七级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框我与集体共成长练习 新人教版.doc

我与集体共成长一、单项选择题1.爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活”对此理解正确的是（ ）个人不能离开社会独立存在 个人的全面发展与社会的全面进步密不可分社会是由个人组成的社会 个人的生存和发展离不开社会提供的各种力量 a. b. c. d. 2.中学生小云经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她也想改变自己。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是 （） a. 埋头读书，多与文化科学知识交朋友b. 走出个人生活的小圈子，置身于集体生活之中c. 心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 d. 等待别人来主动关心自己3.集体荣誉感是集体凝聚力的来源。我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。培养集体荣誉感，需要我们做到（ ）遵守集体规则，维护集体秩序 勇于担当，积极承担责任尽自己所能，发挥自己所长，为集体做贡献 捍卫个人尊严，个人利益至上 a. b. c. d. 4.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度跟以下因素无密切关系的是（ ） a. 成员间相互关联的程度 b. 集体对成员的重要性 c. 成员间的默契程度 d. 成员的数量5.我们社会化的重要途径是（ ） a.与人交往并建立良好的人际关系 b.关注社会、了解社会c.服务社会、奉献社会 d.接触社会，与人沟通6.集体荣誉感是集体凝聚力的来源。我们不能说没有集体荣誉感就没有集体，但我们肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分崩离析。培养集体荣誉感，需要我们做到（ ）遵守集体规则，维护集体秩序 勇于担当，积极承担责任尽自己所能，发挥自己所长，为集体做贡献 捍卫个人尊严，个人利益至上 a. b. c. d. 7. 我们属于多种群体，在不同的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。下列做法中，不能体现对所在群体的贡献的是（ ） a. 热爱我们的民族、我们的国家，有强烈的民族自豪感b. 热爱自己的家乡，为家乡的建设献言献策c. 关注家庭，爱护每一个家庭成员d. 班上那么多人，少我一个也无妨，不用为班级担心8.“一滴水只有融入大海才不会干涸”。这句俗语告诉我们（ ） a. 个人的成长离不开集体 b. 集体是由个人组成的c. 个人根本不能成就事业 d. 集体离不开个人9.俗话说：众人拾柴火焰高。其中包含的道理是（ ） a. 只有劳动才能创造财富 b. 团结起来力量大c. 个人是社会中的一员 d. 集体没有个人的力量大10.探月工程是一项庞大的系统工程，不仅需要全国多个部门、单位的通力协作，也需要中国航天科技集团公司内部多家单位 的通力协作。嫦娥二号顺利飞天，不仅在中国航天事业的第三座里程碑上写下了精彩的一笔，而且再一次谱写了社会主义大协作的胜利凯歌。这说明( ) a. 集体目标的实现需要团结合作 b. 竞争与合作是水火不相容的c. 个人主义是实现集体目标的保证 d. 个人无法独立完成某项具体任务二、非选择题11. 某所中学对七年级同学进行的一项调查显示，半数以上的同学明确表示想当班干部。有同学说：“看到他们为了班级、为了同学而无私地贡献自己的力量，我十分渴望自己也能成为这样的人。” (1)半数以上的同学想当班干部，你对他们的想法是否认同？为什么？ (1)认同。理由：这种想法体现了强烈的主人翁意识，自觉承担了对班集体的责任，有利于集体的发展，自己也将得到锻炼和成长。 (2)你有过当班干部的经历吗？你知道其中的苦与乐吗？ (2)如：当班长后，看到在大家的共同努力下，本班被评上了最佳文明班级，心里非常高兴；在处理班级事务中被同学误解，听到别人说坏话，心里不是滋味。(结合实际情况作答即可) (3)有同学认为，只有当班干部才能为集体做出贡献。对此请阐明你的观点。 (3)这种说法是错误的。理由：为班集体做贡献有多种方式，不只是当班干部、担当重大管理任务，也包括为学校和班级争得荣誉、做好老师和同学交给自己的各项工作，甚至管好自己也是为班集体做贡献的表现。 12. 当代著名教育改革家魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。当今实行的新课程要求把课堂还给学生,强调课堂上学生的主体地位,那么我们也可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体。(1)“可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体”,谈谈你对这句话的理解。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。(2)结合所学知识谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。理解和认同共同愿景、共同目标;共同商定集体的规则与制度内容,协