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文档简介
古代诗歌四首【学习目标】1、了解一些古代诗歌常识。2、反复诵读并熟练背诵3、品味语言,体味诗词所蕴含的意境,提高文化品位和审美情趣。【重点聚焦】1.“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。“海日生残夜,江春入旧年”从章法上看,有导出结尾一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比,显得开朗一些。天净沙秋思这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些,却反映了当时沉闷的时代气氛,具有一定的社会意义。前三句作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合,向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。四、五句“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔,点明了人物,道出了游子的情怀。前四句写景,极力渲染悲凉气氛,均系为此作铺垫。【走进作者】1.曹操,字孟德。东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。代表作有步出夏门行蒿里行等,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。2.白居易,字乐天,晚年号香山居士,中国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家,有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。3.王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人。唐代(朝代)诗人。先天元年(712)中了进士,官洛阳尉。早有文名,往来吴、楚间,不得归家,故有此作。其诗流传不多。4.马致远,号东篱,大都(今北京)人。元代(朝代)著名散曲家。着有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄粱梦等杂剧共15种,与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。【背景追溯】1观沧海是曹操的名篇,诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,消除了后患,统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力,他就可以荡平宇内,一统天下了。公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对秋风萧瑟、洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,成为流传至今的优秀作品。2 钱塘湖春行白居易是822年(长庆二年)七月,白居易被任命为杭州的刺史,825年(宝历元年)三月又出任了苏州刺史,所以这首钱塘湖春行应当写于长庆三、四年间的春天。3 次北固山下为五律,最早见于唐朝芮挺章编选的国秀集。这是诗人在一年冬末春初时,由楚入吴,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。4马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首天净沙秋思。【自主学习案】1.给下列加点的字注音竦峙(sng zh) 澹澹(dn)(m) 碣石(ji) 萧瑟(xio s)2.解释下列加点的词语。东临碣石:到,这里是登上的意思.山岛竦峙水:竦,同“耸”,高起,高耸;峙,直立.水何澹澹:水波动荡的样子幸甚至哉:庆幸得很,好极了.幸:庆幸.至:极点.哉:助词,表示感叹语气.次北固山下:旅途中暂时停宿乡书何处达:家信枯藤老树昏鸦:黄昏时的乌鸦断肠人在天涯:远离家乡的地方3.文学常识填空。观沧海的作者是曹操,字孟德。东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。代表作有步出夏门行蒿里行等。钱塘湖春行的作者是白居易,字乐天,晚年号香山居士,中国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家,有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。次北固山下选自全唐诗,作者是王湾,唐代(朝代)诗人。天净沙秋思中的“天净沙”是词牌名,“秋思”是题目,作者马致远,元代(朝代)著名散曲家。著有汉宫秋青衫泪等,与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。4.理解默写。观沧海中最能反映诗人博大襟怀的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。钱塘湖春行中从动物的变化写早春景象的句子是几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。次北固山下中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是海日生残夜,江春入旧年.:天净沙秋思中揭示全文主旨的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。【随堂巩固案】一、基础积累1.下列加点的字注音有误的一项是(b)a沧海(cng) 萧瑟(s) 子规(gu) 客路(k)b.碣石(ji) 灿烂(ln) 龙标(nn) 残夜(cn)c.澹澹(dn) 愁心(chu) 枯藤(tn) 潮平(cho)d.竦峙(zh) 咏志(yng) 天涯(y) 归雁(yn)解析:b选项里“龙标”的“龙”应读ln。故选b.2.下列诗句中有错别字的一项是(c)a.秋风萧瑟,洪波涌起b.谁家新艳啄春泥。c.枯滕老树昏鸦,小桥流水人家。d.乡书何处达?归雁洛阳边。3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(d)a.东临/碣石,以观/沧海b.客路/青山外,行舟/绿水前c.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。d.几处早莺/争暖树,谁家新燕/啄春泥。二、课内阅读(一)阅读观沧海,完成第17题1这首诗以“观”字总领,全诗借景抒情,表达了诗人“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。本诗的情感基调是慷慨激昂2请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。答:示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的在海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。3.诗中的“水何澹澹,山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起”是诗人所见景象。4.从诗的题材看它是一首乐府诗,从表达方式看它是一首抒情诗。5.作者描绘沧海景象有动有静,如“水何澹澹,秋风萧瑟,洪波涌起”;写的是动景;“山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂”写的是静景。6.诗中先写实景,然后写虚景借景抒情表现了诗人一统天的雄心壮志。7在这写山水景物的描绘中,你感觉出诗人是一位怎样的形象?答:胸怀宽广,踌躇满志,建功立业,有宏伟抱负的诗人形象。(二)阅读钱塘湖春行,完成第14题1.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。答:初平,写出了春水新涨,几与岸平的情景。几处谁家,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。早莺新燕说明刚刚从南方飞回。渐写出了野花渐开渐多的情态。浅草才能表现了草刚萌发的情形。2.这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色?第二联主要从动态方面进行描写,第三联主要从静态方面进行描写,如从动物的变化、植物的变化角度回答也可3.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。答:这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。4.白居易这首脍炙人口的春行诗,除了结构、描写、意境写得具有特色之外,用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好,是因为写出了初春早莺尚少,它们飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果是花开繁盛;色彩缤纷;贬词褒用。(三)阅读次北固山下,完成第14题1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?答:生、入2.这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。答:作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?答:思念故乡乡书何处达?归雁洛阳边4.请描述加横线的诗句在你脑海中的画面。(不超过40字)答:潮水涌涨起来,两岸相距更显宽阔,风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。(四)阅读天净沙秋思,完成第17题1.小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?答:深秋晚景图2.这首诗的感情基调是怎样的?答:悲凉的3.这首小令表达了作者怎样的思想感情?答:游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,思念家乡的情感。4.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:枯藤老树西风;与“夕阳”相呼应的是:“昏鸦”,与“天涯”相呼应的是:“_古道”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“人家”。体现全文主旨的“思”字的一句是:“断肠人在天涯5.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗?答:将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬“天涯”人的思乡愁绪。6.这首小令运用了什么写法?创造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情?答:运用了景物烘托的写法,渲染出萧瑟悲凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境。7.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。答:以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。【课后提升案】一、综合运用学习了古代诗歌四首后,班上准备举行以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合实践活动,请你完成下列任务。如果要举行赛诗会,请你为诗会拟定一种形式,写在下面。答:对抗赛、擂台赛、问答赛等下面是“生活处处有古诗”情境表演的几个片段,请你在横线上填上适当的古诗名句。当我们浪费粮食是,爷爷常常引用唐代李绅的诗句来教育我们:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦;昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“山重水复疑无路”时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗真是“柳暗花明又一村”你最喜欢的是哪一首诗?为什么?给大家说一说。答:我最喜欢的是唐代诗人孟郊的游子吟:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归;谁言寸草心,报得三春晖。全诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。父母对儿女的爱是无私的,即使你竭尽一生的心意,也报答不了他们对你的爱。二、阅读理解阅读饯别王十一南游,完成第15题。饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔,浑手泪沾巾。飞鸟没何处,青山空向人。长江一帆远,落日五湖春。谁见汀洲上,相思愁白苹。【注释】五湖:指太湖。白频:水中浮苹,花白色,故名。1.这首诗表达了诗人怎样的情感?答:表达诗人送别友人的离愁别恨。(或依依惜别之情)2.诗人运用怎样的艺术手法来写饯别的?请作简要分析。答:诗人运用借景抒情(“虚实结合”亦可)的手法,借助眼前烟水、飞鸟、青山和白苹等景物,通过遥望和凝思,想象别后友人的情景,把眼前物和心中情融为一体,来表达离情别绪。3.请简要分析颔联中“没”字和“空”字的妙用。答:雪天客居他乡的孤独、寂寞、无奈;对家乡和亲人的深切思念;盼望与人相见的急切心情4.颈联采用了什么手法来表现离情别绪,请作简要赏析。答:虚实结合(以虚写实)。诗句第一句是实写,身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形。后三句是
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