2019-2020年一年级数学下册 我们的郊游教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 我们的郊游教案 沪教版教学目标：1通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。2体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。3培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。教学重点和难点：1学生能综合运用知识解决实际问题。2在实践活动中学生能合理计划、安排。教学过程： 一、谈话导入1小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。二、活动1那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。2地点确定我们该去什么地方呢？学校想组织我们一年级46班的小朋友参加这次活动，课前我们已作了调查，情况如下：游玩地点长风公园锦江乐园植物园人数115225（1）我们应该去哪呢？为什么？（2）小结：在集体活动中，我们还应该满足多数人的意愿。3时间我们什么时间去比较合适，爸爸、妈妈又该什么时候来接我们呢？（1）小组交流一下，确定一下时间。（2）汇报。4租车（1）租车前先要考虑什么问题？（我们共有多少人去游玩）（2）出示： 一（4）班 31人 一（5）班 28人 一（6）班 29人（3）你知道我们共有多少人参加郊游活动呢？怎么算的？（4）如果每辆客车能乘坐50人，需要几辆客车？2辆客车够吗？你怎么知道的？（5）小结。说明：在郊游准备活动的各要素提出中，如游玩地点的选择及时间的确定学生都出现了不同意见，在产生矛盾时，通过小组内与小组间的讨论，满足大多同学的意见，从而解决这些实际问题，培养了学生在集体活动中的计划与决策能力。5费用我们在哪些方面需要用到钱？（车票、门票、游玩、买食物）（1）统一交费那我们应该交多少钱呢？出示：往返车票：4元门票费（不包括游玩项目费用）：6元汇报： （2）游玩项目合理安排一下你的游玩计划，填写方案1，并算一算你需要花多少钱？汇报、评议：你认为他的游玩方案怎样？小结（3）食品 制定自己的购买计划，填一填方案2，并算一算你共需花费多少钱？汇报、评议。小结。说明：活动中游玩项目的选择和食品的购买都由学生自己去计划，不限制金额，不作统一规定，寻求不同的计划方案，发展学生的个性，使不同层次的学生获得不同的发展。三、总结通过本节课使同学们学会运用知识解决实际问题，并激发其学习的兴趣。附送：2019-2020年一年级数学下册 我们的鞋码2教案 青岛版五年制教材分析在一年级上册，学生已经认识了象形统计图和简单的统计表，本单元将在进一步学习简单的条形统计图和统计表的基础上，让学生初步学会用多种方法收集、整理数据。本单元教学的主要内容包括简单的数据收集、整理和分析，认识简单的条形统计图和统计表。教学的重点是学会用画“正”字等方法收集数据，以及认识简单的条形统计图（一格代表一个单位）。教学目标1.初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。2.通过实例，认识简单的统计表和条形统计图（一格代表一个单位），能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。3.结合现实情境，经历简单的统计过程，体会统计的作用。4.在与同伴合作统计的活动中，形成初步的合作意识和解决问题的能力。教学重、难点本单元的教学重点是学会用画“正”字等方法收集数据，以及认识简单的条形统计图。信息窗1我们的鞋码教学目标 1. 初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。教学重、难点教学重点是学会用画“正”字等方法收集数据，以及认识简单的条形统计图。教具准备挂图教学过程第一课时一、导课同学们，你们以前表演过节目吗？前不久，歌舞团举行了一次艺术体操表演。大家看屏幕，这是同学们在比赛前做准备的两个镜头。你们看，他们穿的靴子漂亮吗？这可是他们自己经过调查、整理，然后，老师根据他们所调查的结果，才买到了这么合适的靴子。二、新授假设咱们班也举行这样的活动，你能像他们一样通过收集、整理信息解决问题吗？1.那我们应该先知道些什么呢？到底每种鞋号各有多少人呢？能想个好办法让老师知道吗？2.那怎么来记录呢？小组同学赶紧商量商量，选一种你们组认为又快又准的方法。现在咱们就找一位同学来念鞋号，其余同学仔细听，用自己认为最简单的方法来记录。 3.老师也有一种好方法，你们想知道吗？老师是用画“正”字的方法来统计的，你看，“正”字正好是5笔，画完一个“正”字就代表5个人。大家比较一下，老师的这种方法好不好？好在哪？老师这种方法不但记录简单，最后数的时候还可以5个5个地数，你瞧，（手指着“正”字开始数），5个、10个、15个，是不是比1个个地数要快呢？那以后你们在统计的时候也可以用画“正”字的方法。4.为了更清楚地看出每种鞋号的人数，我们可以把调查结果整理一下制成统计图或统计表。大家看，这就是统计图。你知道用统计图是怎么来统计吗？用涂小格的方法来统计。现在咱们就根据刚才的记录把统计图和统计表舔好。大家认真观察统计图，你发现了什么？通过看统计图，咱们一眼就能看出什么最多，什么最少。这就是统计图的最大优点。三、总结第二课时1.自主练习1（1）学生自己讲讲题目的要求。（2）同桌合作完成。 （3）说说你发现了什么？2.自主练习2（1）利用学具盒里的小方块，试一试你能摞多少块？摞5次把结果填在统计