七级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己教案 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

认识自己一、教学目标情感态度价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。二、重难点重点：正确认识自我的重要性难点：如何正确认识自我三、教学方式：角色扮演、情景教学法、案例分析法四、学习方式：合作探究法五、教学过程1、俗语导入师：俗话说：“尺有所短寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉我们什么道理？师：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习，认识自己。2、 讲授新课活动探究：用词语描述自己跌中学生活，并说说自己展现的形象思考：p25下面的三个问题。（1） 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。（2） 你对自己展现出来的形象满意吗？（3） 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。师：自知者明、认识你自己.都告诉自己是多么重要。阅读感悟教材p26学生代表朗读本文章思考：这篇短文说明了什么道理？师：总结：认识自己的是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。畅所欲言p27探究分享问题：（1） 你如何看待小刚对自己的认识？（2） 这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示：（1） 小刚有点自负，没有正确认识自己（2） 小刚的态度，不利于他的自我发展，利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。思考总结：正确认识自己有什么重要意义？提醒：促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己.我眼中的我教材p28探究与分享思考：（1） 你是从哪些方面认识自己的？（2） 你是怎么得出这些认识的？答案提示：（1） 可以从身体特征和生理状态来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从群体中的关系来认识自己；等等。（2） 通过自我评价和他人评价来认识自己的。实践探究p29探究分享及方法与技能（1） 画画像。哪一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。（2） 猜猜看。每人从中抽出一张折叠的画像，猜测这是谁的画像，并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像的人说些什么？（3） 谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分，听到别人评价后的感受。（4） 学习方法与技能，每位学生分享，自我评价的方法答案提示：我们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察和分析，也可以与他人比较。方法分享p30探究与分享方法与技能阅读30页探究与分享的材料，思考：（1） 不同的人对我的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2） 你觉得我该如何对待这些评价？（3） 全班学生分享正确对待他人评价的方法。答案提示：（1） 每个人对我的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2） 对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，
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