七级道德与法治下册 第一单元 青时光 第二课 青的心弦 第1框男生女生课时训练 新人教版.doc

男生女生习题一、单项选择题1.到了青春期，男生女生的差异表现：生理差异性格特征兴趣爱好思维方式（ ）a.b.c.d.2.正确认识和对待男女差异和特点（ ）有利于组成一个多彩的世界有利于学习如何与异性相处可以帮助我们了解自己与异性的不同特点有利于我们获得真正的友情abcd3.中学时期异性之间正常交往的益处是( )有利于学习进步，优势互补有利于提高学习效率有利于个性的全面发展有利于丰富情感的形成abcd4.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明（ ）男女同学不应有正常的交往交往要掌握分寸交往时既要尊重别人，又要自尊自重性格的差异可以克服，达到性格互补a.b.c.d.5.异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以（ ）学习对方的短处增进我们对异性的了解完善自己的个性缩小交往范围促进身心健康锻炼交往能力增进性别意识abcd6.互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是( )a.热情大方，举止文明b.不把自己的思想强加给对方c.异性同学说什么话，做什么事都要附和d.维护对方的自尊心7.对“交往有度，纯化友谊”中的“度”理解正确的是（ ）a.掌握分寸b.随心所欲c.谨小慎微d.小肚鸡肠8.因受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异。就生理方面而言，女生发育成熟比男生快而均衡;就智力方面而言，女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异我们( ) 不应因自己某一方面的优势而自傲不应因自己某一方面的欠缺而自卑要学会相互取长补短，共同进步要学会认识性别个体差异9. “哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”，这句话告诉我们（ ）a.男生女生交往很正常 b.少男少女个个都早熟 c.对异性产生爱慕之情是正常心理现象 d.早恋是正常现象10. 有些同学认为自己或他人是在谈“恋爱”，实际并非如此。有的把对异性的好感当作是恋爱；有的因一时冲动而把正常的男女生交往向恋爱发展；有的看到别人有了异性朋友而盲目仿效等等。为此，我们应（ ）学会区分好感和爱情，爱情具有排他性，好感不排他提高自我修养，不盲目仿效理智处理、慎重对待，对自己负责任有了情感烦扰时绝对不要与父母、老师沟通a. b. c. d.11. 2015年2月11日某晚报：新学期已经开学，一年一度的情人节来临之际，来自上海首条少女意外怀孕求助热线的统计提醒：该热线3年多来先后救助2000多名少女，帮助她们解决因早恋引起的早孕难题。这启示青春期的青少年( ) 要积极学习生理发育方面的知识 正确处理与异性同学之间的情感，防止早恋提高自己的控制力，克服冲动与好奇心理 不能做出不适宜青少年的事a. b. c. d.12.下列关于性别刻板印象的表述错误的是（ ）a性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望b. 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响c性别刻板印象偶尔才有d我们不要过于受性别刻板印象的影响二、材料解析题13. 当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！ (1)男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样正确看待这些特征？(2)男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。(3)男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？14.“古有花木兰，今有女汉子。”一般认为，女汉子一般是指行为和性格向男性靠拢的一类女性，形容女性可能言行粗鲁、个性豪爽独立、有男子气概等大众认为女性不应该拥有的特质，是一个有褒有贬的网络语言。女汉子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。 ( 1 )什么是性别刻板印象? ( 2 )我们应怎样正确看待性别刻板印象? 参考答案：1-5 cdccb ，6-10 cadcc，11-12 ac13. （1）a.生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。b.心理性别特征表现为性别角色方面的差异。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（3）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。14. ( 1 )性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明人们对性别角色的期望和看法。 ( 2 )社会中