三级英语上册 Unit 2 Who are you教案1 湘少版(1).doc

unit 2 who are you? period 1一、教学目标1、能听懂、理解会说本课对话；2、能运用“who are you?”来询问人物，及对此问题做出回应。二、教学重点及难点：重点：运用“who are you?”询问人物。难点：自我介绍：i am ,在适当的场合灵活运用“hello!”“good morning!”“good afternoon!”问候他人。三、课前准备1、单词卡片2、教学录音机四、教学步骤：step 1 师生问候。t: good morning, boys and girls. s: good morning, miss zhang.回顾上节课学的内容，唱英语歌曲nice to meet you!step 2t: hello, boys and girls. today well learn unit two “who are you?”板书课题及主题句,并解释其中文意思。带读“who are you任意走到一个学生面前打招呼。t: hello/good morning, im miss who are you?帮助学生理解并回答：“hello, im ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“who are you?”的意思。让同桌之间或前后桌之间做此类练习。游戏准备一个纸盒，装入写有anne, lingling, peter, mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。听课文a部分录音，跟读，老师注意观察学生的发音，并及时对学生的发音做出纠正。step 3 game-guess, guess, guessstep 4 创设情境，学生自由会话。老师对学生的表现评价。五、练习练习册作业：听磁带，读课文教学后记： period 2一、教学目标：能听懂理解本课的会话。能运用“good morning!”“good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应；能听懂、会读、并表演课文d部分的小故事。二、教学重点：重点：运用“hello!”“good morning!”“good afternoon!”向他人问候致意。三、课前准备1、单词卡片2、教学录音机四、教学步骤：step 1 师生问候。t: good morning, boys and girls. s: good morning, miss zhang.合唱前一节课所学的英语歌曲nice to meet you!step 2 free talk.听课文b、c部分录音，跟读。老师板书主题句，解释中文意思，在带读，然后准备一个纸盒，装入写有anne, lingling, peter, mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。step 3 老师点名要求学生起来模仿step 4 听课文d部分录音，看课文，理解意思。老师在用中文解释，让学生理解“answer me!”and”hey! wait for me.”的含义，然后有感情的朗读课文，老师注意听学生在朗读课文时的发音，及时做出纠正。自由练习，同桌之间或前后之间在做会话练习，进一步熟悉课文，理解意思。五、练习练习册 period 3一、教学目标：能掌握字母bb的读音和书写，了解bb在单词中的发音；能唱歌曲“hello”二、教学重点及难点：重点：字母bb的读音和书写，bb在单词中的发音；歌曲“hello”难点：理解新单词，朗读句子，理解句子的意思。三、教学步骤：step 1 师生问候。t: good morning, boys and girls. s: good morning, miss zhang.合唱英语歌曲nice to meet you!step 2 放课文e部分录音，出示新单词卡片，强调字母b在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。t：bb, bb, bb, black, bb, bb, bb, balloon, bb, bb, bb, blue, 提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片b，并带读。教学生书写b，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。老师板书e部分的单词和句子，用中文解释意思。听课文e部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。step 3 学生朗读书中的会话，然后同桌之间进行会话练习。听课文f部分歌曲，有感情的跟着磁