三级英语上册 Unit 1 Hello!教案 陕旅版.doc

revision 1一、教学目标(teaching aims)1.复习26个英语字母。2.复习l7课词汇。3.复习l7课对话。4.完成活动手册上的题。二、教学重、难点(key oints and difflcult points)重点：26个字母的读写，对话的熟练应用。难点：5个元音字母的读音，26个字母按读音归类。三、教学用具(preparations)教具：字母卡片、单词图片、录音机。学具：字母卡片。四、教学过程(teaching process)1.组织课堂歌曲连唱：how old are you? niceto meet you! how are you? whats yourname? 和good morning to you. 可以分组唱，每个小组唱一首歌。2.复习字母复习26个字母，建议方法如下：字母按顺序背诵。学生以大组为单位，一人一个字母，按字母表顺序往下背，要快，不可停顿，看哪个组背诵得又快又准。字母卡片认渎。老师或一个学生，给全班学生快速地出示字母卡片，下面的学生很快读出该字母并找出自己的同一张字母卡片，老师对找出字母卡片最快的学生竖起大拇指说“well done.”反复练习，将所有字母都练到。分组听写比赛。把学生分成三到四组，在黑板上写上teaml，team2，team3，team4，老师从第一组叫一个学生考第二组同一个座位位置的同学一个字母，该同学很快上黑板在本组名下写出该字母的大写形式，然后从第二组叫一个学生考第三组同一位置的学生，以此类推。尽量把每个学生都叫到。最后讲评所写字母，复习书写要点，计算每组得分(一个字母10分)，优胜组画红旗表扬。3.复习单词建议方法如下：快速认读图片。老师快速出示单词图片问whats this?学生回答：its a pencil.等。将所有词复习一遍。单词分类。让学生说出我们学过哪些不同种类的单词，老师很快找出这些词的卡片，分类放在一起，然后藏起其中一个，让学生回答：whats missing? 如果学生答对了，取出这张图片让学生拼读单词中的字母。尽量将所有单词都复习到。4.复习对话自由对话：叫两个学生自由对话，尽量多地使用学过的语句，然后让同桌两人练习类似的对话，再叫下一对学生做不同的对话。老师可提醒学生使用没用到的句型。如：两个同学可以用nice to meet you.做一段对话等。尽量复习到所有对话。5.练习题处理活动手册第题：listen，fill in the missing letters and read.听录音，填出所缺字母，再读一读。让学生先分析一下表格中字母排放的规律(是按读音分类)，然后再听写。录音文稿：no.1 aa hh jj kkno.2 ec bb cc dd gg pp tt vvno.3 ii yyno.4 oono.5 uu qq wwno.6 ff ll mm nn ss xx zzno.7 rr第题：listen and number.给图片标号。 录音文稿： no.1 a key no.2 a fish no.3 a mouth no.4 a tshirt no.5 a pupil no.6 a bag no.7 a pencil no.8 a cake no.9 a giraffe第题：listen and write.听录音，写一写。 录音文稿： no.1 welcome. welcome. no.2 aft日一rhoon， afternoon. no.3 morhing morning. no.4 th一一nk.thank. no.5 quilt， quilt. no，6 s一chool，school.第题，listen and circle听录音，圈出所听到的句子。 录音文稿：no.1whats your name？my name is bruce.no.2whats class are you in?im in class two.no.3how old are you? im nine.no.4how are you? im fine.第v题：look and ind the letters from a to z as quickly as you can.看一看，快速找出字母az。第题：look and find the letters in the picture.在下图中找字母：v s r e m b c a w i p o d等，鼓励学生尽量多找。第题：read and