大班诗歌教学活动《风在哪里》.doc

幼儿教育：_大班诗歌教学活动风在哪里教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班诗歌教学活动风在哪里活动目标：1体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的意境美。2能大胆运用语言、动作等形式表现诗歌内容。活动准备：诗歌背景图片一张、诗朗诵音乐活动过程：导入活动：出示背景图，复习诗歌名字师：看了这幅美丽的图画，让你想起了哪首好听的诗歌？一、 看图复习朗诵诗歌一遍教师引导幼儿看图朗诵一遍诗歌二、感受诗歌1师：诗歌里问了一个什么问题？谁来试着问一问？教师带领幼儿一起有感情地问：风 在哪里？2提问：诗歌中的树儿、花儿、草儿是怎么回答的？请你用诗歌中的话来说一说翩翩起舞是什么样子？频频点头、轻轻晃动分别是什么样子？（请幼儿用语言或者动作表现一下）3 提问：这首诗歌给你什么样的感觉？（优美、舒服、好听）那我们应该用什么样的声音来朗诵它？（轻轻的、好听）教师带领幼儿尝试有感情地朗诵一遍 4提问：你最喜欢诗歌中的哪一句？请个别幼儿说一说请你用好听的声音和好看的动作来念这一句诗歌。当幼儿表现翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动时，教师适当引导三、配乐诗朗诵师：这么美的诗歌这么美的声音，再加上一段好听的音乐就更美了。教师带领幼儿伴乐朗诵诗歌四、分角色朗诵将幼儿分成三组，师幼合作朗诵儿歌师：老师扮演提问的人，三组小朋友分别扮演树儿、花儿、草儿，最后一句大家一起念。请你们选择自己喜欢的角色进行表演（交换角色）师：朗诵时使用好听的声音，并做出相应的动作。五、结束请你把这首好听的诗歌带回家，分享给你的爸爸妈妈。附：诗歌风在哪里风在哪里?树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里?花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里? 草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里? 风就在我们身边。春天，它吹绿了大地； 夏天，它送来了凉爽秋天，它飘来了果香； 冬天，它带来了银装。第 3 页 共 6 页大班诗歌朗诵我们都爱这个家【设计意图】为了让小朋友们了解自己家，并且热爱自己的家，设计了此次活动，并让小朋友们简单的了解家庭关系。【活动目标】1、理解诗歌内容，仔细倾听诗歌。2、感受诗歌所表现的情感，简单了解家庭关系。3、学会热爱自己的家，向爸爸妈妈表达自己爱家的感情。【活动过程】一、引出课题。1、小朋友们，你们家里都有哪些人呢？2、他们平时都在家里做些什么？你们在家里又做些什么呢？3、今天我们来学一首诗歌，看看诗歌里的爸爸妈妈们都了些什么？二：学习儿歌我们都爱这个家1、教师示范朗诵一遍。提问：诗歌的题目叫什么？2、你听到诗歌里说了些什么？（教师根据幼儿的回答逐句范念）3、教师朗诵诗歌第二遍，提问：听了这首儿歌你有没有不懂得地方？（教师解释幼儿不懂得地方）4、学习儿歌三遍（幼儿跟念儿歌）三、课后延伸：请小朋友们回家后帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。附：我们都爱这个家热腾的饭菜谁做的？是妈妈，妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。家里的东西谁修的？是爸爸，爸爸有双能干的手，坏了的玩具全修好。我问爸爸和妈妈：我能干些啥？“亲亲亲亲我们呀！”“还有呢我还能干啥？”“爱爸爸、爱妈妈