《论语十则》复习材料.doc

论语十则复习材料 1、给下列句子中的加粗字注音并作解释。 （1）人不知而不愠（ ）_ （2）不亦说乎（ ） （3）学而不思则罔（ ）_ （4）思而不学则殆（ ） （5）默而识之（ ）_ （6）敏而好学（ ） 答案：（1）yn；怨恨 （2）yu；高兴 （3）wng；迷惑不解（4）di；危险 （5）zh；记住 （6）ho；爱好 2、按要求用课文原句填空。 （1）阐述学与思辩证关系的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）阐述个人道德修养的句子：人不知而不愠，不亦君子乎？ （3）借题发挥，教育弟子勤学好问的句子：敏而好学，不耻下问。 （4）表明要有正确的教学态度的句子：学而不厌，诲人不倦。 3、解释下列词语的意思： 学而时习之，不亦说乎（说： ） 人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ） 温故而知新，可以为师矣（新： ） 学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ） 孔文子何以谓之“文”也（何以： ） 默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ） 择其善者而从之（从： ） 答案:通“悦”，愉快怨恨，心里不满这里指新的理解与体会迷惑；危险或疑惑凭什么记住采纳，听从 4、填空： 论语是记录_的一部书。是_家经典著作之一。孔子，名_,字_,_时期鲁国人，我国古代伟大的_、_. 思路解析：此题目旨在帮助同学们掌握更多的文学常识。 答案：孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家 10分钟训练 1、“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法。 学而时习之（）人不知而不愠（ ）温故而知新（ ）学而不思则罔（ ）敏而好学（ ）学而不厌（ ）择其善者而从之（ ） 思路解析：文言文中的“而”主要作连词用。有时表示顺接，指“而”连接的两个部分，意思是顺着下来的，通常可不译或译为“并”“并且”；有时表示转接，指“而”连接的两个部分，意思有转折，可译为“却”“但是”等；有时表示修饰，指“而”连接的两个部分中，前一部分修饰后一部分，可译为“地”。 答案：表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接 、宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？ 思路解析：本题考查同学们读一论语在中国社会生活中的重要地位的了解。孔子在政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”；在维护贵族统治的基础上提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。 答案：这句话的意思是说精通论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。意思相近即可 、“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？ 思路解析：孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”。 “温故而知新”中的“而”表顺承，所以“温故”是前提与条件，“知新”是结果。 答案：并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。 、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”课文中哪句话说可以有它对应？ 思路解析：这道题目先要弄明白这句话的意思。这句话出自老子二十七章。这句话是说：善人是不善之人的老师，不善之人亦是善人的资财。实际上讲向别人学习之意。 答案：择其善者而从之，其不善者而改之。 、论语六则主要记录孔子关于教育思想的谈话。他在学习态度和方法上有哪些主张？用课文中的话来回答一下。 思路解析：关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。其次，学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）这说明学无常师，人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神。孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”（学而），“温故而知新，可以为师矣”（为政）。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲殆。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。 答案：孔子关于学习态度的主张有：敏而好学，不耻下问。学而不厌。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子关于学习方法的主张有：学而时习之 、读论语六则，仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。你能结合文中有关语句谈谈你读后的体会吗？ 思路解析：谈体会必须结合自身实际情况，要说到位，要道理。如第一则讲的是学习，却不限于书本。学习时有朋友来共同切磋，比一个人学习好，所以说有朋友来，不也快乐吗？学习是自求长进，所以人家不了解我，也不必怨恨。孔子认为有道德的人是这样的，所以称“不亦君子乎？”这样，孔子讲的学习，不光讲学习书本知识，还要实习各种技能，还要跟德育结合，提高品德教育。 答案： “学而时习之，不亦说乎”，我们懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。 “人不知而不愠，不亦君子乎？”我们知道了做人必须有宽广豁达的胸怀。 “学而不思则罔，思而不学则殆”我们懂得了求知要把学习和思考二者有机结合才能学有成效的道理。 “敏而好学，不耻下问”我们懂得了求知既要有好学的精神，同时又要有虚心请教、不懂就问的态度。 30分钟训练 、翻译错误的一项是（ ）A、温故而知新。译：温习旧知识，得到新的理解和体会。B、不耻下问。译：对于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。C、学而不厌。译：学习却感觉不到讨厌。D、诲人不倦。译：指导人特别耐心，从不厌倦。 思路解析：C句中对“厌”解释有错，是“满足”之意。正确翻译是：学而不厌。译：学习总感到不满足。答案：C、 、对各章内容概括有错的一项是（）、“学而”章：对学习要认真，要按时复习；对人要热忱，要大度。、“温故”章：既要温习旧知识，又要有新的体会。、“学而不思”章：读书和思考二者不可偏废。、“子贡问”章：要善于向别人学习，特别是水平比自己高的人，而对不如自己的人就没有必要去学了。思路解析：从“不耻下问”一句可以看出句是错误的。答案： 、下列说法错误的有一项是（） 、“温故而知新”中的“故”“ 新”都是形容词用作名词，指旧知识和新知识。 、“孔文子何以谓之文也”，“何以”是“以何”的倒装，属宾语前置句。 、“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，高兴，愉快。 、“默而识之”中的“识”，古义是“认识、了解”，今义是“记住”。 思路解析：“默而识之”中的“识”，古义是“记住”，今义是“认识、了解”。答案：。 （二）阅读全文，完成各题。 、解释下列句子中的加粗词语。 （1）学而时习之（ ） （2）温故而知新（ ） （3）敏而好学，不耻下问（ ） （4）学而不厌（ ） （5）是以谓之“文”也（ ） （6）有朋自远方来（ ） （7）孔文子何以谓之“文”也（ ） 思路解析：本题目考查解释容易出错的字。如“时”，本来是名词，在这里修饰动词“习”而活用为状语，作“安时、经常”讲。 答案：（1）时常 （2）旧知识 （3）认为可耻 （4）满足 （5）这样 （6）同门师兄弟 （7）因为 、翻译下面的句子。 （1）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ （2）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 思路解析：句子翻译，一定要注意句子中重要的字词之意。如一句中“识、厌、悔”等。 答案：（1）默默地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢？ （2）几个人走在一起，其中也一定有我的老师；选取他们的好的东西加以学习，他们（身上）不好的东西（如果自己身上也有）就加以改正。 、下边一句话的意思与课文中的哪句话意思相近？请将课文中的那句话写在下面的横线上，并谈谈你从中受到的启示。 不患人之不己知，患不知人也（患：担心）。 课文中的句子：_启示：_ 思路解析：我们必须先把所提供的语句的意思弄清楚。这句话意思是：不担心别人不了解自己，担心自己不了解别人。这句话显然与“人不知而不愠”有一句近似。 答案：课文中的句子是：人不知而不愠。启示：做人要有宽广豁达的胸怀；默默无闻地做自己的事，不要太在意别人的评价。 、写出课文中的成语（至少三个）。 思路解析：论语是语录体散文，主要是记言。其中多半是简短的谈话和问答，语言简练，用意深远。许多语句都已形成固定句式而保存下来。 答案：温故知新；不耻下问；诲人不倦；学而不厌；三人行，必有我师；择善而从。 、第一则用了什么修辞手法？写了哪几个方面的内容？ 思路解析：“不乎？”相同句式重复三次，是排比，是反问。“学而时习之，不亦说乎？”讲学习态度，“有朋自远方来，不亦乐乎”讲交友，“人不知而不愠，不亦君子乎”是讲修养。 答案：排比，反问。学习、交友、修养三方面的内容。 （二）阅读论语八则，回答文后习题。 （一）子曰：“由，诲女（女，同“汝”，你）知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” （二）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （三）子在川上曰：“逝者如斯（斯，这）夫，不舍昼夜。” （四）子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” （五）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。” （六）子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” （七）曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （八）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 、解释下列句子中的加粗词语。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也（ ） （2）逝者如斯夫（ ） （3）见不贤而内自省焉（ ） （4）与朋友交而不信乎（ ） 思路解析：此题目帮助掌握容易混淆的实词之义。如“是”在这里是代词“这”的意思。要多积累。 答案：（1）这样（是） （2）流逝 （3）反省 （4）诚信 、这八则论语中，有些思想课文里也谈过。由第四则你联想到了课文中“_”这句话，由第五则你联想到课文中“_”这句话。 思路解析：我们先弄明白第四则的意思。孔子说：“我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，来思索，没有什么好处，还不如去学习呢。”显然这句话讲学与思的关系。第五则亦然。 答案：学而不思则罔，思而不学则殆。择其善者而从之，其不善者而改之。 、这八则论语也分别是谈学习态度、学习方法和个人修养的。其中谈学习态度的是_等几则，谈学习方法的是_等几则，谈个人修养的是_等几则。 思路解析：要想做准此道题，必须明白这八则分别讲的是什么，然后就一目了然。 答案：（一）（二）（三）（八）；（四）；（五）（六）（七） 、孔子教给他的学生子路关于“知”与“不知”的正确态度：“知之为知之，不知为不知，是知也。”对此，有下列两种看法，你怎么看？请联系学习实际，把你的理由写在后面横线上。 第一种看法：“知之为知之，不知为不知”是科学的老实的学习态度和学习品质，具有重要的现实意义。 第二种看法：“知之为知之，不知为不知”的古训，不利于培养我们青少年的怀疑和探索精神。 你的看法是：你的理由是：_ 思路解析：此题目是道开放题，旨在引导我们学会用辨证的方法来看待问题。两种看法都对。重要你说得有道理即可。 答案：提