2019年六年级政治上册 第一课 第1框 多彩的生命世界导学案 鲁教版五四制.doc

2019年六年级政治上册 第一课 第1框 多彩的生命世界导学案 鲁教版五四制【学习目标】解生命世界的构成，认识生命的价值和它存在的意义。能够体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。3、为不同的生命喝彩！培养学生敬畏生命，珍爱生命，尊重生命，保 护生命的情怀。【学习重点】 人的生命的独特性【学习过程】一、自主学习1、 用简练的语言描述自己心目中的生命世界。2、说说你认为我们应该怎样和大自然相处？3、你能为爱护环境，保护生物多样性方面做些什么？4、你认为人的生命的独特性主要体现在哪些方面？二、合作交流活动一：（一）世界因生命而精彩1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？2、阅读课本第4页，交流讨论。人类应怎样与大自然相处？为什么？3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿扰”_活动二、（二）人的生命的独特性1、观看课本第5页4幅图片，讨论：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？2、说一说：“独特的自我”！我的性格：我的兴趣：我的特长：我的_：人的生命独特性的主要体现在哪些方面？三、达标测评1. 对待自己的生命，我们应持这样的态度( )得过且过 珍惜热爱 轰轰烈烈 百折不挠 A B C D 2.“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有 ( ) A、人最宝贵的是生命 B、生命属于每个人只有一次 C、每个人都珍惜爱护自己的生命D、生命的价值在于创造和奉献3、为了进一步保护陆生野生动物资源，xx年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该（ ）不食用受国家保护的野生动物勇于查处违反禁猎规定的单位和个人积极举报非法捕猎野生动物的行为尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处A BC D4、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（ ）A人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值活动：听故事：小鱼在乎回答问题： (旁白)暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注意到，有许多条小鱼被昨晚暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干枯而死。这位男士突然发现有一个小孩，正在不停的从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁不住走过去，说：“（甲）孩子，这水洼里有这么多小鱼，你怎么能揪得过来呢？”（乙）“我当然知道。”（旁白）小男孩头也不回地回答。（甲）“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？（乙）”这条小鱼在乎！“（旁白）小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（乙）“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这 一条”（1）展开你的想象力，继续续写本故事。（2）为保护大自然，自己在日常生活中还能做些什么？比如：不随手乱扔垃圾；不伤害其他动植物；不做污染环境的事等等。（3）请设计一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命例如：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 除了相片什么都不要带走；除了脚印什么都不要留下。 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。【课后反思】 附送：2019年六年级政治上册 第二课 第1框 热爱生活 从点滴做起导学案 鲁教版五四制【学习目标】1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2、提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。【学习重点】1、实现人生价值必须从点滴做起。2、人生的价值在于创造和奉献【学习过程】一、自主学习1.为什么说人生的价值在于创造和奉献？ 2.人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？ 二、合作交流活动一：（一）阅读课本16“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”，回答：1、王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在 ；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价值主要体现在 。在我的身边，也有像他们这样的人，如 （说出人物及主要事迹）这些人的事迹，让我明白：人生的价值在于 。2、仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，说一说：他们在奉献的过程中收获了什么？活动二、（二）观察P18的四幅图片，思考：1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？为什么？2、为使生命更有意义，你会如何做，填在P16页的横线上。3、怎样实现生命的价值？三、达标测评1.2006年8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎。李目辉不顾个人安危，纵身跳入河中，经过他的奋力抢救，四名溺水少年全部获救。但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底，献出了年仅十五岁的宝贵生命。他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”，并被评为“感动山东xx年度人物”。李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他（ ）表现出强烈的关爱他人的高尚品德 具有较强的个人荣誉感 保护了他人的生命健康权尊重他人的生命而不珍惜自己的生命 A. B. C. D. 2、下面能体现“使生命更有意义”的选项是 ( )沉醉网吧，抵制不住不良诱惑 向灾区小朋友捐款送温暖 帮助残疾同学克服困难，共同提高 定期到社区参加志愿服务活动A、 B、 C、 D、材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机