2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 17(1)教材教法 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 17(1)教材教法 冀教版一、教材分析1. 本单元主要谈论人的外貌和其他一些个人情况，除了复习学过的描述外貌和嗜好的词汇，还将介绍一些新的描述性词汇。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。二、教学建议1. 在开始学习新课前，教师同学生做询问日期和天气状况的对话。让学生很熟练的掌握这些日常用语。播放歌曲“Rainbow”在轻松的氛围中激发学生的学习兴趣，同时简单回顾前一课时所学的知识，并为下面新知识的学习做好铺垫。2. 在教授询问年龄的用语时： 让学生了解一些西方的社交礼仪，比如忌讳询问对方的年龄。 同学生作对话练习。“How old are you? Im_ years old.”。“When is your birthday?”。 3. 教师注意把握整个教学的节奏，层层递进，让学生感受到整个教学的流畅和完整，从而能够循序渐进地学习。4. 建议学生课余要多了解一些西方的社交礼仪。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 17(1)教案 冀教版（一起）教材分析：本课重点学习How old are you ?和When is your birthday ?这两个句型，它们和学生的生活息息相通。教学目标：1. 掌握How old are you ? years old.2. 掌握When is your birthday?3. 掌握What colour is it?教学重点：1&2教学难点：2教具：录音机、人物张贴画教学过程：一、复习做“What day is it”游戏以复习星期名称、月份和序数词。二、学习句型How old are you? 1. 用不同年龄的人物张贴画演示：How old are you? years old.依次指着图片提问并作答：How old is heshe? years old.2. 提醒学生回答时应注意：若只有一岁大，我们用one year old表达。若大于一岁，我们则用years old表达。3. 在学生掌握了该句的用法后，师领读。4. 巩固练习。S1：How old are you?S2：I am _ years old. How old are you?S3：（扮演一位老人）I am eighty years old. How old are you?S4：（像婴儿一样哭）Waa! I am one year old.三、学习句型When is your birthday?a. When is your birthday? My birthday is September twenty-fourth. （或者说September 24th）Say it, please.b. 提醒学生注意：回答生日时必须用序数词。c. 师领读这一句型。d. 听录音，生跟读。四、练习师生之间，生生之间互相提问：How old are you? When is your birthday?五、轻松课堂气氛。唱“Happy birthday”六、作业。回家问爸妈的生日及年龄，能用英语正确地表达出来。（留这份作业的目的有二：一是让孩子们真正学会这两个句型，知道自己所学知识并不是没有用处而是与生活实际相联的。二是让孩子记住父母生日，体会他们不易，长大后要孝敬父母。）板书设计Lesson17 How Old Are You?How old are you? Im _ years old.When