七级语文上册 第二单元 第9课《王几何》同步练习（含解析）（新版）新人教版.doc

第9课王几何同步练习一、选择题1下列各项中划线字的注音全对的一项是（ ）a狡猾（jio） 时辰（chng） 莫大（m） 感慨万分（ki） b安妮（n） 惭愧（chn） 争执（zn） 混为一谈（hn） c绰号（chu） 尴尬（gn） 威慑（sh） 美不胜收（shng） d呆板（di） 喉咙（lng） 倾向（qng） 花团锦簇（jng）答案：c解析：分析：a项中“辰”应为“chn”，“ 慨”应为“ki”；b项中“争”应为“zhng”，“混”“hn”；d项中 “倾”应为“qng”，“锦”应为“jn”。c项全对，故答案选c。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。2选出划线词语注音有错误的一项是( )a污泥（w） 尽管（jn） 血泊（p） 给予（j）b即使（j） 疾病（j） 呵斥（h） 山垄（lng）c欺凌（lng） 倾斜（qng） 出塞（si） 强盗（qing）d暂时（zn） 友谊（y） 侮辱（w） 解送（ji） 答案：d解析：分析：d 项中“解”应为“ji”。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语有错别字的一项是( )a盛名 观瞻 转弯抹角 人情练达b招徕 辐射 中流砥柱 销声匿迹c沉缅 诀窍 风靡一时 浑身解数 d缄默 缔造 格物所知 眼花缭乱答案：c解析：分析：c项中“沉缅”应改为“沉湎”。点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）a叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼b呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解c承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡d察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟答案：d解析：分析：a“独具会眼”应为“独具慧眼”；b“不求胜解”应为“不求甚解”；c“轮翻上阵”应为“轮番上阵”，“ 持之以衡”应为“持之以恒”。故答案选d。点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。5下面说法有误的一项是() a海伦凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。b丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。c我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。d表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。答案：b解析：分析：b项中丘吉尔应是获得诺贝尔文学奖。点评:学生要熟读课文，熟悉课文内容，才能筛选出正确的信息。6填入下面横线处的句子，连贯最恰当的一项是（ ）_,据说连北方的一些城市，广货也是市场上的抢手货。a广东生意人的精明是全国有名的b广东人的经商手法是全国有名的c广东产品的优势是全国有名的d广东的市场经济是全国有名的答案：c解析：分析：要做好本题，首先仔细阅读题干所给的情境，从题目设定的情景中选取恰当的一项即可。“广货”抢手，说明广东产品占据优势，所以选择c。点评: 主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。7根据横线上的内容，依次改换成成语，正确的一组是（ ）（1）他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响。所以他爱好舞台艺术。（2）诸葛亮舌战群儒，引古论今，说的理直气壮，从容不迫。（3）他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。a耳濡目染 侃侃而谈 海市蜃楼 b潜移默化 侃侃而谈 空中楼阁 c耳濡目染 滔滔不绝 海市蜃楼 d潜移默化 滔滔不绝 空中楼阁答案：a解析：分析：从选项中的成语入手来看这道题，“耳濡目染”和“潜移默化”都有不知不觉受到影响的意思，而“耳濡目染”更强调了听到和看到这个过程，所以就第一条横线的句子用“耳濡目染”来形容更恰当。下面来看第二个词“侃侃而谈”和“滔滔不绝”的区别，“侃侃而谈”是指从容不迫的说，带有褒义色彩，而“滔滔不绝”略带有贬义色彩，第二句的主意是在赞扬诸葛亮的博古通今、睿智擅辩，所以侃侃而谈更加适合，所以这样就能选出符合的一项，那就是a。点评: 考查学生的词义辨析能力。8把后面的句子填到下列两段的横线上，与上文衔接最恰当的一项是（ ）春，仅仅作为一个季节，就有其他季节无法比拟的色态，只有春天能使其在总趋势上发生良性巨变：_。除夕守岁的热闹景象，表面上看，自古以来就是文人墨客笔下一片片浪漫的文字与一幅幅高丽的风俗画，_。山为之绿，革为之青，花为之艳，水为之盈。山为之绿，水为之盈，草为之青，袍为之艳。与其说它是一种风俗、一种传统，不如说它是一种文化。它不仅是一种风俗、一种传统，更是一种文化。a b c d答案：d解析：分析：第一个句子是以“无可比拟的色态”为表达重点的，故下文要先“色”（绿、青、艳），再“态”（盈），才能保持意思通顺。故选。第二个句子总体上是对“除夕守岁的热闹景象”提出新见，上文有“表面上看”，下文必是打破惯常的认识，从更深处描述，“与其不如”表选择关系，强调后者的正确性，比表递进关系的“不仅更”表意更为恰当。故选。点评: 主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。9下列说法有误的一项是() a我的老师通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。b再塑生命的人语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。c王几何一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学、教学有方的平凡中学教师形象。d我的早年生活中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。答案：d解析：分析：d句中丘吉尔应是自信、乐观、幽默的。点评:学生要熟读课文，熟悉课文内容，才能筛选出正确的信息。10下列句子中，标点符号使用错误的一项是( )a古人说: “民不畏我而畏我廉，民不敬我而敬我公”，短短十几个字深刻提示了为官者道德水准的重要性。b今年，在中央领导的支持下，焦点访谈不但要增加舆论监督节目量，还要真是，客观，并在“跟踪解决”上下功夫。c闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈的笑了。d人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断的追求，追求自由，追求幸福。答案：d解析：分析：d选项两个“人的一生”属于并列关系，应该在第二个“人的一生”前面用分号，所以选择d。点评: 考查标点符号的使用。11请把给出的四句话中表达有歧义的一句话找出来( )a丈夫风风火火的说：“隔壁周大爷做饭没气了，我去看一下。” b中国的移动通信市场正被两种牌照搅动得无法安宁。 c留学经历、国外学历都不再是“市场优先”的资本。 d提起“秦大河”这个名字，无法不提南极。答案：a解析：分析：a项“没气了”既可以指周大爷在做饭过程中煤气没有了，也可以指他在做饭过程中，周大爷自己断气了。点评: 考查学生对句式杂糅，表意不明的句子的掌握。12下列句子中没有语病的一项是( )a同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。b通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。c春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。d我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。答案：d解析：分析：a 项中“切忌”就是“指禁忌；千万不要”的意思，与后面的“不要”否定词矛盾，应删掉其中一个；b项“使”字句缺主语，应将“使”删除；c项“兰州”和“时机”搭配不当，应调整语序“兰州的春天成为春游的好时机”；故答案选d。点评: 考查病句辨析与修改。13依次填写关联词语正确的一项是（ ）人的爱好五花八门，读书是其中之一。_人有了一种爱好，_有了看世界的一种特别眼光，_有了一个属于他的特别世界。_，和别的爱好相比，读书的爱好能够使人获得一种更为开阔的眼光。a不过 也就 或者 可是b如果 那么 或者 可是c因为 也就 甚至 不过d但凡 也就 甚至 不过答案：d解析：分析：分析可知，第一空所引导的分句应与后文构成假设关系，由此排除a、c两项。再看第三空，“有了看世界的一种特别眼光”与“有了一个属于他的特别世界”构成递进关系，因此“甚至”符合句意，排除b。故本题答案为d。点评:主要考查学生对关联词语的运用能力。14下列各句中，有语病的一句是（ ）a你当时对他当代表不是很同意吗？为什么现在又不同意了呢？b你当时不是同意推选他当代表吗？为什么现在又不同意了呢？c你当时不是反对推选他当代表吗？为什么现在又不同意了呢？d你当时对他当代表不是没意见吗？为什么现在又不同意了呢？答案：c解析：分析：c项前半句的意思是：你当时反对推选他当代表，按照这一逻辑，接下来后半句就应该是：为什么现在又同意他当代表了？但是c项后半句说的却与之相反。故本题有语病的一项是c项。点评: 考查病句辨析与修改。15下列句子中，划线的成语使用不当的一项是( )a在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。b台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”c机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。d她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。答案：b解析：分析：“洗耳恭听”：洗耳：擦洗耳朵；恭：恭敬地。洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。比喻很重视听对方说话；请人讲话时的客气话。b句中“洗耳恭听”用得不对。点评: 考察学生词义理解能力。二、填空题16王几何作者 ，儿童文学作家、 。著有儿童诗 、 集，散文诗集 、金蝉唱晚，诗集泥土与爱情。答案：马及时 诗人 树杈上的月亮中国孩子 最后一片树叶解析：分析： 背诵默写一定的文学常识。点评: 主要考查对文学常识等考点的掌握。 17. 给下列词语中画线的字注音。须臾（）嘈杂（）绰号（）弥勒佛（）哄堂大笑（）答案：y co chu f hng解析：分析：注意“绰”的读音，与“掉”“桌”等字的读音相区别。“佛”是多音字，在这里要跟“仿佛”的“佛（f）”相区别。点评: 此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。18指出下列句子运用的描写手法。（1）一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（）（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（）（3）他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。 （）（4）“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号王几何”（）答案：（1）外貌描写、动作描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写解析：分析：（1）“一个方头大耳、矮胖结实的中年人”属外貌描写，写了这位中年人给人的第一印象。“夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门”，这是动作描写，“夹”“挤”这两个动作，既写出了老师的职业形象，也写出了老师的“胖”。（2）双目含笑、嘴角微翘、得意扬扬，细笔勾勒出老师的神情。（3）描写老师动作的词有“转”“挥”“写”，刻画了老师的利落和洒脱。（4）“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号王几何”，老师的话表现了他的幽默。点评: 此题考查人物描写的方法。19下列句子中有两个错别字，请找出来并加以改正。湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。错别字：_改正：_错别字：_改正：_答案：“富”改为“赋”； “偕”改为“谐”解析：分析：“富”改为“赋”；“偕”改为“谐”。点评: 此题考察学生对形声字的准确区分情况。20因参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你找出来，并说明理由。材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。答： 。 答案：材料一解析：分析：这道题目主题是“辛勤的园丁”，也就是说语段的内容必须是体现老师如何辛勤工作。材料一写的是宋濂勤学尊师的故事，重心是尊师，所以不符合题意。材料二、三分别介绍了两位老师在教育战线上辛勤工作、默默奉献的动人事迹，与演讲主题相一致。点评: 这道题目考查的是学生的概括能力。21下面文段,有一处有语病。请找出来并修改。a有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；b天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；c青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗，d而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，e这样的人是无法领略大自然的情趣的。有语病的一句是 。修改: 答案： d 听到的只是声音，看到的只是颜色解析：分析： “声音”是听到，“颜色”是看到。不能“听到”声音和颜色。点评: 考查病句辨析与修改。 22老师,是我们成长路上的引路人。教师节前夕,班级举行“园丁颂”综合实践活动,开展了“对对联,颂老师”活动,某同学拟出了歌颂老师培才育人功德的上联,请你帮他对出下联。上联:育人才献身忘我如蜡烛下联: 答案：（示例）传知识披肝沥胆似春蚕解析：分析：根据上联写下联，可以从内容和结构两方面进行分析。内容上，“育人如蜡烛”燃烧自己照亮别人，而“传知识如春蚕吐丝”倾尽所能去教导学生，内容上对应贴切；结构上“育”对“传”都是动词，“人才”对“知识”名词做宾语，“献身忘我”对“披肝沥胆”，“蜡烛”对“春蚕”，结构一一对应。点评: 主要考查学生对语言的运用。 三、阅读理解阅读文段,回答问题。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。23请概括这六个自然段叙述的主要事件。答: 。 答案：老师请大家上台画几何图形，大家均以失败告终。解析：分析：这六段写了大家徒手画几何图形的失败。点评: 考查对段落结构的把握能力及对语段意思的概括能力。阅读文段,回答问题。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形”简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。24选文第自然段在结构上有何作用?答: 。答案：引出下文大家纷纷上黑板徒手画圆的情节。解析：分析：“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”王老师的这句话其实暗含了两个意思：一是上几届同学认为能画圆没啥了不起；