七级语文下册 第四单元 写作《怎样选材》教案 新人教版.doc

主备人备课成员七年级语文老师备课时间课型 新授课上课时间课题怎样选材教学目标知识与技能：1. 了解选材的基本要求。2.学习怎样围绕中心选择材过程与方法： 通过习作发现选材的问题：陈旧通过名篇佳作找出解决的方法情感态度价值观：指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 教学重点训练选材能力，学习选材方法。教学难点申请题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。教学手段教案 教材 多媒体教法与学法感受法，练习法，讨论法。教学过程修改意见修改意见1、 导入一提到写作文，有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形：上联：抓耳挠腮落笔难下联：胡编生套成文羞横批：无米之炊写作的材料源自生活。生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材，怎样选择写作素材？今天，我们将进行这方面的学习。二、选材(一）、材料的来源 1.来源于生活： （1）通过观察直接获取材料。 （2）自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等；2.来源于书本： （1） 通过阅读间接获取材料。（2） 通过广泛的阅读，我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的世界。（二）、作文选材方面存在的问题：1. 空：没有真情实感，感情虚假2. 俗：选材的材料陈旧（三）、如何选材：1.围绕中心2.真实3.典型三、共同探究，如何选材？ 练习一：题目常怀感激之心要求：把你能想到的常怀感激之心的事用简洁的话写下来。将学生写的内容有选择的在班级内交流展示练习二：题目送别要求：把你能想到的送别的事用简洁的话写下来。将学生写的内容有选择的在班级内交流展示练习三：题目：咱班好事多 一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”： 、一清早，同学们来到教室主动打扫卫生。 、同学们纷纷买喉咙药赠送给老师。 、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。请同学们进行讨论修改。将学生写的内容有选择的在班级内交流展示4、 口头练习：题目：那一瞬间要求：写出自己在经历某件事的过程中，突然之间产生的一种感受、感想或感悟，而事情本身可能是极细小、极平常、极不起眼的。 形式：小组讨论，看那组的选材最为新颖。五、补充材料 材料1：小时候，“我”什么都听妈妈的安排，是妈妈的乖女儿。渐渐长大后，妈妈还是这样为“我”安排一切。一次“我”和同学打算去爬山，妈妈硬是不让，说怕我摔伤。还有报考中学时，妈妈也不尊重“我”的意见。“我”希望能拥有自己的一片天空。 材料2：一次全市的作文竞赛，现场有100多人参赛。于是妈妈说要帮“我”找座位。我看到妈妈堆着满脸的笑，向监考老师请求，鞠躬，不停地动着嘴唇。而那位老师铁面无私。妈妈也就更卖力地请求，说怕我找不着位置紧张影响比赛。终于，妈妈的爱女之心打动了监考老师，老师让妈妈进去帮“我”找座位了。“我”流泪了，感到妈妈的爱太沉重了。我希望妈妈让“我”自己去看人生的七彩阳光。小结提高问渠哪得清如许， 为有源头活水来。生活是一切素材的重要源泉。我们今后写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我新”。当然,无论选择怎样的材料，首先最重要的是得围绕中心.第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是22、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计选 材 妙 计选取自己独有经历 以少取胜选取各种情感材料 以情取胜选