上杭职专学生星级管理.doc

上杭职业中专学校学生星级多元评价机制六“十佳”学生评比方法为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神和公民道德建设实施纲要要求，进一步培育中职学生社会主义核心价值观，加强对我校学生的思想道德教育，树立和宣传在校优秀学生的典型，展示我校优秀学生的风貌，充分发挥典型群体的示范作用，推动我校的精神文明建设，学校开展学生星级多元评价六“十佳”学生的评选活动，具体办法如下：一、评选范围具有我校学籍的在校学生二、评选类型十佳技能之星，十佳学干之星，十佳道德之星，十佳礼仪之星，十佳特长之星，十佳生活之星，三、评选条件（一）基本条件热爱党、热爱祖国和人民，具有较高的思想道德品质。正确的思想信念，崇尚科学，诚实守信，有较强的法制纪律观念，认真遵守中职学生日常行为规范和学校的规章制度，未受到学校纪律处分。学习刻苦，有良好的学习习惯，各科成绩合格，学习成绩在班级中上水平，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯和健康的身心素质，达到学生体质健康标准。（二）特定条件十佳技能之星：参加教育部门和人劳部门举行的专业技能竞赛获得市级一等奖，省级二等奖、国家级三等奖及以上；或参加行业技能和职成教协会举行的专业技能获得市级一等奖及以上。十佳学干之星：担任学校、系学生会或团委（团总支）学生干部，班级干部或宿舍长，有较强的组织管理能力，能起到模范带头作用，工作得到老师、同学的充分肯定。十佳道德之星：在传统文化学习中，认真学习并践行，参加学雷锋活动中突出，在家孝敬父母，尊重长辈，在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，诚实守信。十佳礼仪之星：学校年度绅士、淑女章获得者，仪容仪表整洁、规范，自觉维护学校、班级形象，熟练、规范使用礼貌用语，举止得体，具有基本的社论常识，能在学生中起到表率作用。十佳特长之星：在体育、文学、艺术、科技、创业等方面有突出专长，取得较为明显成绩。体育类：参加市级或以上体育竞赛获得优异成绩的个人或者团体主力队员。文学类：参加县级征文一等奖、市级二等奖及上的个人。艺术类：参加市级或以上艺术比赛获得优异成绩的个人，包括书法、美术、唱歌、舞蹈、乐器等艺术形式。科技类：参加市级或以上的科技创作比赛获得优异成绩的个人。包括小制作、小发明、电脑创意等多种形式。创业类：参加市级或以上创业计划获得优异成绩的个人。包括创办企业、创办项目、电子商务等多种形式。十佳生活之星面向全体在校生，生活自理能力强，并能起到模范带头作用，在住校生中有较高威信，本人所在班级寝室为学校星级宿舍，担任过楼层长或宿舍长等职务一学期以上者优考虑。四、评选办法参评学生必须具备基本条件和某一类特定条件。通过自下而上，由班级根据评选条件推荐候选人，在班级通过全班学生表决，然后填写候选人推荐表，班主任签署意见后交学校汇总，学校根据名额的分配进行择优筛选。按照：的比例差额推荐候选人员，签署学校意见后，统一将候选人名单和推荐表交团委集中公示假造人事迹，由学生代表民主投票，最后递交学校政治处德育领导小组进行评比，审核、确定最后人选。五、表彰奖励以精神奖励为主，物质奖励为辅。学校颁分证书，集中进行宣传表彰，并给予适当的物质奖励。作为评选和推荐县“著名苏区好学生”及省、市、县优秀学生的重要参考依据。福建省上杭职业中专学校“十佳”学生推荐表申报类型：十佳之星姓名性别出生年月政治面貌班级系级班任职情况主要事迹班级表决情况通过率为班长签名年月日班主任意见班主任签名年月日团委意见签名年月日学生代表通过率为签名年月日政治处意见签章年月日学校意见签章年月日上杭职专多元学生学科成绩评价体系表学校 系_ 班级_姓名_学号_评价项目分值得分评价描述1学习规划（5分）52学习习惯（20分）课前预习3上课准备2课堂精神状态2课堂笔记3作业完成5学习反思53成果展示（10分）104课堂表现（25分）课堂口试5合作学习5即席发言5主题讲解5课堂纪律55笔试（40分）期中10期末30合计上杭职专多元课堂学习状态评价表学校 系_ 班级_姓名_学号_评价内容评价指标评价等级ABC注意状态听讲、练习或操作时神情专注参与状态学生独立阅读思考、作业练习、操作活动等有效学习的时间占70%交往状态1、学生与教师交流的语言得体、彬彬有礼。2、同学间能开展友好的合作。思维状态1、学生能用自己的语言有条理去解释、表述所学的知识。2、学生善于多角度思考问题，能主动提出有价值的问题。3、学生的回答具有自己的思想或创意。效果状态1、学生在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验，对后续学习更有信心。2、学生能总结当堂学习所得，或提出深层次的问题。总结学习上的优点（注重实践活动的参与及效果）上杭职专多元评价学生表现家庭反馈表学校： 上杭职专、科系：机械系 班级：12机电、姓名_学号_内容表现月份9/1410/1411/1412/141/15学习态度知识积累合作交流劳动意识合理安排时间学生自我评价家长意见或建议表现栏中根据实际情况填写A、B、C上杭职专学生评价体系同学互评表学校 科系_ 班级_姓名_学号_项目内容星期一二三四五优良优良优良优良优良1学科作业2课堂认真听讲3积极发言4与人合作学习5遵守纪律6文明行为总评学生互评：学生之间朝夕相处，相互最了解，所以学生之间的评价，最能反映出学生在学习中的细微变化。借助学生之间的评价，教师可以了解学生学习过程中知识的掌握、情感态度的变化、能力的形成。我们设计了同学互评评价表，评价内容有：学科作业、课堂认真听讲、积极发言等，如果一天中有一项表现突出，就把优项划上对号，