福建省德化一中、永安一中、漳平一中2018_2019学年高一生物下学期第一次联考（5月）试题（含解析）.docx

20182019学年第二学期第一次联考高一生物试题一、选择题1.下列叙述中，正确的是()A. 测交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离B. 不同环境下，基因型相同的个体，其表现型不一定相同C. 纯合子杂交产生的子一代所表现的性状是显性性状D. 具有相对性状的纯合亲本杂交，后代中表现出来的性状为隐性性状【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对孟德尔的一对相对性状的杂交实验、基因与性状的关系的相关知识的识记和理解能力。【详解】杂种子一代自交，其后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离，A错误；表现型是基因型与环境条件共同作用的结果，不同环境下，基因型相同的个体，其表现型不一定相同，B正确；具有一对相对性状的两纯合子杂交，产生的子一代所表现的性状是显性性状，C错误；具有一对相对性状的纯合亲本杂交，子一代中未表现出来的性状为隐性性状，D错误。2.下列有关细胞分化的说法错误的是( )A. 细胞分化是一种持久性的变化B. 生物个体发育与细胞分裂和分化有关C. 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的效率D. 细胞分化使不同的细胞具有不同的遗传物质【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对细胞分化的特点、实质、意义等相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞分化的特点之一是具有持久性，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡，A正确；细胞分裂能够增加细胞的数量，细胞分化导致细胞种类增加，因此生物个体发育与细胞分裂和分化有关，B正确；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，C正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中遗传物质没有发生改变，D错误。3.下列关于姐妹染色单体的说法中，不正确的是( )A. 在有丝分裂和减数第二次分裂的后期，姐妹染色单体都会彼此分离B. 条来自父方，一条来自母方C. 所含遗传物质通常相同D. 共用一个着丝粒【答案】B【解析】【分析】由题意和选项的描述可知：该题考查学生对有丝分裂与减数分裂等相关知识的识记和理解能力。【详解】依据题意和DNA分子的半保留复制，在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期DNA分子完成复制后，每个亲代DNA分子经过复制后形成的两个子代DNA分子分别存在于同一条染色体所含有的两条姐妹染色单体上，这两条姐妹染色单体由一个着丝粒连在一起；在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，着丝粒一分为二，这两条姐妹染色单体也随之分开成为两条子染色体。综上分析，在有丝分裂和减数第二次分裂的后期，姐妹染色单体都会彼此分离，A正确；姐妹染色单体均来自父方或母方，B错误；姐妹染色单体共用一个着丝粒，所含遗传物质通常相同，C、D正确。【点睛】4.下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是( )A. 细胞凋亡:特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命B. 细胞生长:细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快C. 细胞癌变:细胞形态改变，遗传物质未发生改变D. 细胞衰老:细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多【答案】A【解析】【分析】由题意和选项的描述可知：该题考查学生对细胞生长、凋亡、癌变与衰老的相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，涉及到与细胞凋亡有关的基因表达，合成新的蛋白质，A正确；细胞生长表现为细胞体积增大，不存在染色体复制的过程，B错误；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，细胞癌变后，细胞的形态及遗传物质均发生改变，C错误；细胞衰老，其细胞核体积增大，细胞膜通透性增大，色素积累增多，D错误。5.有丝分裂过程中，不仅是细胞核与染色体的变化，多种细胞器也参与了分裂过程。下列关于细胞器的作用叙述不正确的是（）A. 分裂间期核糖体上合成了组成染色体的蛋白质B. 线粒体为细胞分裂提供了所需的全部能量C. 动物细胞分裂前期，两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体D. 植物细胞分裂末期，高尔基体参与形成细胞壁【答案】B【解析】【分析】由题意和选项的描述可知：该题考查学生对细胞器的功能、动植物细胞有丝分裂的相关知识的识记和理解能力。【详解】分裂间期主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，核糖体是蛋白质合成的场所，A正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需能量，大约95%来自线粒体，可见，线粒体为细胞分裂提供了所需的主要能量，B错误；动物细胞分裂前期，在两组中心粒分别向细胞两极移动的同时，两组中心粒之间发出的星射线形成纺锤体，C正确；植物细胞分裂末期，在赤道板的位置出现细胞板，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁，而高尔基体与细胞壁的形成有关， D正确。6.下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时，所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用是 ( )A. 通过抑制DNA的复制，抑制细胞分裂B. 通过抑制纺锤体的形成，抑制细胞分裂C. 通过促进DNA的复制，促进细胞分裂D. 通过促进着丝点分裂，促进细胞分裂【答案】B【解析】【分析】据题文描述和图示分析可知，该题考查学生对动物细胞的有丝分裂过程的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】题图显示：与正常培养的细胞相比，药物处理的细胞，DNA含量为2n的细胞数量减少，而DNA含量为4n的细胞数量增加，说明该药物的作用是通过抑制纺锤体的形成而抑制细胞分裂，B正确，A、C、D均错误。7. 性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了 （）等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合A. B. C. D. 【答案】A【解析】两个装置中含有等量的D和d棋子，代表等位基因分离，雌雄生殖器官各产生两种数目相等的配子，故正确；从两个装置中各随机取一枚棋子，并记录，模拟了雌雄配子的随机结合，故正确；本实验不能证明同源染色体的联会和非等位基因的自由组合，故A正确。【考点定位】本题考查性状分离比的模拟实验的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。8.癌症是严重威胁人类健康和生命的疾病。下列对癌症的叙述不正确的是( )A. 癌细胞能够无限增殖，导致细胞恶性增殖B. 癌细胞内水分减少，各种酶的活性降低C. 细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细胞易发生转移D. 烟焦油等化学致癌因子，会损伤细胞中的DNA分子【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知，该题考查学生对细胞癌变的原因与特征、细胞衰老的主要特征的相关知识的识记和理解能力。【详解】由于原癌基因和抑癌基因发生突变，使得癌细胞能够无限增殖，导致细胞恶性增殖，A正确；衰老的细胞内水分减少，多种酶的活性降低，B错误；癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，导致癌细胞在体内易发生扩散和转移，C正确；致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，烟焦油属于化学致癌因子，D正确。9.基因型为BbTt的家兔，产生了一个基因型为bT的卵细胞，则随之产生的三个极体的基因型为( )A. bT、Bt、BtB. BT、Bt、btC. bT、bt、BtD. bt、BT、bt【答案】A【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对卵细胞的形成过程等相关知识的识记和理解能力，以及综合分析能力。【详解】基因型为BbTt的家兔，产生了一个基因型为bT的卵细胞，说明在减数第一次分裂后期，在由相应的卵原细胞经过染色体复制后所形成的初级卵母细胞中，b基因所在的染色体与T基因所在的染色体移向了细胞的同一极，B基因所在的染色体与t基因所在的染色体移向了细胞的另一极，结果形成的1个次级卵母细胞中含有b基因所在的染色体与T基因所在的染色体，形成的1个（第一）极体中含有B基因所在的染色体与t基因所在的染色体。在减数第二次分裂后期，每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开形成的子染色体分别移向细胞两极，结果该次级卵母细胞形成的1个卵细胞和1个极体的基因型均为bT；该（第一）极体形成的2个（第二）极体的基因型均为Bt。综上分析，与基因型为bT的卵细胞随之产生的三个极体的基因型为bT、Bt、Bt，A正确，B、C、D均错误。【点睛】解答此题的关键是理解减数分裂（卵细胞的形成）过程，特别是减数第一次分裂后期同源染色体的分离和减数第二次分裂后期进行着丝点分裂，姐妹染色单体分离，据此结合题文所给出的家兔和卵细胞的基因型，推测随之产生的三个极体的基因型。10.将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去除隐性性状的个体，并平均分成甲、乙两组，甲组进行自交实验，乙组进行自由交配实验。则甲、乙组的植株上基因型为aa的种子所占比例分别为( )A. 1/9、1/6B. 3/8、1/9C. 1/9、3/8D. 1/6、1/9【答案】D【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力，以及综合分析能力。【详解】基因型为Aa的玉米自交所得F1的基因型及其比例为AAAaaa121。在幼苗期人工去除基因型为aa的隐性性状的个体，并将剩余的F1群体平均分成甲、乙两组，甲、乙两组的基因型为AA和Aa的植株均各占1/3和2/3。甲组进行自交，甲组植株上基因型aa的种子所占比例2/31/4aa1/6aa。乙组进行自由交配，因乙组植株产生的雌配子和雄配子均为1/3a、2/3A，所以乙组植株上基因型为aa的种子所占比例为1/3a1/3a1/9aa。综上分析，A、B、C均错误，D正确。11.某生物兴趣小组对人群中的眼色性状进行调查（设基因为B、b），调查结果如下表。以下表述不正确的是（ ）婚配方式调查的家庭个数子女蓝眼子女褐眼男女男女一、蓝眼蓝眼150788200二、蓝眼褐、褐眼褐. 眼色性状中显性性状是褐眼B. 婚配方式二中亲本基因型组合类型一定为BbbbC. 婚配方式三中亲本基因型组合类型可能为BbBb、BBBB、BBBbD. 婚配方式一中亲本基因型组合类型一定为bbbb【答案】B【解析】【分析】本题以反映“对人群中的眼色性状进行调查结果的表格信息”为知识载体，考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】婚配方式三中，双亲均为褐眼，子代出现了蓝眼的个体，据此可推知：眼色性状中显性性状是褐眼，A正确；婚配方式二中，褐眼的子女人数略多于蓝眼的子女人数，说明亲本基因型组合类型为Bbbb、BBbb，B错误；婚配方式三的子女中，褐眼人数蓝眼人数31，说明亲本基因型组合类型可能为BbBb、BBBB、BBBb，C正确；因蓝眼为隐性性状，所以婚配方式一中亲本基因型组合类型一定为bbbb，D正确。12.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（ ）A. 4和9B. 4和27C. 8和27D. 32和81【答案】C【解析】【分析】3对等位基因位于3对同源染色体上，则3对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。由于各对基因独立，可以将每对基因分解考虑，这样就变成几个一对等位基因的分离规律，它们是独立事件，最后结果按乘法定理计算。【详解】根据题意可知，基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，F1的基因型为AaBbCc，三对等位基因分开考虑，Aa能产生A、a两种配子，Bb能产生B、b两种配子，Cc能产生C、c两种配子，因此F1能产生222=8种配子；同理Aa自交后代有AA、Aa、aa三种基因型，Bb自交后代有BB、Bb、bb3种基因型，Cc自交后代有CC、Cc、cc3种基因型，故F2的基因型有333=27种，综上所述，ABD错误，C正确。故选C。13.香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花=9:7。下列分析错误的是（ ）A. 两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBBB. F1测交结果紫花与白花的比例为1：1C. F2紫花中纯合子的比例为1/9D. F2中白花的基因型有5种【答案】B【解析】试题分析：由子一代自交，子二代两种表现型比例为9:7知，子一代双杂合，基因型为AaBb,继而可推知两亲本的基因型为AAbb与aaBB，故A正确；AaBb X aabbAaBb (紫花) Aabb、aaBb、aabb(白花)，紫花：白花=1:3，故B错误；子二代纯合紫花的基因型为1/16AABB，紫花基因型9/16A_B_，所以紫花中纯合子所占比例为1/9，故C正确；子二代共有9种基因型，其中紫花A_B_（4种），所以白花基因型有5种，故D正确。考点：本题考查基因的自由组合定律，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。14.“假说演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是A. 生物的性状是遗传因子决定的B. 由F2出现了31推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近11D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近121【答案】C【解析】演绎过程是对测交实验的推理过程，是F1产生数量相等的两种类型的配子，所以C选项正确。15.处于有丝分裂过程中的动物细胞，某一时期细胞内的染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是122，此时细胞内最可能发生着A. 细胞膜向内凹陷B. 着丝点一分为二C. 中心体移向两极D. DNA正在进行复制【答案】C【解析】试题分析：染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是122，说明一条染色体含有两条染色单体，细胞处于分裂前期或中期，属于这两个时期特点的是中心体移向两极，故C正确；细胞膜向内凹陷发生在末期，着丝点分裂发生在后期，DNA分子进行复制是在间期，故ABD均错。考点：本题考查有丝分裂过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16. 哺乳动物受精作用的实质是（ ）A. 精子和卵细胞的识别B. 精子细胞膜与卵细胞膜的融合C. 精子的头部进入卵细胞D. 精核与卵核的融合【答案】D【解析】试题分析：哺乳动物受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精核与卵核的融合，使彼此的染色体会合在一起，故D项正确，A、B、C项错误。考点：本题考查受精作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17.将一块3 cm3 cm6 cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1 cm、2 cm、3 cm的正方体。将3块琼脂块放在装有NaOH的烧杯内，淹没浸泡10分钟。下列说法正确的是（）A. 随琼脂块增大，NaOH扩散速率减小B. 随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比增大C. 随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积增大D. 随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例增大【答案】C【解析】不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，即NaOH扩散速率相同，A项错误；随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比减小，B项错误；不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，那么随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大，C项正确；随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例减小，物质运输的效率降低，D项错误。【点睛】探究细胞大小与物质运输的关系时，可采用琼脂块、NaOH、酚酞作实验材料，观察NaOH在琼脂中的扩散情况。探究细胞表面积与体积之比与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大小的琼脂块中NaOH扩散的深度相同。理解和掌握上述知识是解答本题的关键。18.下列几种细胞分裂时，始终观察不到染色体的是（ ）洋葱根尖分生区细胞 蚕豆的雄蕊 大肠杆菌细胞 蛙的红细胞 蝗虫的精巢A. B. C. D. 【答案】D【解析】葱根尖分生区细胞可进行有丝分裂，而有丝分裂过程中可以观察到染色体，错误；蚕豆的雄蕊中既可进行有丝分裂，也可进行减数分裂，在有丝分裂和减数分裂过程中都可观察到染色体，错误；大肠杆菌属于原核生物，原核细胞中始终不会出现染色体，正确；蛙的红细胞进行无丝分裂，无丝分裂过程中始终不会出现染色体，正确；蝗虫的精巢中既可进行有丝分裂，也可进行减数分裂，在有丝分裂和减数分裂过程中都可观察到染色体，错误。综上所述，正确的有，故选D。19.有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是A. 受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子B. 减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着同源染色体的分离C. 受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同D. 非同源染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因【答案】C【解析】受精卵中的细胞核遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，A错误；减数分裂过程中，着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，B错误；受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同，C正确；非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因之一，交叉互换也可以导致配子具有多样性，D错误。20.下图是某对血型为A型和B型的夫妇生出孩子的可能基因型的遗传图解，图示过程与基因传递所遵循遗传规律的对应关系是（）A. 仅过程遵循基因分离定律B. 过程和遵循基因分离定律C. 仅过程遵循基因自由组合定律D. 过程和遵循基因自由组合定律【答案】A【解析】根据题意和图示分析可知:人类ABO血型系统遗传受一对复等位基因控制,遵循基因的分离定律。一对血型为A型和B型的夫妇，都是杂合体，过程表示在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体分离而分离，体现了基因传递所遵循的分离定律；过程表示雌雄配子随机结合，形成受精卵，不能体现基因传递所遵循的遗传规律.所以A选项正确。21.下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是A. 与B. 与C. 与D. 与【答案】C【解析】试题分析：发生交叉互换的是同源染色体的非姐妹染色单体，由题图可以看出为姐妹染色单体，为姐妹染色单体。在减数第二次分裂时发生姐妹染色单体的分离，即分离，分离，C正确。考点：本题考查减数分裂过程中染色体的变化规律。22.某生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是 ( )A. 着丝点分裂会导致DNA数目加倍B. 该细胞的分裂方式不可能是无丝分裂C. 此时细胞中一定不存在同源染色体D. 此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知，该题考查学生对有丝分裂和减数分裂等相关知识的识记和理解能力。【详解】着丝点分裂会导致染色体数目加倍，A错误；着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，因此该细胞的分裂方式不可能是无丝分裂，B正确；对于二倍体生物而言，若该细胞进行的是有丝分裂，则此时细胞中一定存在同源染色体，细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍，若该细胞进行的是减数分裂，则此时细胞中一定不存在同源染色体，细胞中染色体数目与该生物体细胞的相同，C、D错误。23.下列有关四分体的叙述，正确的是( )A. 每个四分体包含联会的一对同源染色体的四个染色单体B. 经过复制的同源染色体都能形成四分体C. 四分体时期发生交叉互换的是姐妹染色单体D. 人的精原细胞中有23个四分体【答案】A【解析】分析】据题文和选项的描述可知，该题考查学生对有丝分裂和减数分裂等相关知识的识记和理解能力。【详解】在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象叫做联会，联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，即每个四分体包含联会的一对同源染色体的四个染色单体，A正确；在有丝分裂过程中，经过复制的同源染色体不能形成四分体，B错误；四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换现象，C错误；人的精原细胞中有23对同源染色体，但没有四分体，D错误。24.某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是( )A. 次级精母细胞核中的DNA分子正好和正常体细胞核的DNA分子数目相同B. 减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数C. 初级精母细胞中染色体的数目，正好和细胞核DNA分子数目相同D. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同【答案】C【解析】【分析】据题文和选项描述可知，该题考查学生对精子的形成过程等相关知识的识记和理解能力。【详解】精原细胞含有的染色体数目与体细胞相同。在减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制，精原细胞成为初级精母细胞，每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条染色单体，但细胞中的染色体数目不变，核DNA含量增倍，此时初级精母细胞中染色体的数目是细胞核DNA分子数目的一半，C错误；在减数第一次分裂过程中，初级精母细胞中的同源染色体分离，分别进入到两个子细胞中，导致所形成的次级精母细胞的染色体数目和核DNA分子数目均减半，可见，次级精母细胞核中的DNA分子正好和正常体细胞核的DNA分子数目相同，A正确；在减数第二次分裂过程中，次级精母细胞中每条染色体的着丝点分裂，导致两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，使得细胞中的染色体数目暂时加倍，但DNA分子数目不变，因此减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数，B正确；任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同，D正确。25.某种生物一雌性个体产生的配子种类及其比例为AbaBABab=1234,另一雄性个体产生的配子种类及其比例为AbaBABab=1144,若上述两个个体杂交,则其后代中杂合子出现的概率为()A. 31%B. 25%C. 75%D. 69%【答案】D【解析】【分析】据题文的描述可知，该题考查学生对基因的自由组合定律等相关知识的识记和理解能力。【详解】依题意可知：雌性个体产生的配子为1/10Ab、2/10aB、3/10AB、4/10ab，雄性个体产生的配子为1/10Ab、1/10aB、4/10AB、4/10ab，二者杂交,则其后代中杂合子出现的概率为1（1/10Ab1/10Ab）（2/10aB1/10aB）（3/10AB4/10AB）（4/10ab4/10ab）69%，A、B、C均错误，D正确。26.基因型为MmNn的豌豆个体自交，两对基因独立遗传，后代与亲本基因型完全相同的有()A. 9/16B. 1/16C. 4/9D. 1/4【答案】D【解析】【分析】据题文的描述可知，该题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】依题意可知：M和m、N和n这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。基因型为MmNn的豌豆个体自交，后代与亲本基因型（MmNn）完全相同的个体有1/2Mm1/2Nn1/4，A、B、C均错误，D正确。27.下图示细胞核DNA含量和染色体数目变化，据图分析可得出() A. FG段发生了染色体数目的加倍B. LM点所示过程完成的结构基础是细胞膜具有流动性C. GH段和OP段，细胞中含有的染色体数目相等D. a阶段为有丝分裂，c阶段为减数分裂【答案】B【解析】【分析】本题以图文结合的形式，综合考查学生对有丝分裂、减数分裂和受精作用过程的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】根据图示核DNA含量和染色体数目的变化可知，FG段发生了核DNA含量加倍，其原因是DNA复制，但染色体数目不变，A错误；L点M点染色体数加倍，表示完成了受精作用，受精作用过程有精卵细胞膜的融合，其结构基础是细胞膜具有流动性，B正确；GH段为减数第一次分裂，细胞中含有的染色体数目与体细胞相同，OP段表示有丝分裂的后期，细胞中含有的染色体数目是体细胞的2倍，C错误；a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂，c阶段为受精作用完成后的第一次有丝分裂，D错误。【点睛】正确解答本题的关键是：熟记并理解有丝分裂和减数分裂不同时期的特点、受精作用的过程，掌握染色体和DNA含量的变化规律。若能将染色体数目和DNA含量的变化规律与有丝分裂和减数分裂各时期进行准确定位，就会大大提升解答此类问题的效率。28.如下图所示，某红花植株自交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是()A. 亲本红花植株能产生不同类型的配子B. 减数第二次分裂后期发生了姐妹染色单体的分离C. 雌雄配子随机结合D. 减数第一次分裂后期发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合【答案】B【解析】【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】亲本红花植株自交，后代的性状分离比为红花红白条花白花961，为9331的变式，说明花色由2两对等位基因控制，其遗传遵循基因的自由组合定律，进而推知亲本红花植株为双杂合子。若控制花色的基因用A和a、B和b表示，则后代中的红花为A_B_，红白条花为A_bb和aaB_，白花为aabb，亲本红花植株的基因型为AaBb，因此亲本红花植株能产生4种不同类型的配子，A正确；减数第二次分裂后期，姐妹染色单体携带相同的基因，因此姐妹染色单体的分离不会导致基因重组，B错误；亲本红花植株能产生4种不同类型的配子，受精时雌雄配子的结合是随机的，C正确；依据自由组合定律的实质可知：减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因会随着非同源染色体的自由组合而自由组合，D正确。【点睛】本题的切入点为图示中的后代的性状分离比（961），由此准确定位该性状受两对等位基因控制且其遗传遵循基因的自由组合定律。在此基础上，围绕基因的自由组合定律等知识对各选项的问题情境进行分析判断。29.下列关于孟德尔遗传定律及其研究过程的分析，不正确的是()A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上B. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验C. 孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因遗传D. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因决定的”【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知，该题考查学生对孟德尔的豌豆杂交实验的研究过程的相关知识的识记和理解能力。解答此题的关键是识记和理解孟德尔的实验过程及结论、验证设计并完成了测交实验、孟德尔遗传规律适用的范围（有性生殖、真核生物、细胞核遗传）。【详解】孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出了研究问题，A正确；测交实验是对推理过程及结果进行的检验，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，B正确；孟德尔发现的遗传规律不能解释所有生物的遗传现象，只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因遗传，C正确；孟德尔所作假设的核心内容是“生物的性状是由遗传因子决定的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，D错误。30.下列关于纯合子与杂合子的叙述，不正确的是()A. 纯合子中可能不含隐性基因B. 杂合子之间杂交，后代全是杂合子C. 前者形成配子时，只产生一种，后者不仅一种D. 前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知，该题考查学生对孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验的研究过程的相关知识的识记和理解能力。【详解】纯合子是指基因组成相同的个体，如DD、dd，基因型为DD的纯合子中不含隐性基因，A正确；杂合子之间杂交，后代可能出现纯合子，如AaBB与aaBb杂交，后代会出现基因型为aaBB的纯合子，B错误；纯合子形成配子时，只产生一种，杂合子产生的配子不仅一种，如DD只产生一种基因型为D的配子，Dd产生基因型为D和d的两种配子，C正确；纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离，D正确。二、非选择题31.下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，请据图回答下列问题：（1）各图中进行有丝分裂的是_。各图中有染色单体的是_。（2）图所进行的分裂方式及所处分裂时期分别是_。（3）处于图分裂时期的细胞的名称是_。（4）该动物的体细胞中有_对同源染色体；该动物的体细胞中染色体数最多时为_条。【答案】 (1). 与 (2). 与 (3). 减数分裂、减数第一次分裂的中期 (4). 次级精母细胞或第一极体 (5). 2 (6). 8【解析】【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对有丝分裂、减数分裂的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】(1) 图细胞含有同源染色体，但无染色单体，呈现的特点是：着丝点分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期；图细胞有染色单体，呈现的特点是同源染色体排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；图细胞有同源染色体，也有染色单体，呈现的特点是是每条染色体排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；图细胞没有同源染色体，也没有染色单体，呈现的特点是：着丝点分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期。综上分析，各图中，进行有丝分裂的是与，有染色单体的是与。(2) 图所进行的是减数分裂，处于减数第一次分裂的中期。(3) 图处于减数第二次分裂后期，因其细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞质进行均等分裂，因此处于图分裂时期的细胞的名称是次级精母细胞或第一极体。(4) 图细胞处于减数第一次分裂的中期，含有的染色体数目与体细胞相同，据此可推知：该动物的体细胞中有4条染色体、2对同源染色体；该动物的体细胞在处于有丝分裂后期时，因着丝点分裂而导致染色体数目加倍，此时期细胞中的染色体数目最多，为8条。【点睛】正确解答本题的关键是识记和理解细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律，准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题。32.在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如表(注：AA纯合胚胎致死)。请分析回答相关问题：表现型黄色灰色黑色基因型Aa1、Aa2a1a1、a1a2a2a2(1)若亲本基因型为Aa1Aa2，则其子代的表现型可能为_。(2)两只鼠杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是_，它们再生一只黑色鼠的概率是_。(3)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？实验思路如下：选用该黄色雄鼠与_色雌鼠杂交；观察后代的毛色。结果预测：如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为_。如果后代出现_，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。【答案】 (1). 黄色、灰色 (2). Aa2、a1a2 (3). 1/4 (4). 多只黑 (5). Aa1 (6). 黄色和黑色【解析】【分析】依题意分析可知，本题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力，以及具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。【详解】(1) 若亲本基因型为Aa1Aa2，则其子代的基因型为AA、Aa1、Aa2、a1a2；因AA纯合胚胎致死，所以其子代的表现型可能为黄色（Aa1与Aa2）、灰色（a1a2）。 (2) 两只鼠杂交，后代出现黄色（A_）、灰色（a1_）和黑色（a2a2）三种表现型，说明双亲中均有a2基因，进而推知该对亲本的基因型是Aa2和a1a2。它们再生一只黑色鼠的概率是1/2a21/2a21/4a2a2。(3) 一只黄色雄鼠的基因型为Aa1或Aa2。欲利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型，可以采用测交方案，其实验思路为：选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠（a2a2）杂交；观察后代的毛色。结果预测：如果该黄色雄鼠的基因型为Aa1，则其与黑色雌鼠杂交，后代的基因型为Aa2、a1a2，表现型为黄色和灰色。如果该黄色雄鼠的基因型为Aa2，则其与黑色雌鼠杂交，后代的基因型为Aa2、a2a2，表现型为黄色和黑色。【点睛】正确解答此题的前提是明确基因的分离定律的实质、测交可以检测待测个体的基因型。在此基础上，以题意及表中分别呈现的信息“AA纯合胚胎致死”与“毛色表现型与基因型的关系”为切入点，围绕基因的分离定律的知识，依据亲代的基因型推知子代的基因型及其表现型，或者依据子代的表现型推知亲代的基因型，进而对各问题进行解答。33.甘蓝型油菜的花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如下表。表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _Aa_ _ _ _aaB_ _ _ 、Aa_ _D_aabbdd请回答：(1)白花(AABBDD)黄花(aaBBDD)，F1基因型是_。F1测交后代的花色表现型及其比例是_。(2)黄花(aaBBDD)金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有_种，其中纯合个体占黄花的比例是_。(3)甘蓝型油菜的花色具有观赏价值，想要同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为_的个体自交。理论上子一代比例最高的花色表现型是_，比例是_。【答案】 (1). AaBBDD (2). 乳白花黄花11 (3). 8 (4). 1/5 (5). AaBbDd (6). 乳白花 (7). 1/2【解析】【分析】据题文的描述和表中信息可知，该题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】(1) 白花(AABBDD)黄花(aaBBDD)，F1基因型是AaBBDD。F1与基因型为aabbdd的个体进行测交，后代的基因型及其比例为AaBbDdaaBbDd11，花色表现型及其比例是乳白花黄花11。(2) 黄花(aaBBDD)金黄花（aabbdd），F1的基因型为aaBbDd；F1自交所得F2的基因型及其比例为aaBBDDaaBbDDaaBBDdaaBbDdaaBBddaaBbddaabbDDaabbDdaabbdd122412121，除了基因型为aabbdd的个体表现