幼儿园中班主题公开课教案：表情娃娃(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班主题公开课教案：表情娃娃(四篇)目录：幼儿园中班主题公开课教案：表情娃娃一幼儿园中班主题公开课教案：跑得快、跑得慢的动物二幼儿园中班主题教案详案：彩世界三幼儿园中班主题教案详案：买水果四- 1 -幼儿园中班主题公开课教案：表情娃娃一一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动过程：(一)、 语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、 感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。3 / 8幼儿园中班主题公开课教案：跑得快、跑得慢的动物二活动目标：1.了解各种动物的行动速度。2.积极参与谈话活动。3.产生对动物运动的兴趣，并模仿动物运动的速度。活动准备：1.收集各种动物的图片 、头饰、字卡，音乐带。2.请家长与幼儿一起观看电视中有关动物速度介绍的节目，丰富经验。活动过程：一.究竟谁快谁慢。1.森林里有一只小羊在喝水。这时来了一只老虎，它先悄悄地靠近小羊，然后突然冲向小羊，小羊吓得奔跑起来，老虎能捉住小羊吗?2.有的动物奔跑的速度很快，有的则慢一些。你还知道哪些动物跑得快?哪些动物跑得慢吗?(教师根据幼儿说出的动物名称，用多媒体进行引导或出示各种动物的图片)3.你能分出你带来的图片中哪只动物跑得快，哪只动物跑得慢吗?(幼儿自己先看图说一说，再和同伴交换讨论)二.进一步了解动物的行动速度。1.集中讨论、判断那些动物行动很快，那些动物行动较快，那些动物行动较慢，进一步感知快慢的相对性。2.动物什么时候跑得快，什么时候跑得慢?放音乐，启发幼儿两两结伴，扮演一对跑动速度不同的动物，如老虎和牛，狮子和斑马。在根据角色需要控制速度的过程中，进一步理解快和慢的含义。4 / 8幼儿园中班主题教案详案：彩世界三活动由来：春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。活动目标：1、 引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系，2、 引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。3、 引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高操作能力。4、 引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。1、 大自然中有什么颜色?2、 什么叫冷色和暖色?3、 三原色怎样班出不同的颜色?4、动物眼中的色彩是什么样的?室外环境各种植物、动物等图书、颜料颜料、配色板等图书、光盘等图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等美工区：幼儿绘画，涂色等活动。美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。图书区：提供有关知识的图书，引导幼儿阅读。1、家长带领幼儿到户外游玩观察。2、家庭绘画活动等。家长与幼儿共同玩配色游戏。3、家长与幼儿共同寻找相关信息。户外景物资源。相关图书、光盘。网络信息资源等。6 / 8幼儿园中班主题教案详案：买水果四设计思路：最近一个阶段，我班开展了“好吃的东西”的主题活动。孩子们非常感兴趣，尤其对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。为了顺应孩子的需求，也考虑到水果是孩子们日常都能看到的、摸到的、感觉到的，和孩子的实际生活又很接近，而且我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果，搜集各种水果的图片，幼儿对各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验，因此组织了本次买水果的集体活动。在讲讲、议议水果的过程中，既让幼儿感受到水果的丰富多样,又知道水果很有营养，多吃对身体有益的道理。在给家人买水果和帮助叔叔、水果店经理的过程中，幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较，而且把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实际的生活之中，解决日常生活中的数问题。特别在拿了水果券领水果的环节中，对幼儿既有数量的要求、又有不同品种的限制，发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式对幼儿的终身发展有益，我还根据幼儿积累的数经验的不同，对材料进行了分层的投放，使每一个孩子都能体验到成功的喜悦。活动目标：1、在买水果的操作活动中，感知水果的品种和数量，尝试判断和对应。2、运用已有的数经验，解决日常生活中的一些问题，并初步体验帮助他人的快乐活动准备：1、各种数量和品种的水果篮若干、水果若干。2、装水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。活动流程：(一)、说说自己喜欢的水果1、水果店里有许多水果，你喜欢什么水果?为什么?2、按水果的颜色进行分类。3、各种水果都很有营养，鼓励幼儿多吃水果。(二)、水果超市买水果1、老师最喜欢吃梨，请幼儿帮忙挑水果。(幼挑好后请她说理由)2、爸爸喜欢吃什么水果?帮爸爸买一篮水果，为什么要帮爸爸买这一篮?3、把妈妈喜欢吃的水果轻轻告诉老师，幼儿买好后让大家猜。小结：小朋友们真能干，都为家里人买了好吃的水果，水果店里的水果越来越少了，我们再进一点。(三)、帮叔叔、水果店的经理挑选一模一样的水果篮1、 叔叔想买一模一样的水果，让幼儿帮着挑选。2、幼儿挑好后教师总结品种一样多、数量一样多就是一模一样的水果篮。3