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文档简介

幼儿园中班教案我们的小组含反思中班教案我们的小组含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验升入中班的自豪感，积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班我们的小组含反思教案吧。活动目标：1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。2.体验升入中班的自豪感。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.乐于探索、交流与分享。重点难点：能发现选组中出现的问题，并想办法调整。活动准备：幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验，幼儿画册第3册第1页，收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。活动过程：一、我和那些小朋友在一组？1.提问：小班的同伴是不是都来了？我们班又来了哪些新朋友？他们叫什么名字？2.引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组？3.幼儿自由结伴选组。二、我们的分组合适吗？1.根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：如果小组太多了怎么办？有的组小朋友太多，有的组小朋友太少怎么办？有的组全是男孩（女孩）怎么办？2.就分组可能会出现的问题以及所带来的不便进行讨论，如：如果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体要求，如：分成几个小组，每组有几个人，每组都有男孩和女孩。将要求以小图片的形式展示出来。三、调整分组。幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。（一）我们是组。1.幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。2.每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。（二）制作小组标记。让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。教后反思：活动中，孩子们争着给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后共同协商一致，在这个过程中，孩子们学会了交流分享。而且对自己小组取得名字后大家都有沾沾自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿意介绍所在组的成员，和标记特色。我觉得以后可以多开展这样的交流讨论活动，
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