七级语文上册 第一单元 第1课《为你打开一扇门》同步练习 苏教版.doc

第1课为你打开一扇门同步练习一、选择题1选出没有使用比喻修辞手法的一项（ ）a求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。b你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。c有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 d一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。答案：c解析：分析：比喻的构成需具备本体喻体，c项没有出现喻体，故选c项。点评：此题考查学生对比喻的理解。2下列字读音有误的一项是( )a聊（lio）无聊 诠（qun）诠释 憧憬（chng jng）b凝（nng）凝聚 徘徊（pi hui） 裨（bi）裨益c帷（wi）帷幕 袤（mo）广袤 斓（ln）斑斓d跌宕（di dng） 谛（d）真谛 瞬（shn）瞬间答案：b解析：分析：b项“裨”应读“b”，故选b。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语解释有误的一项是( )a浏览：从头到尾看一遍。b无聊：由于清闲而烦闷；由于没有意义而使人讨厌。c徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。d探索：多方寻求答案，解决疑问。答案：a解析：分析：a项浏览应为“大略地看“。故答案选a。点评：此题考查学生对词义的掌握情况。4选出下面句子与作者出处搭配错误的一项( )a文章合为时而著，歌诗合为事而作。 （唐李白与元九书）b诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。 （苏 高尔基）c文学与社会之关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。（鲁迅给徐的信）d每个人都处在新旧感情互相交错的矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助人明辨事理，而且也在促进人们的感情上的变化。 （艾青诗与感情）答案：a解析：分析：a项应为唐朝白居易，故选a。点评：此题考查学生对文史知识的掌握。5选出对文章理解正确的选项（ ）a“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象。 b题眼是“打开”二字。 c围绕它，文章以“议论大门初识大门打开大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。 d文章分两大部分，两大部分在内容上相辅相成，结构上前后照应，语言风格上相互映衬，可谓珠联璧合，浑然一体。 答案：abcd 解析：分析：熟读理解课文基础上作答即可。以上分析全部正确，故选abcd。点评：此题考查学生对文章结构的理解分析。6题目“为你打开一扇门”的含义正确的选项（ ）a为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的入口处。b为”字引出行为的对象“你”（青少年），从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望，c“打开”指拉开，使门洞开，d“一扇门”告诉读者，这只是无数门中的一扇，世界大着呢，但作者要为你打开的正是无数关闭着的门中特定的“一扇”，可见这扇门是何等的重要。答案：abcd解析：分析：通读理解全文基础上作答。以上分析全部正确，故选abcd。点评：此题考查学生对题目的理解。7对句子理解恰当的是( ) 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。a这是全文的中心句。b旨在激励青少年读者走进文学的大门，广泛阅读文学作品，从中汲取精神食粮，做一个有文化有修养的现代文明人。c不读书的人没有修养。d读书是增长知识、提高修养的唯一途径。答案：ab解析：分析：该句是文章中心句，旨在激励青少年走进文学大门。故选ab。点评：考查学生对句子的理解能力。8对句子理解正确的是（ ）一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。a敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，b揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义。c硕士、博士都是野蛮人。d自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。答案：abd解析：分析：这句话揭示了文学作品阅读的重要性。所以应该选abd。点评：主要考查学生对句子的理解。9对下面句子分析正确的一项是( )你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。a阐明了文学的神奇和圣洁，b把对文学的认识深入一步，勉励青少年以正确的人生观和价值观对待文学，c告诫人们切不可将文学当做追名逐利的敲门砖。d能走进这扇大门的都是不食人间烟火的神人。答案：abc解析：分析：用该句侧重写文学的神奇、圣洁。故选abc。点评：主要考查对句子的理解。10下列对文句子的理解中，不恰当的一项是( )你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。a形象地把人们生活的时间、空间比做舞台，把不同的人生比做是这个舞台上演出的一幕幕悲喜剧b文学展现了广阔的社会生活，展现了五彩的人生，把人生的种种意韵一幕幕地诠释出来，c人生就是演戏。d让我们在笑声中、在热泪中感受生活、融入生活，感悟生活的真理，扬起生活的风帆。答案：abd解析：分析：该句用了生动形象的比喻，展示了丰富多彩的人生。故选abd。点评：此题考查学生对议论文语言的理解情况。11对本文的写作特点归纳正确的是( )a运用比喻，引发读者的联想和想像，使他们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。b拟人手法和对话方式。引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学描绘文学的手法。课文第二部分中的“你”指代文学，作者把文学这一抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力，给人以亲切感，增强了文章的感染力。c亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文家诗人，对文学有着特殊的兴趣爱好和感受。用文学的语言来描绘文学，关键在于对文学的深厚情感，这种情感的实质又在于作者对青少年读者的关爱和信赖，由此转化为亲切的语气和真挚的情感，使青少年读来爱不释手，备受鼓舞。d词汇丰富多彩，用语灵活多变，体现了作者驾驭祖国语言文字的高超水平答案：abcd解析：分析：在通读原文基础上作答，以上都属于原文特点。故选abcd。点评：考查学生对本文写作特点的掌握。12有错别字的一项（ ）a诠释 真谛 跌宕 b憧憬 广袤 裨益c智商 徘徊 探索 d凝聚 背叛 千恣百态答案：d解析：分析：d项应为“千姿百态“。故选d。点评：考查词语的书写。13下面语句排列最恰当的是一项是：（ ）用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会遍地乱滚 散文虽“散”而不乱全靠思想把那一切材料统一起来 这才成为整齐的珠串a b c d答案：c解析：分析：该文段主要介绍散文的特点。故选c。点评：考查学生句子排序的能力。14下面意思表达最准确、最连贯的一项（ ）a本次语文知识竞赛获一等奖的3名选手，奖现代汉语词典一部。b本次语文知识竞赛评出一等奖3名，各奖现代汉语词典一部。c本次语文知识竞赛中评出一等奖各3名选手，分别奖现代汉语词典一部。d本次语文知识竞赛评出一等奖3名，各奖一部现代汉语词典。答案：d解析：分析：抓住关键词“最准确、最连贯”作答。故答案选d。点评：考查语言的表达能力。15下列词语感情色彩完全一致的一组是（ ）a鼓动 煽动 鼓励 鼓舞 b欢乐 欢畅 欢快 欢欣c揭穿 揭发 揭示 揭露 d表扬 表彰 赞扬 表白答案：b解析：分析：b 项均为褒义词。故选b。点评：考查词语的感情色彩。二、填空题16你打开一扇门是当代作家_为中学生必读文库文学卷写的一篇_。答案：赵丽宏|散文解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 17打开这扇门，走进去，_新鲜的景物，_未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。答案：浏览|探求解析：分析：熟读课文，填写词语。点评：学生要熟读课文。18你用彩色的文字，_出世界上可能存在的一切美妙景象。答案：描绘解析：分析：熟读课文，填写词语。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的识记能力。19有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”？这句话的意思是_。答案：不阅读文学作品，尽管是专业知识上的高学历，但是对于文化、智慧、感情的积累只能是虚无或贫乏得十分可怜。解析：分析：通读全文基础上作答。点评：考查学生对句子的理解能力。20“世界上有无数关闭着的门，每个门里都有一个你不了解的世界。”第一个“世界”指_，第二个“世界”指_。答案：自然界和人类社会的一切事物|领域解析：分析：结合语境作答，指明两个“世界”的含义。点评：考查了学生的理解分析能力。三、阅读理解阅读文段，回答问题。你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色的展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟21结合文意解释下列词语。足不出户_五光十色_答案：足不出户：不出大门一步。谓闭门自守。五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。解析：分析：结合文意解释词语。点评：主要考查学生对词语的理解。 22上文从哪两方面展现了文学的什么作用？答案：展现神奇的大自然，使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。解析：分析：熟读理解原文基础上作答。点评：考查学生对文章的理解和分析能力。23上文中的“你”即文学，作者把文学当成有感情的人来写。你认为这样写好不好？请说说你的看法。答案：这样写更加形象地展现了文学的魅力，充分表达了作者对文学的热爱。解析：分析：把文学当作人来写，表达对文学的喜爱。点评：考查学生对文章语言的理解分析能力。阅读文段，回答问题。文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高