七级美术上册 第2课《卡通故事》教学设计3 湘美版.doc

第2课 卡通故事 1教学目标 1、初步了解卡通造型的特点,用简化、拟人、夸张的手法尝试卡通形象的设计;2、培养学生主动参与,勇于探索,大胆想象创造力的能力,提高学生交流与合作的能力及综合实践、探索发现的能力;3、通过卡通形象的欣赏,激发学生的兴趣,培养学生丰富的想象力,丰富的精神世界。2学情分析 初一学生经过小学六年美术课的学习,已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧,也具备了一定的美术欣赏与分析作品的能力。同时,新教材增强了课程的开放性和弹性,在基于教材,而不拘泥于教材的基础上,为学生开创了一大块自由的空间,充分体现出学生的主体地位。同时,课本展示了很多美丽的图片,如果教师在课上能配以优美的音乐,为学生创设一种身临其境的感觉,会更加激发出学生的想象力和创作欲望。3重点难点 重点:卡通形象的主要特点和造型方法;难点:卡通形象的设计与创作。4教学过程 活动1【导入】情境导入 同学们喜欢看卡通片吗?让我们一起来观赏一个怪兽上大学的故事吧,边看边思考:在这里面你最喜欢哪个角色?它有什么特点呢?(教师播放短片,看完鼓励学生大胆表达观赏感受)同学们都很厉害,说出了这些怪兽的特点,除了怪兽上大学的这个故事,你的童年还看过哪些有趣的卡通形象呢?接下来就让我们一起开启想象之门,进入卡通世界吧。活动2【讲授】新课讲授 1、激趣思考提问:同学们想一下,你知道一个很有趣的故事想要让别人知道你会用什么办法呢?(学生回答,老师提示用语言、文字、绘画、影视等方法)教师:在这之中,影视、绘画中常用卡通的表现方法,那什么是卡通呢?2、重点释义:卡通卡通为英语“cartoon”一词的中文音译,通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图、绘画。好的卡通片往往有鲜明的卡通形象、幽默的情节、动人的情节。学生讨论:回忆你喜爱的卡通形象,说出它最突出的造型特征,或者好玩的情节。(学生讨论并回答)同学们说了很多生动有趣的卡通形象,接下来我们一起来看看不同时期国内外的优秀卡通作品。3、欣赏国内外优秀卡通作品(ppt播放图片,老师稍作提示)在这些卡通作品中同学们喜欢里面的卡通形象吗?喜欢的理由是什么呢?(学生回答,教师概括)造型夸张有趣、语言简洁生动、色彩鲜艳引人注目、具有很强的教育意义。这些卡通形象,常常是在生活原型的基础上,通过简化再运用夸张、拟人、等表现手法,塑造其特有的性格、内涵与外在特征。4、难点学习:卡通形象的表现手法(简化、拟人、夸张)(1)简化看这只兔子(ppt图片)你能想到几个兔子的卡通形象呢?通过抓住实际物体的特点,进行简化。(兔子的长耳朵,大牙齿)(2)拟人观察以下卡通形象,说一说它们是如何实现拟人化表现的?(ppt播放图片,学生讨论)将动植物、器物等进行非人的事物当做人来表现,将其具有人的器官思想、言行。(3)夸张看这个经典的大力水手波派,你能看出它哪些部分夸张了呢?(学生讨论回答)卡通中趣味性和幽默性的重要表现方法,重点在表情、形体、动作等方面的夸张。(比如:高的更高,胖的更胖,快的更快,开心的更开心。)活动3【活动】巩固知识 现在我在黑板上画了四个胡萝卜,请四位同学上来用简化、夸张、拟人的方法,完成一个生动有趣的卡通形象。其它同学看看他们画的和你想象的有什么不同,并尝试在作业本上练习。学生完成后,给予鼓励,老师稍作师范启发学生思维。活动4【练习】课堂练习 以手绘的方式,创作一个有趣的、个性化的卡通形象。通过简化、夸张、拟人等方法来设定它的个性特征或者情绪状态,大胆表现。学生作业,教师巡视指导。活动5【作业】课堂小结 这节课我们回顾了许多有趣的卡通作品,也学习了卡通形