2019年六年级语文下册《我的伯父鲁迅先生》（第2课时）导学案语文S版.doc

2019年六年级语文下册我的伯父鲁迅先生（第2课时）导学案语文S版学习目标1、有感情地朗读课文。2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。学习重难点 预 测重点：1、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。 难点：1、理解含义深刻的句子，概括中心思想。学习过程学 案导 案复备栏或笔记栏一、看拼音写汉字。k su sh sh xing x ( ) ( ) ( )hung rn d w ( )二、补充词语。（ ）经风（ ） 囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ ） 北风（ ）（ ） 一 目（ ）行 一知（ ）解（ ）（ ）痛哭三、合作探究（一）阅读句子并作答.。1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面在夸自己,实际上是 这句话体现了 2、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的 和 的描写，表现了鲁迅 3、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ 4、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”怎么理解？ 三、过关检测，选词填空。 爱抚 爱戴 爱怜 1、周恩来是一位深受人民 的好总理。 2、姥姥去世我再也得不到她的 了。 3、这孩子挺懂事谁见了都回生出 之意。 三、按要求写句子。 1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 改为陈述句 2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 改为陈述句 3.从此，我读什么书都不再马马虎虎了。改为反问句 一、复习导入，渲染感情 师：同学们，在上节课的学习中，我们所了解的鲁迅先生是怎样的？（生谈：鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。）二、检查评比学生的自学情况。三、 指导学生进行合作探究性学习。1、有感情读课文。2、指导学生理解句子。3、教师提问，检验自学情况 “恍然大悟”的意思？（是一下子明白过来）。作者是真的恍然大悟？（不是）为什么？（因为在座的人都哈哈大笑起来，作者以为伯父的鼻子一定是碰壁碰扁了。） 4学习重点句子：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”。 （1）怎样理解这句话，“黑洞洞”指什么？“碰壁”又是什么意思？ （当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。） （3）教师点评、讲解。（“四周黑洞洞”指旧社会的黑暗；“碰壁”指的是与黑暗势力做斗争时革命者随时都会遭受到挫折和迫害。） 5笑谈“碰壁”这件事表现了鲁迅先生怎样的品质？（憎恨黑暗、敢于斗争、顽强斗争、乐观、幽默） 教师点拨：笑谈“碰壁”这件事体现了鲁迅先生憎恨旧社会的黑暗，敢于抨击、揭露、反抗反动统治的斗争精神，还表现了鲁迅先生面对困难不屈服的乐观主义精神。（板书：对旧社会的痛恨） 6谈“碰壁”主要通过人物对话来描写人物，对人物的动作、神态也进行了生动的描述。四、品读感悟，感情升华。五、达标检测。六、总结全文。整理学案【板书设计】17、我的伯父鲁迅先生 笑谈“水浒”对青少年的关心、爱护 为自己想得少 受爱戴 趣谈“碰壁”对旧社会的痛恨 为别人想得多 （结果） 救助车夫 对劳动人民的同情、关心 爱憎分明 关心女佣 关心别人胜过自己 （原因） 课堂评价与反思1、学到这里我明白了： 2、这节课我懂得了： 3、我还要进一步学习的是： 附送：2019年六年级语文下册短文两篇夸父逐日、两小儿辩日同步练习1 鲁教版达标训练1夸父逐日选自_，这部书的内容主要为民间传说中的_知识，其中保存了不少远古的_。两小儿辩日选自_，这部书内容中的学术观点属于_学派，而孔子是_学派的创始人。2给下列加粗字注音盘盂（ ）孰为汝多知（ ）（ ）3下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（ ）A走马观花B儿童疾走追蝴蝶C饭后百步走，活到九十九D虎大吼，众人夺路而走下列词句中的“汤”字与“及其日中如探汤”中的“汤”字意思不同的一项是（ ）A固若金汤B香汤沐浴C农夫心里如汤煮D汤汤水水4下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。能力提高1对于夸父逐日中夸父临死时“弃其杖，化为邓林（桃林）”这个情节，你有何感想？2两小儿辩日中第一个小儿以视觉差别为依据，断定“此不为远者小而近者大乎”。如果是在辩论月亮（满月时）的远近，他也会这样说。请你模仿他的说法，来证明一下“月”始出时去人近，而天中时远也”。3翻译两小儿辩日全文。开放探究关于太阳在早晨和中午给人的感觉不一样的原因，现代科学已能作出合理的解释。请查阅有关资料，用简洁的话对下列古人不能合理解释的自然现象作一下科学解释。例：海啸是因“海神发怒”而发生的吗？答：不是，海啸主要是由海底地震、火山爆发或风暴引起的。1雷电是由“雷公电母造成的吗？”2地震是由“（驮负大地的）鳌鱼翻身”造成的吗？参考答案达标训练1山海经 地理 神话传说 列子 道家 儒家2y sh zh3C（此项为“步行”、“散步”；其他项均为“跑”） D（此项为“汤汁”；其他项均为“热水”）4一儿以日始出近，而日中时远也。 一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”能力提高1“邓林”就是桃林。夸父是因逐日口渴而死的，他的手杖却化为撑起一片绿阴而结满甘美果实的桃林。这就以富有诗意的高度想像力，表现了夸父那种勇敢追求、死而不已、为人类造福的精神，使神话的内涵更加丰富，夸父的形象更加丰满，整个神话也更具有浪漫色彩。2月初出大如盘盂，及天中则如碟碗，此不为远者小而近者大乎？（