幼儿园中班美术教案：百变花瓶(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：百变花瓶(四篇)目录：幼儿园中班美术教案：百变花瓶一幼儿园中班美术教案：百花盛开二幼儿园中班美术教案：直溜溜和圆咕咚三幼儿园中班美术教案：石子路四- 1 -幼儿园中班美术教案：百变花瓶一【活动目标】1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。【活动准备】1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。2、各种花瓶图片或实物。3、勾线笔，油画棒，作业纸。4、轻柔舒缓的背景音乐。【活动过程】1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2、欣赏不同造型的花瓶。(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?4、幼儿大胆作画，教师进行指导。要点提示：(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。5、展示作品，师幼互评。教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?【活动建议】环境创设开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品3 / 9幼儿园中班美术教案：百花盛开二【活动目标】1、学习用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。【活动准备】1、春天背景图。2、t制作流程图、范作。3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸(一大一小)。4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。【活动过程】1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。(1)这副画面展示的是什么时候的景色?看了这样的画面你有什么感觉?(2)春天百花盛开，真美!今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。2、展示制作好的花，结合t课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。(1)幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。这朵花由哪几个部分组成呢?每一个部分又都是怎么做成的呢?(2)根据幼儿的讲述，展示t课件，帮助幼儿掌握制作流程。 花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起(粘贴花的中心部位，不贴死)，最后用油画棒添画上花蕊。 花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。 叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。 最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。(1)提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。(2)鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。(3)提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。【活动延伸】1、在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。2、鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。5 / 9幼儿园中班美术教案：直溜溜和圆咕咚三【活动目标】1、大胆想象线条的变形，知道线条可以有不同的变化。2、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象。3、愿意大胆的表现自己的想法，不畏难。【活动准备】有圆的长卷画，颜料、黑色蜡笔等绘画材料。【活动过程】一、回忆故事，启发幼儿对线条的想象1、出示“直溜溜”师：刚才我们听了故事直溜溜和圆咕咚，觉得这个故事有趣吗?这是谁?(直溜溜)2、讲述故事，感知线条的变化并记录师：直溜溜是一根与众不同的线，遇到下雨天，他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)故事：遇到下雨天，他会弯起自己的身体，变成鱼钩到河里去钓鱼。师：雨过天晴，他的身体又会怎样变化?变成了什么线?用手指来画画螺旋线，从里往外一圈一圈往外卷故事：雨过天晴，他会把自己卷成团，从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。师：后来，直溜溜和圆咕咚一起玩游戏，直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)故事：清晨，圆咕咚会坐上直溜溜滑梯，从这头滑到那一头。师：我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，从这头滑到那一头。好玩吗?再玩一次吧。师：中午，圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戏?师：傍晚的时候，直溜溜是一根什么线?他们玩?师：除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线，你还认识什么线?二、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象1、出示“圆咕咚”形象，启发幼儿对圆的想象师：故事中的圆咕咚长的怎么样?师：圆圆的圆咕咚像什么?(球)2、激发幼儿的想象师：今天来了好多的圆咕咚和直溜溜，瞧，他们在一起又变成了什么?师：(蝌蚪)看，他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?师：(棒棒糖)看，圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?师：(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?师：还可以变成什么?师：两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃)师：如果三个圆在一起，又可以变成什么呢?3、幼儿讲述，教师根据幼儿讲述进行组合三、幼儿操作师：那么请你们也来变一变。在后面的桌子上老师给你们准备了好多的圆咕咚，请6个小朋友一组，共同完成一幅长卷，轻轻地找个位置去变一变吧。四、展示作品，幼儿互相欣赏。师：谁愿意介绍一下，自己变的图画。圆咕咚和直溜溜变成了什么，他们之间发生了什么故事?师：你们觉得哪一个最有创意?7 / 9幼儿园中班美术教案：石子路四【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。2、画有草地小路的画纸一张(适合位孩子作画)。3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说：石头、麻将、)啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看，小石子在说什么?(教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心)小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)(教师出示有石子路的图片)你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊!3、教师示范引出纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧!、(教师出示画有草地小路的画纸)变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜呜呜。宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢?(引导幼儿试着说出纸团印画)哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。(教师示范)你们看(老师用正确的方法示范，边示范边讲解)哇!石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试?(请个别幼儿试一试)提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦!那样小石子会伤心的哦。(教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印)4、幼儿操作：教师和孩子一起玩找朋