2019-2020年一年级英语下册 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语下册 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课学习询问职业的句型及表示职业的单词businessman, doctor. 首先播放动画或课件，引起学生的兴趣，导入课文。然后借助图片，呈现新知，通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。二、教学目标（一）知识1. 能听说认读businessman, doctor。2. 能听懂会说 “what does your father /mother do?” my mother/father is a 要求模仿正确，语调自然。3. 复习Lesson 9学过的单词mother, father, mom, dad。（二）能力能够大胆的向别人介绍自己的爸爸、妈妈以及他们的职业，并能够应用询问职业的句子，将所学句型和单词应用在实际生活场景中。（三）情感培养学生热爱自己爸爸、妈妈，感受家庭的温暖和重要性。三、教学重点1. 能听说认读businessman, doctor.2. 能听懂会说 “what does your father /mother do?” my mother/father is a 要求模仿正确，语调自然四、教学媒体1. 教师准备的家庭照片2. 教师准备的相关单词图片。3. 多媒体五、教学方法1. 展示图片或播放动画引起学生的学习兴趣。2. 通过课堂小组活动，练习所学内容。六、教学过程1. 导入（1）播放相关动画或课件，引起学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到课堂上来。（2）展示表明职业的相关图片，并提出问题。例如：Can you tell me what do they do? 你能告诉我他们是做什么的吗？ 2. 呈现新课（1）教师出示表示职业doctor的图片说：如果我们生病了，我们需要去看doctor。你明白doctor的意思吗？解释并重复单词doctor。 教师出示表示职业businessman的图片，向学生解释businessman的意思。（2）教师问学生：谁能告诉我你的爸爸妈妈是做什么的（what does your father do?）。教师引导学生说出句子：My mother/father is a 然后教师连续问几个同学，让学生熟悉句子what doesdo?（3）将学生分为两个人一组，一个学生问：What does your father/mother do? 另一个学生回答：My father/mother is a（4）发给学生9张空白卡片，教师用英语分别说出九个数字，让学生分别在卡片背面记下听到的数字。复习数字1-9。3. 操练教师要求学生在九张卡片的正面写上自己的名字并分别画上自己的爸爸妈妈。然后让学生们交换卡片。一名学生站在同学们面前，其他学生说出卡片的编号，前面的学生说出：He/she is.mother.4. 课堂评价（1）做活动手册Lesson 10的练习，看学生是否能顺利完成。（2）课堂小组活动，看学生是否积极踊跃。七、板书设计doctorWe are a happy family.businessman附送：2019-2020年一年级英语下册 Unit 2 Lesson 10(2)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课学习询问职业的句型及表示职业的单词businessman, doctor. 首先播放动画或课件，引起学生的兴趣，导入课文。然后借助图片，呈现新知，通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。二、教学目标（一）知识1. 能听说认读businessman, doctor。2. 能听懂会说 “what does your father /mother do?” my mother/father is a 要求模仿正确，语调自然。3. 复习Lesson 9学过的单词mother, father, mom, dad。（二）能力能够大胆的向别人介绍自己的爸爸、妈妈以及他们的职业，并能够应用询问职业的句子，将所学句型和单词应用在实际生活场景中。（三）情感培养学生热爱自己爸爸、妈妈，感受家庭的温暖和重要性。三、教学重点1. 能听说认读businessman, doctor.2. 能听懂会说 “what does your father /mother do?” my mother/father is a 要求模仿正确，语调自然四、教学媒体1. 教师准备的家庭照片2. 教师准备的相关单词图片。3. 多媒体五、教学方法1. 展示图片或播放动画引起学生的学习兴趣。2. 通过课堂小组活动，练习所学内容。六、教学过程1. 导入（1）播放相关动画或课件，引起学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到课堂上来。（2）展示表明职业的相关图片，并提出问题。例如：Can you tell me what do they do? 你能告诉我他们是做什么的吗？ 2. 呈现新课（1）教师出示表示职业doctor的图片说：如果我们生病了，我们需要去看doctor。你明白doctor的意思吗？解释并重复单词doctor。 教师出示表示职业businessman的图片，向学生解释businessman的意思。（2）教师问学生：谁能告诉我你的爸爸妈妈是做什么的（what does your father do?）。教师引导学生说出句子：My mother/father is a 然后教师连续问几个同学，让学生熟悉句子what doesdo?（3）将学生分为两个人一组，一个学生问：What does your father/mother do? 另一个学生回答：My father/mother is a（4）发给学生9张空白卡片，教师用英语分别说出九个数字，让学生分别在卡片背面记下听到的数字。复习数字1-9。3. 操练教师要求学生在九张卡片的正面写上自己的名字并分别画上自己的爸爸妈妈。然后让学生们交换卡片。一名学生站在同学们面前，其他学生说出卡片的编号，前面的学生说出：He/she is.moth