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人教版八年级物理1.1声音的产生与传播同步测控优化训练及解析5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.一切发声的物体都在_，人是靠_发声的。我们通常听到的声音是靠传播的。声音的传播需要_。思路解析：一切发声的物体都在振动，人靠声带的振动发声。我们生活在大气中，所以我们通常听到的声音是靠空气传播的。声音的传播需要介质，真空中是不能传播声音的。答案：振动 声带振动 空气 介质2.(2010广东模拟) 声音是由物体的_产生的，声音的传播需要_，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_中传播速度最大。思路解析：声音是由物体振动产生的，即振动发声。声音传播的条件是需要介质。声音在不同介质中传播的速度不同，通常情况下，在固体中传播得最快。答案：振动 介质 固体3.同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。思路解析：振动有两类，一类是明显的振动，即肉眼能观察到的振动，如钢尺的振动，鼓面的振动等，说这些振动明显，是因为这些振动振幅大，易于观察；另一类是不明显的振动，即肉眼不易直接观察到的振动，如敲击桌面时的振动，音叉的振动，以及气球、火药爆炸时的振动等，对于这些振动，我们可以根据声音产生的原因来推断振动的存在。想要证明这些不明显振动的存在，可以借助明显的振动。答案：可以在音叉上贴一张小纸片(末端剪成麦穗状)，或用一根细线系一个乒乓球，手提细线，将球紧挨音叉的一个叉股，当用橡皮锤敲击音叉时，会发现纸片振动或乒乓球被弹起，这些现象可以说明音叉发声时在振动。10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.(2010山东烟台模拟)为了探究声音产生的原因，小明设计了图1-1-1所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是（ ）思路解析：声音在不同介质中传播速度不同，通常在固体中传播速度快，其次是液体，在空气中传播速度较慢，因此最先听到的是由钢铁传来的声音，其次是由水传来的，最后一次声音是由空气传来的。答案：三 钢管 空气2.下列属于气体振动而发出声音的是（ ）A.丁东的鼓声 B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声 D.悦耳的歌声思路解析：鼓声是鼓面(固体)振动发声；流水声是水(液体)振动发声；歌声是声带或音响喇叭的振动膜(固体)振动发声；炮声是火药爆炸引起空气振动发声。答案：C3.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（ ）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播思路解析：声音由振动产生的，振动停止，发声也停止，声音的传播需要介质，这也是本节的重要知识点。关于声速，应掌握其一般规律：在固体和液体中比在空气中传播得快，声是一种波，以波的形式传递能量。答案：ABD4.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到_次声音，其中第一次声音是从_传过去的，最后一次声音是从_传过去的。思路解析：A探究的是声音在真空中能否传播； B探究的是声音音调的高低与什么有关；C探究的是声音是由物体振动产生的；D探究的是声音是由物体振动产生的。答案：CD5.某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15 ）思路解析：人距山崖的距离为声音传播路程的一半，这是回声测距中需要特别注意的问题。答案：15时声音在空气中传播速度为340 m/s，2 s内声音传播的距离：340 m/s2 s=680 m,即此人距离山崖=340 m。30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速度是3108 ms思路解析：此题考查声音的产生与传播。声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，所以选项B是正确的。声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。影响声速大小的因素有介质和温度，所以温度相同时声音在不同介质中的传播速度一般不同，15 时，声音在空气中的传播速度为340 m/s。因此选项A、C、D都是错误的。答案：B2.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（ ）A.房间里的空气不流动，不利于声音的传播B.旷野的空气比较稀薄C.在房间里回声和原声混在一起，使原声加强D.以上说法都不对思路解析：人在房间里谈话，声音会被墙壁反射回来形成回声，由于房间较小，回声与原声的时间间隔小于0.1 s，所以人耳不能区分回声与原声，回声与原声混在一起，使原声更强。在空旷的田野中，声音被反射回来的极少，因此人感到声音响度较小。3.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称燕子泥，其目的是为了（ ）A.防止声音发生振动 B.减弱回声C.增强回声 D.为了装饰剧场思路解析：发声体与声音是两个概念，我们只能想办法防止发声体振动，声音是不会振动的。因为A本身的说法就不科学，所以A是错误的。燕子泥是坑坑洼洼的，其作用是使射到墙上的声音不再反射到观众那里，避免产生声音的混响，所以C是错误的，B是正确的。4.下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传播速度与介质的种类无关，与温度有关思路解析：真空没有介质，不能传声，则A错。回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，如果不到0.1 s，回声和原声混在一起，人耳不能区别开，因此B正确。C中物体振动时若没有传声介质，则听不到声音，因此C错。声速与介质、温度有关，则D错。5.一根长约10 m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（ ）A.一次敲击声 B.两次敲击声C.三次敲击声 D.四次敲击声思路解析：敲击铁管产生的声音分别经空气、铁和水传播到另一端，传播的距离是相等的，都是10 m。查出声音在空气、水和铁中的传播速度分别是340 ms，1 497 ms，5 200 ms，那么声音在这三种介质中传播10 m所需的时间分别是0.029 s，0.006 7 s，0.001 9 s，相邻两次的时间差不到0.1 s，因此，虽然三个声音传到另一端有先有后，但人耳无法把它们区分开。答案：A6.天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理有（ ）声音的反射 声音在空气中的传播 声音在墙壁内的传播 利用回声增强原声的现象A. B.C. D.思路解析：站在回音壁前能听到回声，是因为回音壁的墙壁非常光滑，有利于声音的反射而形成回声，并且回声与原声的时间差大于0.1 s。不管回声还是原声，都是依靠空气这种介质向前传播的。综上可知，选项A正确。7.梦溪笔谈中有这样的叙述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为_。答案：固体（大地、箭筒）传声速度比空气传声速度快8.如图1-1-2，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_，这个现象表明_。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是_。思路解析：由于声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉肯定在振动，当它靠近小球时，振动的音叉会将小球弹开。小球被弹开这个事实也充分说明一切正在发声的物体都在振动。月球上空无大气层，是真空，而声音在真空中无法传播，所以在月球上做这个实验时，只能看见小球被弹开，但听不到声音。答案：弹开 一切正在发声的物体都在振动小球被弹开但听不到声音9.(2010黑龙江哈尔滨模拟)唐诗枫桥夜泊中的姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船诗句中体现出的物理知识有_。(写出两点)思路解析：能体现物理知识的主要是后半句夜半钟声到客船，钟声体现了大钟在振动从而产生声音，人耳听到了钟声，又说明空气可以传播声音。答案：物体振动发声，空气可以传声10.利用下面的数据画一张图，以便探究声音通过空气的速度是如何随着温度的变化而变化的。（水平轴表示空气温度，垂直轴表示声音的速度）空气温度t/ 声速v/(ms-1) -20 318 -10 324 0 330 10 336 20 342 30 348 答案：由题意和表中数据作图，如图所示，从图可直观看出空气中声音传播的速度随着温度的升高而增大。11.(2010浙江杭州模拟)某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00 s第一次听到回声，又经过0.50 s再次听到回声。回声测距是利用了声波的_,已知声速为340m/s，则两峭壁垒森严间的距离为_m。思路解析：根据题意画出题设情景图。当人鸣枪时，声音会向四面八方传播，其中遇到障碍物的声音会形成回声，回声的传播情况如图所示。已知：t11.00 s，t21.00 s+0.50 s1.50 s，v340 ms。求：s?解：s1vt1=340 ms1.00 s340 ms2=vt2=340 ms1.50 s510 ms=425 m。答案：反射 42512.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？思路解析：发声体的振动是声音产生的必要条件，在上述各种现象中，能说明发声体在发声时其本身正在振动的现象才是能说明声音产生条件的实验现象。答案：能说明声的产生条件的实验现象是乙和丁；实验现象甲说明声音传播需要质；实验现象丙说明不同长度的空气柱振动时发出的声音的频率不同。13.电影泰坦尼克号描述的是1912年一艘名叫泰坦尼克号的大海轮因为与冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧重演，科学家们发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置，将这种装置安在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在。请简要说明这种装置的工作原理。思路解析：这种装置叫回声探测器(又称声呐)，它是利用回声原理工作的，即利用声呐向外发射声波，准确记录声波往返所用的时间，根据声波在水中的传播速度，可测出海的深度，最后判断冰山或暗礁的是否存在。答案：把回声探测器装在海轮货舱的底部，由舱底向海底发出声音，声音由海水传至海底，由海底再返回，当回声探测器接收到反射回来的声波后，就会记录下声音在海水中往返所用的时间，根据声波在海水中的传播速度，结合s=vt，就能计算出海的深度，根据探测器记录时间的情况可判断有无冰山或暗礁。人教版八年级物理1.2我们怎样听到声音同步测控优化训练及解析5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.下课了，山村小学的敲钟人举起锤子敲击大钟，学生能够听到钟声是因为（ ）A.看到锤子在晃动 B.由挥动的锤子引起的联想C.空气中的声波引起人耳鼓膜的振动 D.以上说法都对思路解析：声音是由物体的振动产生的，任何发声的物体都在振动，声音的传播必须需要介质，真空不能传声。人通过耳朵来感知声音。答案：物体 振动 介质 耳朵2.声音是由_产生的，需要_传播，人感知声音的器官是_。思路解析：锤子敲击大钟，引起大钟振动，在空气中激发出声波，声波传到人耳，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，人就听到了声音。答案：C3.用牙齿咬住一根筷子的一端，将另一端顶在闹钟上，用两个手指分别堵住两只耳朵，这时你还能听到闹钟的走时声吗？若把筷子离开闹钟呢？亲自做一做，实验现象说明了哪些问题？答案：可以听到；听不到。此实验说明：（1）筷子（固体）可以传声；（2）通过牙齿、颌骨传声，即骨传导是人类感知声音的另一途径。10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.医用听诊器由耳具、皮管、胸具三部分组成。当医生使用听诊器时，微弱的胸腔声音沿着_传播，声音不易_，声音的能量损失_，医生能听到清晰的声音，以从中获取_。思路解析：通常情况下，声音依靠空气传播，在传播过程中要向四面八方分散，声音会越来越弱。如果让声音沿着木棍、金属棒传播，声音就不易向四方扩散，而是沿着这些物体传播，其能量损失就会很小，听起来响亮一些。答案：胸具、皮管、耳具 向四面八方扩散 很小 胸腔内脏的运动信息2.下列是通过骨传导感知声音的是（ ）A.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音C.把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音思路解析：骨传导是声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的一种传导方式，这种方式与正常情况下利用耳朵听取声音是不同的。A、C中只是传声介质不同，但声音还是由鼓膜振动引起听觉的；B中将耳朵堵住，将听不到声音；D中声音通过牙齿、颌骨传到听觉神经，引起听觉，属于骨传导。答案：D3.有人设想，宇航员站在月球上，突然飞来的流星落在他的不远处，那么对于这位宇航员来说，下列结论正确的是（ ）A.他能用耳朵听到撞击声B.他像看无声电影一样，完全感知不到声音C.他能清晰地感知声音D.无法确定他能否感知声音思路解析：流星撞击月球表面，使地表振动发声，但月球周围没有空气，没没有传播声音的介质，所以声音无法从空中传向人耳引起听觉，故A错。月球表面振动产生的声波会通过月球表面的固体物传向站立的人，进而通过人体的肌肉、骨骼等传向听觉神经，从而使人感知声音，故B和D均错，C对。4.下面不是由于双耳效应达到的效果是（ ）A.雷声来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断B.将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位C.大象判断声源的位置比人判断得更准确D.舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉思路解析：雷声隆隆不断是因为声源不停地发出雷声，所以A是错误的。答案：A30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.下列说法正确的是（ ）A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B.固体、液体和气体都能传播声音C.聋哑人也能打电话D.声音在所有固体中都比在液体中传播得快思路解析：要想感知到声音，在发声体和人耳间必须有介质，而且声源振动的频率必须在2020 000 Hz之间，还得有一定的响度，这些在A中都未明确，所以不一定能听到声音。有一种骨传电话，发话时利用喉头的振动，受话时利用塑料制的突起物使耳边的镫骨振动，从而感知声音，这是专门为发声和听力有障碍的人制造的，选项C正确。从课本中的声速表中可查得，声音在软木中的传播速度比在液体中小，故选项D错。答案：BC2.关于人感知声音，下列说法正确的是（ ）A.耳道完全堵塞时，无论如何也听不到声音B.鼓膜完全损坏时，无论如何也听不到声音C.听觉神经损坏时，无论如何也听不到声音D.利用骨传导也能听到声音思路解析：人能听到声音，一定是某种振动通过某种途径(空气将声波传给鼓膜，引起鼓膜振动，或通过骨传导)传到了听觉神经，听觉神经将听觉信号传给大脑，从而感知声音。如果听觉神经损坏，则无论如何也听不到声音；如果只是传导障碍，可通过其他途径将振动传递给听觉神经，从而感知声音。答案：CD3.初夏，雷雨交加的天气里，我们往往会听到炸雷声，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了雷声，这是因为_。答案：骨传导的作用4.蛇经常将头贴在地面上，对外界的声音刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，你猜想出蛇是通过_来感知声音的。思路析：蛇没有耳朵，但头中有一块骨头，将头贴近地面时，声音经大地传播给头中的骨头，把声音传给听觉神经引起听觉。答案：骨传导5.如图1-2-1所示为猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围。三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是_，听觉频率范围最大的动物是_。图1-2-1思路解析：由题图可知，猫的发声频率范围为7601 500 Hz，听觉频率范围为6065 000Hz；蝙蝠的发声频率为10 000120 000 Hz，听觉频率范围为1 000120 000 Hz；海豚的发声频率范围为7 000120 000 Hz，听觉频率范围为150150 000 Hz.由以上数据可知，发声频率范围最小的动物是猫，听觉频率范围最大的动物是海豚。答案：猫 海豚6.你听说过双声道和多声道吗？实际中是如何实现的？答案：双声道和多声道都是由于双耳效应使人听到声音是立体的。把两只话筒放在声源左右不同的位置，通过扬声器播放出来，这样我们会感到不同声音从不同位置传来，这就是常说的双声道立体声。若在声源四周多放几只话筒，再对应多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，即所谓多声道。7.（探究性实验）哪只耳朵听力更好些？实验器材：机械表，卷尺。实验步骤：一个学生坐在椅子上，并被蒙上眼睛；另一个学生拿着手表，站在被蒙上眼睛的学生的一侧（左或右）约50 cm处，持手表学生逐渐将表靠近蒙着眼睛的学生，当他听到手表滴声就停止移动；第三个学生量出手表与被蒙上眼睛的学生的耳朵之间的距离，写下这个读数；对蒙眼的学生换一只耳朵进行同样测试并记录；轮流调换，使其他两个学生也进行同样的测试，记下所有的计数。同学左耳听到的距离s/cm 右耳听到的距离s/cm A B C 回答：（1）你的双耳听力一样吗？哪只耳朵听力更好？（2）你们三人中谁的听力更好？（3）对于刚才的测试你能否加以改进？（小知识：感冒会使听力下降，耳垢太多也会影响听力）思路解析：实际做一做，通过测量数据才能得出正确的结论，注意保持周围环境的安静，最好在安静的室内测试。人教版八年级物理1.3声音的特性同步测控优化训练及解析5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.声音的特性有三个要素：_、_和_。答案：音调 响度 音色2.频率指_，描述物体振动的_，频率的单位为_。频率决定着_高低。答案：每秒振动的次数 快慢 赫兹（Hz） 音调3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变答案：B10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.女高音、男低音中的高和低指的是 （ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称女高音。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称男低音。答案：A2.引吭高歌和低声细语中的高与低指的是（ ）A.音调高低 B.响度大小C.音色好坏 D.以上均有可能思路解析：引吭高歌是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；低声细语是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的高与低是指响度的大小。3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色-音色(音品、音质)就会发生改变。答案：C4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）A.声音的响度 B.声音的音调C.声音的音色 D.声音的节奏思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率范围是10 000 Hz120 000 Hz，蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少？思路解析：频率指发声体1 s内振动的次数，频率越高，振动越快。答案：蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是：=10-4s。30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ）A.减少声音分散，增强响度 B.改变音色C.提高音调 D.增大发声体的振幅思路解析：病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ）A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度小思路解析：声音的高低即音调，男低音、女高音中的低、高就是指音调的低高。声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的(即小声唱)，故女高音的响度要小些，男低音的响度要大些。3.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以定弦，这是为了改变声音的（ ）A.音调 B.响度C.音色 D.音调、响度、音色都改变思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴定弦的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。4.（2010北京海淀模拟）老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ）A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系思路解析：老师用同样的力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究的因素一定与材料无关，故B和D不正确。同样的力说明空气柱振动的振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A错误。吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音的音调不同，空气柱越短，空气振动的频率越快，音调越高。5.下列说法正确的是（ ）A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小思路解析：声音在介质中传播时，介质会不断地吸收声音的能量，使得物体振动的幅度越来越小，即振幅在传播过程中越来越小，所以响度变小，因此选项A正确，选项D是错误的。鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低，与响度无关，声音的响度决定于物体振动的振幅的大小，振幅与音调无关，故选项B和C均错误。6.男人说话的声音多数比女人低沉，这个低字反映了男人的_低；引吭高歌中的高反映了声音的_大。思路解析：男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的低沉和尖细是指音调的高低。引吭高歌是指大声歌唱，这里的高是指响度大。答案：音调 响度7.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_，它们发出的声音的_不同，这说明_；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_，两次发出的声音的_不同，这说明_。思路解析：由生活经验可知：张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。答案：慢 音调 振动频率决定了音调的高低 大 响度 响度与振幅有关8.（2010河北模拟）日常生活中，我们常说声音震耳欲聋，这是指声音的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同。思路解析：震耳欲聋说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响度很大。不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。答案：响度 音色9.（2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_声波，动物可以听到，而人听不到。思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在2020 000 Hz之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。答案：次10.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度(cm) 横截面积(m2) A 铜 60 0.76 B 0.89 C 1.02 D 80 E F 100 G H 尼龙 I (1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_。思路解析：研究物理问题时，我们经常采用控制变量法。若研究猜想一，就要控制琴弦的长短和材料一定，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。若研究猜想二，应控制琴弦的横截面积和材料相同，而长短不同，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。要验证猜想三，必须控制琴弦的横截面积和长度相同，而材料不同，这就必须使铜弦的长度为80 cm，横截面积为1.02 mm2，这样E、G、H即可验证猜想三。若验证音调的高低与琴弦松紧程度是否有关，就要选用同一根琴弦，在弦张紧程度不同时，测出其频率大小。答案：(1)A B C A D F 80 1.02(2)选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较_。11.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1(1)，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。图1-3-1(1)用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么?(2)5只瓶子产生不同音调的原因是什么?(3)应用上述实验结论，说明吹笛子时如图 (2)，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。思路解析：当人用嘴分别对着5只瓶口吹气时，由于瓶内的空气柱发生振动，从而产生了声音。由于瓶子高矮不同，所以瓶内空气柱的长度不同，瓶子高，瓶内空气柱长，空气柱振动慢，频率低，所以音调低；瓶子矮，瓶内空气柱短，空气柱振动得快，频率高，所以声音的音调高。吹笛子时，用手指堵住笛孔，就会封闭住不同长度的空气柱，这些不同长度的空气柱振动的频率不同，所以能够产生不同音调的声音。答案：(1)瓶内空气柱的振动产生了声音。(2)由于空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以声音的音调不同。(3)手指堵住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以能产生不同音调的声音。人教版八年级物理1.4噪声的危害和控制同步测控优化训练及解析5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.乐音与噪音的主要区别是：乐音是发声体做_，噪声的声源做的是_。思路解析：从物理学的角度看，有规则的振动产生的声音是乐音，无规则的振动产生的声音是噪音。答案：有规则的振动产生的无规则的振动2.从环保的角度看，噪声是指（ ）A.只有使人难受的声音B.只有物体做无规则振动时发出的声音C.歌唱家唱出的美妙歌声D.凡是妨碍人们正常工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声思路解析：噪声可以从两个角度来定义。从物理学角度说，只要是由不规则的振动发出的声音就是噪声；从环保学的角度说，只要是影响人们正常的生活、工作、休息、学习的声音，以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。因此正确选项是D。答案：D3.在摩托车内燃机排气管上加装消声器，是在_处减少了噪声，在马路和住宅间设立屏障或植树造林，是在_减少噪声；戴上防噪声耳塞是在_减少噪音。思路解析：控制噪声可以从三个方面着手：在声源处防止噪声的产生；在噪声的传播过程中阻断噪声；防止噪声进入人耳。答案：声源传播过程中耳朵处10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.噪声严重影响人们的生活和工作，以下控制噪声的办法中可行的是（ ）A.通过科学研究使噪声声源不发生振动B.将所有的噪声声源隔离在真空容器中，以免噪声干扰C.城市里，在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花D.建筑工地不允许使用大型机械思路解析：由于人们生产和生活的需要，声源 (包括噪声源)不可能都关闭，部分工程只有大型机械才能完成，选项A和D是错误的。所有的声源不可能都放在真空中隔离，因为目前人类无法做到，所以B也是不可行的。噪声是可以在传播过程中减弱的，因此选项C可行。答案：C2.噪声对人们有很大的危害，居民居住环境白天不能超过（ ）A.50 dB B.70 dB C.90 dB D.100 dB思路解析：噪声的等级对人们生活环境的影响应了解。为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。因此，白天人们要想正常工作和学习，居住环境的噪声不能超过70 dB。答案：B3.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内禁止汽车鸣笛思路解析：A是控制工作时间，可看成在声源处减弱；B是在传播过程中减弱噪声；C是在人耳处减弱噪噪声；D是限制汽车鸣笛的地点，属于在声源处减弱。4.(2010青海湟中实验区模拟)关于声现象以下知识结构错误的是（ ）A.声波的产生条件B.声的种类C.减弱噪声的途径D.乐音的特性思路解析：乐音的特性：音调、音色、响度。频率是决定音调高低的因素，不属于声音的特性。5.你的周围有哪些噪声?应该采取什么方法控制噪声?思路解析：凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。控制噪声可以从噪声的产生、传播和接收处三方面入手。答案：家庭周围常见的噪声有：公路上的汽车声，邻居电视机过大的声音，建筑工地的机器声，等等。控制这些噪声的措施通常有：给汽车安装消声器，禁止汽车鸣笛，在道路两旁建造隔音板，与邻居协商将电视机音量调小，限制建筑工地的工作时间，等等。30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.(2010山西模拟)以下措施不能达到减弱噪声目的的是（ ）A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建起透明板墙思路解析：A是在声源处减弱噪声。B是在人耳处减弱噪声。C是检测某路段噪声的等级是否符合环保要求，能否危害人们身体健康，不能减弱噪声。D是在传播过程中减弱噪声。2.我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：工厂车间里机器的轰鸣声；剧场里京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的鸣叫声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声；山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）A. B. C. D.思路解析：剧场中演奏声，公园里鸟叫声是人们正常娱乐、休闲时所需要的声音，不属于噪声。3.关于声音，下列说法错误的是（ ）A.声音是由物体的振动产生的 B.噪声不是由物体的振动产生的C.声音可以在水中传播 D.噪声可以在传播过程中减弱思路解析：一切发声体都在振动，噪声也是由于物体的振动而产生的，之所以是噪声，是因为物体的振动没有规律，杂乱无章，所以B是错误的。大量事实可以证明，声音在固体、液体和气体中均可以传播，所以C是正确的。减弱噪声的途径有在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，因此D的说法是正确的。4.当你在复习功课时，邻居却在唱卡拉，使你无法学习。为减少噪声影响，下列措施中肯定无效的是（ ）A.将门窗关紧 B.把门窗打开，加快空气流通C.用棉花塞住耳朵 D.与邻居好好商量请他小声点思路解析：将门窗打开，加快空气流通，噪声更容易传播过来，这种措施肯定无效。D选项体现了人们在实际生活中相互交流，彼此理解的做法，是一种可取的措施。5.一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ）A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢思路解析：降雪后，噪声依然存在，街道显得格外寂静，是因为雪蓬松而多孔，因此对噪声有吸收作用。6.关于噪声，下列说法中错误的是（ ）A.0 dB的环境对人体健康最有益，是非常理想的环境B.城市绿化对减弱噪声有一定作用C.拖拉机产生的噪声比小轿车要大得多D.市区内禁止鸣笛是从声源处减弱噪声思路解析：本题易错之处，认为声强的分贝数越小越好，因此误认为0 dB的环境最理想，没有把噪声等级和人们的活动内容联系起来。其实人生活的环境需要声音，人们已经习惯有声的世界，有时太安静的环境也会使人心情烦躁，影响正常的身心健康。3040 dB的环境是人们生活较理想的安静环境。答案：A7.(2010广东模拟)汽车的废气离开引擎时压力很大，如果让它直接排出去将会产生令人难以忍受的噪音，因此需要安装消音器，图141是汽车消音器的剖面图，它里面排列着许多网眼的金属隔音盘。当废气从排气总管进入消声器，经过隔音盘从排气管排出后，废气产生的声音就很小了。其消音的原理是_。图1-4-1思路解析：当汽车废气从排气总管进入消音器时，噪音经过有许多网眼的几个隔音盘多次反射和吸收后，从排气管排出时产生的声音就很小了。答案：隔音盘可以反射和吸收部分声音8.资料表明，非洲北部农村70岁老人的听力与美国城市20岁青年的一样好，这个现象说明了什么?思路解析：噪声对人耳的听力有很大的损害。如果人长期生活在噪声的环境里，不但听力下降，还会引起其他疾病。答案：美国是个科技、工业各方面都很发达的国家，人们在享受物质文明的同时，也给自己的生活带来负面影响，噪声污染就是其中之一，人们长期生活在这种环境中听力会受到损害。在非洲北部农村，噪声污染要比美国轻得多，所以会出现题目中所说的现象。9.据报道，1995年，有人为了奖金自愿做超音速飞机的噪声作用试验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看.1994年，某国空军的喷气式飞机做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的0 000只鸡遭受噪声致死的有6 000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋，奶牛也挤不出牛奶。这一现象说明了什么?思路解析：噪声污染已成为当代社会四大污染之一，轻则会影响人们的工作效率和听力等，重则会使人产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病，响度过大的噪声会使人神经错乱，甚至死亡。另外，噪声对动植物的生长也极为不利。答案：题目中所说的情形属于突然暴露在高达150 dB以上的无法忍受的强噪声环境中，出现了被噪声击毙的严重后果，说明噪声对人的危害很大。另外，噪声对动植物的生长也会产生破坏性的致命的危害。控制噪声十分有必要，人人都应该加强环保意识。人教版八年级物理1.5声的利用同步测控优化训练及解析5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.声音可以传递_和_，医生通过听诊器听取病人心率的过程，说明_也能传声。思路解析：声音可以传递信息和能量，医生通过听诊器听取病人心率说明了固体传声的本领要比气体更强。答案：信息 能量 固体2.蝙蝠采用_的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了_，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。思路解析：蝙蝠在飞行时发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。人们称蝙蝠采用的方法为回声定位，模仿回声定位，科学家发明了可以探知海洋深度的声呐系统。答案：回声定位 声呐3.北京天坛的回音壁应用的声学原理是（ ）A.声音的反射 B.声音在不同介质里传播的速度不同C.回声增强原声 D.声音的传播速度随温度而改变思路解析：北京天坛的回音壁，人站在圆形围墙内附近说话，声音经过多次反射，可以在围墙内的任何位置听到。答案：A10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.下列事例中，利用声波传递信息的是（ ）A.夜深人静时，说话声特别响亮B.雷雨时，人们总是先看到闪电后听到雷声C.蝙蝠利用回声定位捕捉昆虫D.渔民利用声呐探测鱼群思路解析：对于A，夜深人静时，没有其他声音的干扰，所以说话声显得响亮些，故A错。对于B，先看到闪电后听到雷声，是因为光的传播速度比声速快，故B错。对于C，蝙蝠飞行时会发出超声波，这些声波碰到昆虫时被反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠能确定目标的位置和距离，根据回声带来的信息，它还能判断目标(昆虫)的种类等，故C对。对于D，声呐系统就是根据蝙蝠的回声定位原理发明的。答案：CD2.大街上的超声波洁牙美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（ ）A.超声波是清洁剂B.超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来C.超声波发生反射D.超声波传递去污信息思路解析：超声波是频率高于20 000 Hz的声波，由于振动快，可以引起液体快速振动，是振动把污垢敲下来的。答案：B3.以下事例中，能说明声波传递能量的有 （ ）A.利用超声波在液体中产生激烈的振动，用来清洗钟表、眼镜等B.外科医生利用超声波击碎人体内的结石C.利用超声波将药物击碎后与空气混合形成药雾D.根据隆隆的雷声，我们可以判断出大雨将至思路解析：超声波能使液体振动，从而冲击零件上的污垢，能击碎结石和药物，这些表明超声波具有能量，能不断向外传递声源的能量。通过隆隆的雷声，我们知道大雨将至，这是声音带给我们的信息。答案：ABC4.周日，小文跟姨妈逛商场，买碗时，姨妈把两只碗放在一起碰一碰，听听发出的声音，以判断碗的好坏，这是因为（ ）A.声音能够传递信息B.声音能