮助下才能够把图片中的个体联系在一起，组成一首古诗的内容。（可以让孩子么再次复述古诗内容，加深理解）三、学念古诗逐句学念的同时，让孩子们养成逐字看书的习惯，手指点着字跟读，培养良好的阅读习惯。（重复跟读几次，可以采取游戏的方式加深记忆）四、古诗表演本环节的设定的目的：1、是巩固练习，加深对古诗的记忆；2、学习表演的基本礼仪，问好、自我介绍、谢幕等（表演是幼儿园活动乃至学校活动的常用形式，学会基本的表演礼仪，增强孩子的表现力）；3、提供自我表现的机会，增强自信心！3 / 10幼儿园夜晚的天空教案二主题名称 美丽的天空 课题名称 幼儿园夜晚的天空教案 活动目标 1、感受心情想象与联想的快乐。2、想象出幼儿园夜晚的天空教案有什么。活动准备 幻灯片 。活 动 流 程 开始部分:1、出示幻灯片,观看幼儿园夜晚的天空教案。2、活动开始教师给幼儿讲牛郎星和织女星的故事,告诉他们牛郎星和织女星的位置。3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法,让牛郎星和织女星有更多的会面机会。二、让幼儿展开想象:1、师:小朋友看看天上的星星像什么?幼儿自由回答。2、告诉幼儿天空中有许多秘密,小朋友长大了可以做天文学家,去研究天空中的奥秘。师:晚上天空布满了星星,你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?提出问题让幼儿自由发挥想象并回答。让幼儿知道星星离我们很远,感受到天空的神秘,增进好奇心。活动反思:通过让幼儿观察天空,幼儿能够展开想象,活动气氛也很活跃,幼儿兴趣也很高,但在观察幻灯片时,总不如让幼儿在夜晚身临其境的观察活 动 流 程 教师讲解:宇宙大到我们难以想象的程度,里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。3、天空中的奥秘多极了,你们长大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?4、让幼儿说说, 自己长大后如何与星星交朋友。三、延伸:跟家长一起观察不同天气的夜晚天空,尽情展开联想,想象。 活动反思:所以这节课需要家长的配合,让家长在家跟孩子一起观察效果会更好,而且通过活动,让家长和孩子增近亲子关系。 课后小结 通过活动,幼儿在活动中兴趣很高,而且能够通过观察去联想天空中还有什么 ,虽然幼儿年龄小,但在整节活动中能够完成教学目标。如果能够在有条件的基础上晚上跟幼儿共同观察就更好了。5 / 10幼儿园大伞和小伞教案教案三设计思路:几乎每一个幼儿都喜欢玩水,这是公认的事实。无论是水龙头流出的水,还是盆子里盛的水,只要被孩子抓住机会,他就会玩个没够,直到弄得满身湿淋淋的,而乐此不疲。水能看得见,摸得着,但抓不住,真是神秘莫测,非同一般的玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣,所幼儿都喜欢玩水。为让孩子们在一段时间内比较尽兴、深入、全面的探索一些水的特性。我们近段时间开展了“好玩的水”的主题活动。水是能在我们生活周围到处可见,当与孩子们讨论“你在什么地方见到水?”时,他们多说水龙头里有水;小河里有水;还有的孩子说天上下的雨中有水,当说到雨时我和孩子们共同回忆前段时间下的那场大雨,好几个孩子穿雨衣打伞到幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了,因为有着这种亲身的经历,我设计了“大伞和小伞”的活动,让幼儿在感受下雨的情景的同时体会互相帮助的快乐。活动目标:1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征,理解补伞的情节。2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。3、激发幼儿之间互相帮助的情感。活动流程:引起兴趣理解感知完整欣赏一、引起兴趣:1、猜字谜:一个大三角,撑两跟铁棒,搭一个架子。(伞)问:伞有什么用?2、出示两把伞的幻灯片,一大一小。问:有什么不一样?引出关于伞的故事。二、理解感知:1、连看4张幻灯片,看看讲了什么?要求幼儿将看到的藏在心里。幼儿讲述自己所看到的内容。要求幼儿仔细听别人讲了什么,他没讲到的自己可以补充。出示大书,请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。集体边一页一页看书边讲述看到了什么。(观察小松鼠的表情变化;当狮子出场时,让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。)2、看第5、6页幻灯片问:他们去幼儿园时发生了什么事?(引导幼儿认识树枝,树枝把大狮子的伞戳了个洞。)大伞戳了个洞会怎么样?(雨水掉近来)问:你碰到了这件事会怎么样?3、看第7、8页幻灯片问:你看到它们想了什么办法?把小伞伸进大伞的洞里打开它。3、看第9页到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的?三:完整欣赏故事可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。四:讨论:你在幼儿园有没有帮助过别人?各环节渗透1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话:下雨啦,下雨啦,穿雨鞋,撑小伞,小朋友们走的欢。2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看大书“大伞和小伞”以及进行故事表演。7 / 10幼儿园大刀将军教案教案四活动目标：1、在讲故事的基础上，加入音乐歌舞元素，排成音乐童话剧的雏形。（重点）2、引导幼儿有感情地说台词，有创意的设计动作。（难点）3、通过主动参与表演，使幼儿体验表演的乐趣。活动准备：1、物质上的准备：可粘贴的挂图，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀将军的头饰，以及所需要的道具和菜园的小场景。2、知识的准备：幼儿已能够运用声音化装来讲述故事，并能够了解几种角色的基本特征。活动过程：一、歌曲导入师：小朋友们，先跟老师一起做问好小律动吧！青蛙问好呱呱呱，蜜蜂问好嗡嗡嗡，蜻蜓问好飞飞飞，螳螂问好舞大刀，我们问好抱一抱。二、在复习故事的基础上，创编动作，表演童话剧1、出示挂图并提问。（1）再现情景，复习故事。师：上节课老师给小朋友们讲的故事是什么？今天，这些小动物又来和小朋友们做游戏了。故事中发生了什么事呢？ （2）提问故事中的对话，练习声音化装。师：小白菜被大虫子欺负的时候他的心情是什么样的？他的表情是什么样的？他是怎么说的？声音应该是什么样的？幼：他很难过，在哭呢，是哭着说的。师：蜜蜂的声音是什么样呢？幼1：轻轻的，因为他很小。幼2：还细细的师：小蜻蜒的声音是什么样的？幼：，很温柔，有点慢。师：青蛙的声音是什么样的？小朋友们学一学。幼：呱呱呱的叫，声音很脆。师：这时候蜜蜂突然说了一句话，这句话是什么呢？应该用什么样的心情和表情来说呢？幼：就好像饿了看到面包一样，很开心，很惊讶。师：小蜜蜂请得这位能手是谁呢？大刀将军是什么样的呢？怎么用形态动作来表现呢？它的表情和形态动作是什么样的？声音呢？幼：很厉害，声音很高。师：小白菜获救后的心情是什么样的？幼：很开心，笑着说的。教师小结：原来我们的声音可以变化成这么多种角色啊，这个就叫做：声音化装。我们在扮演小蜜蜂的时候声音会变的细细的轻轻的，当我们在扮演青蛙的时候声音是清脆的，我们扮演螳螂的时候，声音是上扬的，我们的声音原来这么神奇啊！2、加入音乐，设计动作。（1）启发幼儿大胆为角色设计动作。（2）展示个别幼儿的创想动作。（3）跟随音乐一起展现自己所创想的动作。大乃将军燎繇是季擎懿教师小结：小朋友们创编的动作真是太丰富了！你们用自己的想象为这些小动物创编的动作小动物们都非常喜