幼儿园中班语言教案：手指编故事(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：手指编故事(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：手指编故事一幼儿园中班语言教案：找反义词二幼儿园中班语言教案：找朋友三幼儿园中班语言教案：拍手歌四- 1 -幼儿园中班语言教案：手指编故事一活动目标: 1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。 2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。 3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。 活动准备:事先准备一则用手指表演的小故事。 活动过程: 1.玩手指.进入活动。 (1) 老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子) (2) 变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴) (3) 变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄) (4) 老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。 (5) 谁愿意上来表演给大家看? 2.手指讲故事。 (1) 手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了。) (2) 小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。 (3) 大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导) (4) 整理故事,请个别幼儿说一说。 (5) 谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。) (6) 有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。) 3.创编手指故事。 (1) 还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。(小组讨论)。 (2) 谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? (3) 那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物,你会怎么做? 4.完整地表演手指故事。 教师与幼儿一起完整的表演手指故事路上的大石头5.活动总结并结束。3 / 9幼儿园中班语言教案：找反义词二活动目标 1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。 2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。 活动准备 幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等) 自制图片一张两个人区别(略) 笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤 一睁眼、一闭眼 活动设计 (一)在物品中寻找反义词 1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则:你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。别人说过的尽量不说。 2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则:同上 3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。 规则:你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) 别人说过的就不能说。 (二)在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。 规则: 你说的两样东西里必须有反义词朋友。 别人说过的就不能说。 1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。 延伸活动: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。5 / 9幼儿园中班语言教案：找朋友三目标1.能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。2.体验成为中班小朋友的自豪感。准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。过程1.我想和他们在一组。小班时的朋友是不是都来了?我们班又有了哪些新朋友?他们叫什么名字?升中班了，你想和哪些朋友在一个组?幼儿自主选组。2.我们分得是否合适。引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论，如：如果小组太多了怎么办?有的组人太多，有的组人太少，怎么办?有的组全是男孩(或女孩)怎么办?引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作相应的调整。3.给我们的组起名字。幼儿给自己的小组起一个名字。每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。建议1.从教师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。2.可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。7 / 9幼儿园中班语言教案：拍手歌四活动要求:1 在复习拍手歌的基础上,学习创编拍手歌。2 培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维。活动准备:1 动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物(小狗、梅花鹿、老鼠)2 木偶架、春天的背景图一幅3 学会歌曲小朋友,想一想活动过程:一 出示背景图,交待内容,引起幼儿的兴趣师:小朋友知道,现在是什么季节?许多小动物也来到草地上,它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢,什么叫拍手歌?对了,拍手歌就是一边拍手,一边说儿歌。二 复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”问:小朋友,想一想,什么动物鼻子长?答:鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。问:小朋友,想一想,什么动物耳朵长?答:耳朵长,是小兔,小兔耳朵最最长。三 学习创编拍手歌1 学编“小狗拍手歌”老师出示小狗玩具,请幼儿说说小狗的特点(汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等)请幼儿编儿歌,老师可以先问:小朋友,想一想,什么动物汪汪叫?让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的,进行鼓励。2 学编“梅花鹿拍手歌”(过程同