七级语文上册 第5单元 第23课《绿色蝈蝈》教案 新人教版.doc

绿色蝈蝈教案教学目标：1、法布尔及其昆虫记。2、本文文体特点。3、课文，学习生字新词。4、课文，整体感知，概括文章内容。教学重点：扫除字词障碍，整体感知概括文章内容。教学难点：字词教学第一课时教学过程：1、导语：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。2、法布尔及其昆虫记：法布尔：法国作家，昆虫学家。在1879年写成昆虫记第一卷，此后他开足生命马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记。昆虫记虽然是一部严谨的科学著作，但其内容及风格都比较和善，甚至妙趣横生，字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与热爱。绿色蝈蝈就是这方面的典型。鲁迅先生称之为写“昆虫的生活”和“昆虫的故事”的楷模。3、本文体裁：科学小品文（提问学生相关的说明文文体常识。强调本文体裁的划分依据语言特色）4、默读课文，学习生字新词。学生默读课文，勾画圈点生字新词学生借助工具书及课下注解学习生字新词你能读准下面加点字的字音吗?狩shu猎哀号ho号ho角 喧嚣xio喑yn哑y静谧m篡cun夺劫ji掠窸x窣s 更胜一筹chu篝gu火喙hu妒d忌j大颚钳qin子酷k爱盔ku甲莴w苣j 螽zhng斯素囊nng姊z妹扰ro乱 吮shn吸贪婪ln低劣li解释下列词语：喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静谧：安静。喧嚣：声音杂乱，不清静。窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力）。惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。津津有味：形容有滋味，有趣味。悬殊：相差很远。酷爱：非常爱好。贪婪：贪得无厌（含贬义）。和睦：相处融洽友爱。妒忌：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。5、读课文，再读课文，整体感知，概括文章内容。1、再读课文，感知文章内容。提问学生阅读情况。2、括文章内容：本文主要写了绿色蝈蝈的外形及其生活习性。方法指导：在概括文章主要内容时，要善于抓住文章的主要句子，尤其是概括性的句子，比如中心句和概括性语句，或者归纳文章的中心段落所在，这样具有利于从宏观上提纲挈领式的把握课文内容。7、小结本节课内容，布置作业。熟读课文，预习课后练习一。第二课时教学目标：1、研讨课文内容2、了解本文的说明顺序和说明方法3、细节感悟，品味语言4、发兴趣，培养能力。教学重点：品味语言，理解说明顺序和说明方法教学难点：品味语言的文学特色教学过程：一、复习导入1、查学生字词掌握情况，调板听写，提问词义。蟋蟀果酱狩猎篝火和睦雌雄糖浆篡夺姊妹干涩2、问作者；本文作者（）是（）国（）学家，从体裁上看，本文是客观说明与文学色彩并重的（）。3、文主要写了蝈蝈的叫声，（）及其（）。二、研读课文：速读课文,整体感知（1）通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：言之有据）我读到了一只 的蝈蝈。一只声音柔和的蝈蝈（3）；一只漂亮、爱吃鲜肉的蝈蝈（4）；一只勇敢且爱吃蝉肉的蝈蝈（5）；一只爱吃甜食和青草的蝈蝈（69）；一只因为吃同类而显得贪婪的蝈蝈（10）一只吃东西时自私但彼此和睦共居的蝈蝈（11）（2）那么文章第1、2自然段在讲什么内容？本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？这样写有什么用意？写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独“我”在倾听田野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引，这时主人公才正式登场；没有；写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。（3）根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？第一层（1-2）：“我”被昆虫的晚会所吸引，用蝉的休息时的哀鸣引出本文主人公蝈蝈。第二层（3）：描写蝈蝈的叫声。第三层（4-11）：介绍蝈蝈的习性，重点描写其食性。三、默读课文，探究品味1、作者在介绍蝈蝈的特点时，你最喜欢哪个词语或句子，为什么？拟人：窃窃自语”“津津有味”“身材优美、苗条匀称”形象生动、亲切自然“酷爱甜食” “宽容”“妒忌”对比：与蝉的叫声对比拿鹰作对比突出蝈蝈的特点和螳螂对比2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼？蝈蝈称呼的变化夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家勇敢捕蝉时的蝈蝈进攻者入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫3、这样写有什么效果？（1）作者不断变换称呼，使蝈蝈的形象更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。（2）体现作者对蝈蝈的喜爱之情。4、通过这些内容，我们似乎看出来作者对蝈蝈有种偏爱。而讨厌其他的生物：蝉、螳螂、螽斯，是这样的吗？看看这段文字说明了什么？不是。这段文字也表明了法布尔对蝉的喜爱。说明法布尔对昆虫的喜爱不是出于自私和偏爱，而是从一位昆虫学家的角度出发，去观察、感受鲜活的生命，这一点体现了他对生命的尊重与热爱。本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈的生活习性表现得淋漓尽致，主要是因为作者出于对生命的尊重与热爱，先对其进行了细致的观察，再就是运用了恰到好处的细节描写。这是值得我们学习和借鉴的地方。请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每位同学都能在倾听中有所发现。5、本文为什么以法国国庆开篇，这与本文内容有何联系？学生默读课文思考回答。（明确：一闹一静两种气氛形成对比，衬托出作者对自己事业的热爱与执着。）6、作者是如何引出蝈蝈的？先从哪个方面介绍了蝈蝈？(明确：本应在夜间休息的蝉的一声哀鸣，引出了本文的主人公蝈蝈。先从蝈蝈的歌声写起。)7、蝈蝈的外形特征是怎样的？它有哪些习性？（明确：外形：非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。习性：叫声和食性。主要写的是食物习性。）8、作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？（明确：通过细致的观察。）6、8-10段对说明蝈蝈有什么作用？（明确：对蝈蝈的食性的补充说明。）9、最后一段写什么内容？（和睦共居）10.本文在说明蝈蝈时用了什么说明方法？举例说明。（明确：作比较举例子蝈蝈的特点比较对象追捕蝉鹰同类相食螳螂蝈蝈的特点比较对象叫声蝉喜欢吃肉螽斯11、本文在说明蝈蝈时采用了什么顺序？（逻辑顺序：叫声外形食性共居）12、本文语言上有什么特点？举例说明。引导学生在课文中找出典型例子，分析明确：生动传神的语言；者对蝈蝈的喜爱之情。拟人手法:使文章亲切自然，增强了可读性。四、布置作业1、课后练习及配套练习习题。2、学习法布尔潜心研究小生命的可贵品质，借鉴其写法上的特点。请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每位同学都能在倾听中有所发现附：板书设计：引出蝈蝈（1-