七级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学详案 新人教版.doc

集体生活成就我【教学目标】1知识与能力 知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；2过程与方法 通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。3情感态度与价值观 激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。【教学重难点】集体生活与个人发展的关系。【教学过程】一、导入新课：1、（多媒体出示此材料）汕头市某初级中学，积极打造特色班级文化，增强了学生的社会意识和责任感，培养了学生敢于担当、做有责任感的文明人的高尚思想。教师提问：材料给你什么启示？小结：集体可以涵养我们的品格，发展我们的个性2、在班级篮球赛中，我们能培养、丰富自己的个性么？（指名学生回答）二、讲授新课明确本节学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。 2.理解在集体中可以发展、完善、 丰富我们的个性。探究点一：在集体中涵养品格1、（ppt展现材料）“上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师提问：王小燕同学做得对不对？为什么？ 教师总结：我们应该学会在集体中涵养品格2如何在集体中涵养品格（1） 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人（2） 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。探究点二：在集体中发展个性1（ppt展现材料）著名的法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性。相反，只有在集体中，才能得到高度的觉醒和完善”师提问：你是如何理解以上名言的？2、如何在集体中发展个性（1）在集体中可以完善自己的个性苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）在集体中可以丰富自己的个性实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。三、课堂小结这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。四、习题赏析1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在 （ ） 有利于培养负责任的态度和能力 有利于培养人际交往的基本态度和能力 有利于发展和完善自己的个性 有利于改进学习方法、提高学习成绩 a. b. c. d.2.某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。下列认识不正确的是（ ） a.有利于展示自己的个性 b.有利于发展自己的个性 c.有利于感受集体的温暖d.有利于不断地完善自己五、布置课后作业【板书设计】集体生活成就我一、在集体中涵养品1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。2.集体生可以培养人际交往的基本态度和能力。二、在集体中发展个性1.在集体中我们展示个性、发展个性、不断完善自我。2.集体的力量是强大的，它可以影响甚至改变一个人。【教学反思】本节课通过阅读教材58页“运用你的经验”，设置情景，让学生亲身体会集体生活对自己