2019年五年级语文上册8.2风教案长春版.doc

2019年五年级语文上册8.2风教案长春版【教学目标】知识目标：理解课文内容，练习抓住课文内容。能力目标：有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。情感目标：通过理解课文内容，了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。【教学重点】有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。【教学难点】在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情。【教学过程】第一课时一、 导入新课。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说,父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱的羞于表达、疏于张扬的，却巍峨持重，所以我们常说，父爱如山。今天就让我们一同来学习一篇关于父爱的文章风。二、 整体感知1、浏览课文，说说你从课文中了解了什么？2、通读课文，遇到不认识的字查字典。3、加查，指名分节读课文，正音。三、 汇报交流，检查预习1、检查学生的读书情况。2、提出阅读时遇到的问题，师生交流解答。3、自由读课文，争取读正确、流利；对于不理解的地方画出来，并联系上下文内容多读几遍，自读，自悟。4、多种方式学习生字，重点解决字词句问题。四、 再读课文，整体感知。1、既然文题是“风”，那么再文众多出现了那几次风呢？这样写的目的是什么呢？A风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股热劲来。B一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。C在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里。D风很尖锐地呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。烘托出父子之间的浓浓的深情，烘托出父子深情使他们抵御了寒风，把贫寒的日子过的暖烘烘的情景。第二课时一、整体感知1、这篇文章讲述了一个怎样的故事呢？文中讲述了父子俩人相依为命的生存，是一个热水壶陪伴着他们度过了一个又一个寒冷的冬天。2、这是一只怎样的热水壶？文章的4、5段，从质地、图案、时间，可以找到答案。二、走进文本，体会情感。1、在父子的心中，这个热水壶的分量怎么样呢？从那里看出来的？父亲和儿子把这壶看得很重。因为这是一对很贫穷的父子。文中的第二段就说了日子很贫寒，好在有一个热水壶，可见他们家很贫穷。还有图案很简单，简单得和这个家一样，从这里也可以看出这个家是很贫困得。然而就是这样一个贫困的家庭中，有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买它。这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。他们却不愿卖，可见这个壶对于他们来说是意义重大的。2、在这个热水壶上，都记载了父亲和儿子的那些故事呢？a) 3段（儿子小的时候）假想一下，那是在什么情形之下发生的一个怎么样的故事呢？父子之间还会有什么样的交流呢？这里有三个热烘烘，为什么用了三个热烘烘呢？回读本段。b) 6段（成长的岁月）“一个又一个”意味深长的短语，这是告诉我们什么？父子俩人是怎样走过了一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天的呢？c) 8段结尾（儿子长大了）儿子做出了一个怎样的举动？面对儿子的举动，父子父亲的心里涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。这是一种怎样的情绪呢？父亲说“我不怕，再大我也不怕？”父亲为什么这么说呢？三、深入探讨，体会主题。这篇文章讲述的是父子之间的一个热水壶的故事，为什么题目还要叫作风呢？因为在寒风中，更能体会到热水壶存在的价值。正是天气的寒冷，风的大，才更衬托出父子之间的浓浓亲情。五、读写结合，以读促写。同学们，看到了这个热水壶，你想到了什么？把你想到的写下来。附送：五年级语文上册S版期末测试 姓名：_ 分数_一、看拼音写词语，要把字写得正确、美观。（10分）pn b ln sn so ro chn n j s( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin f d b yn nin shn yn s m( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按要求写成语（4分）（）“不行，违反纪律的事绝对不能干。”他（ ）地说。（形容说话态度非常坚决）（）班队课上，同学们（ ），讨论十分激烈。（各自发表自己的观点）（）听了他的讲述，我们仿佛（ ）。（亲自来到那个地方）（）黄老师冒雨连夜去张明家给他补课，这让张明一家感动得（ ）。（形容非常激动，眼泪都要掉下来了）三、按要求写句子。(5分)1、修改下面的病句（在原文上改）。（2分）李老师奖励我们要好好学习。我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。2、父亲神情严肃的对我说：“孩子，生命是可贵的，我们怎么可以随便扼杀一个无辜的生命呢？”（1分）改为第三人称转述句： _。3、写一句感叹句赞美黑板。（1 分） _ _4、写一个比喻句，表示自己的一种心情。（1 分） _ _四、根据课文填空。（14分）1、古诗中有些字词的意思与现代不同如“停车坐爱枫林晚”中“坐”是 的意思；“可怜九月初三夜”中“可怜”是 的意思。2、七律长征诗中，作者运用打比方手法的诗句： _ _ ， _ 。3、小麻雀的作者是苏联著名作家 ，他的自传体长篇小说三部曲是 _ 、 、 。4、西风胡杨的作者 ，课文从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨 _ ，二赞胡杨 _ ，三赞胡杨 。5、“心正”“笔正”的柳公权中的“心正”是指柳公权 ，“笔正”是指 。五、课内阅读。（13分）现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华葛利格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她!这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊!我爱你”1、从文中找出下面词语的反义词。（1分）丑陋（ ） 低廉（ ）2、画横线的句子是对达格妮听完乐曲后 和 的具体描绘，表明达格妮的心情是 。（3分）3、达格妮从乐曲中感受 ，这乐曲就是挪威音乐大师 得意之作 。（2分）4、为什么达格妮听完乐曲，眼泪流满双颊？（2分） _ _5、你想对大音乐家爱德华格里格说些什么？（2分） _ _6、为什么说这礼物比华美的衣服，漂亮的项链更珍贵？（2分） _六、课外阅读。(19分)2019年五年级语文上册S版期末测试题 (I)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积小，（ ）精神大。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.划去文中括号内不恰当的拼音。（1分）2.在、自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分） _ _ 4.读、自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。（2分）（2）用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分）（3）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（2分）_ _ （5）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。（2分）5.“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）_ 6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）_ _七、口语交际厅（5分）已经是深夜一点多了，可是隔壁的张阿姨还在大声地唱卡拉。这时，爸爸或妈妈让你过去劝阻一下。你会怎么说呢？ _ 八、习作创造坊（30分）在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有