初中语文总复习诗词鉴赏.docx

初中语文总复习古诗词阅读篇考点考查方式形象意境感知诗词景物、形象 体会诗词意境、情景 描写诗词画面情感主旨体悟作者寄予的情感 理解诗词蕴含的哲理诗词语言理解诗词词句含义 品析语言风格特点表现手法判断表现手法类型 分析品价诗词内容“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。一、意象 含义/ 情感 / 思想/意境酒，饮酒：多表达豪情/悲愁/苦闷和郁郁不得志的情感。羌笛：传达离别之苦/相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。柳，折柳：“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别、离别的不舍之意味。而“折柳”就有相留之意。长亭:亭子供行旅停息休憩或饯别送行，成为依依惜别之情的意象。月（残月、明月、新月、玉盘）：在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨/思亲思归之情。征杜鹃鸟/子规/杜宇:凄凉、哀伤、以及思乡怀人之情 。鸿雁、青鸟：多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 萍：多传达惆怅和哀愁。“浮萍”有漂泊无依之感。舟：表达离情别绪、思乡、愁苦之情。 柳絮：多含飘零之感、孤苦无依的惆怅之情 浮云：比喻在外漂泊的游子。漂泊无依，思乡思亲之意。/ 所遇到的困境、阻碍。“不畏浮云遮望眼”流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 落日：感慨时光易逝/思乡之情风：东风表示春天、美好。西风表示落寞、惆怅、衰败，游子思归。狂风表示作乱，摧毁旧世界的力量。落花（落红、残红）：多传达时光易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。松柏：以松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格，象征傲岸和顽强的生命力梅花：梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格。纯净洁白，也有以冰清玉洁的梅花写自己不愿同流合污的品质 兰：品性高洁，可用来比喻君子。菊花：坚强的品格，超凡脱俗、清高的气质，素雅、淡泊的形象，不同流俗的、隐逸的志趣。 竹： 象征气节和独立。不屈不挠的风骨和不畏逆境的禀性。 梧桐：凄凉悲伤的象征（寂寞梧桐深院锁清秋）草木：多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。杜甫春望“国破山河在， 城春草木深。” 鹧鸪鸟：极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 ，表达哀愁之情。乌鸦：衰败荒凉。也代小人。寒蝉:悲凉，离愁别绪。柳永雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚”霜：表示人生易老，人生途路的坎坷、挫折。也表示社会环境的恶劣，恶势力的猖狂。雪：表示纯洁美好。也表示环境恶劣，恶势力猖狂。露：表示人生的短促，生命的易逝。大漠：苍凉、旷野、凄清。边将守边英雄的征战豪情。鹰：表现刚劲、自由或大志。 鸿鹄：志向远大。马：马的奔腾代表追求。长城：指守边的将领。陆游书愤“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。楼兰：代指边境之敌，“破(斩)楼兰”指建功立业。 汗青：指书稿、史书。宋文天样过零丁洋“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”东篱：表现归隐后的田园生活或娴雅情致。李清照醉花阴“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。” 二、主旨：诗歌主旨类型及常见角度：类型常见角度怀古诗（以历史典故为题材，或表明看法，或抒发感慨）悲叹壮志难酬，抨击社会现实，同情人民疾苦写景诗（描写自然景色，寄予诗人思想情感）钟情归隐田园，热爱祖国河山，表达高洁品质战争诗（描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，抒发人们乐观豪迈或相思离愁的情感）渴望建功立业，书写征战惨烈，痛表山河沦丧行旅诗（反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦，表达对亲人、故乡的思念，对人生的感慨）旅人羁旅之愁，游子思乡之情，征人思家之痛送别诗（描写景物，表达离愁别绪）写依恋与不舍，表安慰与祝福，陈述担忧与思念咏物诗（对所咏之物的外形、特点、品格等进行描摹，寄托诗人感情，托物言志，表达诗人精神、品质或理想）表达高洁志向，展示生活思考，评价世态人情3、 诗词语言 常见的语言风格有：朴素、绮丽、清新自然、沉郁顿挫、雄浑豪放、活泼、直白、含蓄、婉约细腻等。4、 表现手法：1、 动静结合。特点：将动态与静态景物结合起来，使诗句生动鲜活。（树木丛生，百草丰茂。秋风瑟瑟，洪波涌起）2、 虚实相生。特点：现实的景、事与想象的景、事交织在一起表达情感。（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时）3、 借景抒情。特点：借助客观景物的描写来抒发自己的主观情感，表达旨趣。（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）4、 烘托。特点：从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。5、 渲染。特点：对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象。6、 象征。 7、对比。五、方法指导：考点一：把握形象意境常考题型：1、诗歌（或*句）描写了怎样的景象？ 2、请你发挥想象和联想，描绘一下该诗所展示的画面。 3、诗句（或*句）营造了怎样的氛围？答题模式： 描绘图景（找出关键字词，具体描述诗中所展现的图景）+ 点氛围（概括景物营造的氛围特点） + 析情感（分析作者的思想感情）考点二：鉴赏表现手法常考题型：1、这首诗（或*句）运用了什么表现手法？又怎样的表达效果？ 2、诗歌（或*联）构思巧妙。请结合内容具体分析。 3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题模式： 指出用了何种手法 + 结合诗句说明是怎样运用这种手法的 + 此手法表达了诗人怎样的情感(或刻画了什么形象，或表现了什么主旨)考点三：体会诗歌情感常考题型：1、这首诗（词）主要表现了诗人怎样的思想感情？ 2、这首诗词*句蕴含了怎样的人生哲理？答题方法：一看题目，二看词句，三看意象，四看题材。答题模式：具体叙述一下诗词内容 + 结合内容分析具体思想情感考点三：赏析语言特色常考题型：1、请从炼字的角度赏析*句中*字的妙处。/表达作用。 2、请分析诗歌*句的表达作用。方法指导：1、“炼字”型： 第一步：抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析，理解该词在句中的含义。 第二步：点明了该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。 2、词语赏析型： 第一步：释词。解释该词在诗句中的含义。或释句义。 第二步：描绘。展开联想把该次放入原句中具体描绘景象。 第三步：作用。突出了什么内容，抒发了什么感情，渲染了什么气氛，营造了什么意境。答题模式：运用了*手法，生动形象地描绘了，抒发了/表达了情感。习题篇 （1）、如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。1、 这首词的作者李清照，是 代女词人，号 ， 词人。2、 请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。 答： 。3、这首词表达了作者怎样的情感？ 答： 。 （2）、使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入吴天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1、 诗中以“征蓬”“归雁”比喻 ，传达出幽微难言的内心情感。2、 诗的颈联刻画了奇特壮美的塞外风光，被赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词来加以赏析： 3、 “大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？ 4、 请简要分析诗歌表达的思想感情。 初中语文总复习题诗词鉴赏题（二）、读杜牧的赤壁，然后答题。 赤壁杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3、 这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：（七）请阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗，按要求答题：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。14、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情。15、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。16、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。（八）细读下列两首诗，完成1719题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄淮上与友人别李白郑谷杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。17两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦。18古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：。19下面是对两首诗的赏析，不当的一项是()A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。（八）17、直抒胸臆借景抒情18、杨花落尽子规啼19、B（十）阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词，完成下列23-25题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。23、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？24、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。25、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（十）23、收复中原，统一国家。24、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可）25、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（十六）龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡，仍思为国为民效力，他图的是什么？请你阅读龚自珍己亥杂诗一诗，回答3942题。 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。39、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有。41、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是。三四句借花喻人，抒发了诗人的。39、卸甲归田的惆怅继续忠心报国服务乡民的信念40、略（言之有理即可）、略（言之有理即可）41、离愁；志愿（或“志向”）。42、略。（十七）阅读下面古诗，按要求回答43-44题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。/造化钟神秀，阴阳割昏晓。/荡胸生曾云，决眦入归鸟。/会当凌绝顶，一览众山小。43、这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？答：44、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。答：（十七）43、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。44、写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。（十八）阅读下面一首诗，然后回答4548题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。/几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。/最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。45、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。46、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。答：。47、下列说法有误的一项是（）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。48、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：（十八）45、D46、开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。47、C48、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。品读天净沙秋思，然后回答5556题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。55、这首小令是元散曲中咏景的佳作，被中原音韵誉为“”，为历代所传诵。小令仅28字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是。56、对天净沙秋思赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。（二十二）欣赏下列诗歌，完成5759题。【甲】乡愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/【乙】天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。57“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。58品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。最欣赏的句子：欣赏的理由：59放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？“我”的心理活动：“断肠人”的倾诉：（十一）26、指(汉阳林木)清晰可数(或“分明的样子”)。故乡。27、A.，B，C，D。28、“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（十二）29、破深30、忧国忧民，眷恋家人31、望山河草木花鸟32、示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、对唐诗酬乐天扬州初逢席上见赠分析错误的项是()A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。C颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。2请选出下列对本诗解说有误的一项()A“二十三年”，指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。B“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的思旧赋，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。C颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。D“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的醉赠刘二十八使君。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。3这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎样的?请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。4“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？5“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？1、C2、A3、由低沉到高昂(或由低沉愤懑到高昂乐观)(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。4、对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情5、这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。2.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？3、词的上片突出观猎盛况的的一个词是“_”。4、对这首词赏析正确的一项是（）A词的上片“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。1、密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）渴望报效国家（或：渴望建功立业）2、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄3、倾城4、C 初中语文总复习文学常识选择题、下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A、鲁提辖拳打镇关西节选自水浒传，作者施耐庵。 B、关睢和蒹葭两首诗都选自诗经。C、江城子密州出猎中的“江城子”为词牌名。 D、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之选自稼轩长短句，作者苏轼。、下列文学常识表述有误的是（） A、春和背影的作者是朱自清。 B、马说和捕蛇者说的作者分别是柳宗元、韩愈。C、“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的使至塞上。D、最后一课的作者都德和我的叔叔于勒的作者莫泊桑都是法国作家。、下列文学常识表述不完全正确的是（）A、关睢是我国第一部诗歌总集诗经中的作品，天净沙秋思是元朝马致远所作的散曲。B、枣核和背影是叙事散文，白杨礼赞和春是抒情散文。C、按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是出师表捕蛇者说醉翁亭记陋室铭。D、鲁迅的孔乙己、契诃夫的变色龙和马克吐温的竞选州长都是小说。、下列判断有误的一项是（） A、莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。威尼斯商人是莎士比亚的著名喜剧。B、在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。C、木兰诗是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。 D、我们学过的鲁迅的故乡、藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。、选出下列文学常识判断错误的一项（）A、桃花源记的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有岳阳楼记。B、苏轼水调歌头中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。 C、雪选自鲁迅的散文诗集野草，他的代表作品有小说孔乙己。 D、左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。、下面对文学名著的点评不正确的一项是（）A、格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和纪想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B、童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。C、鲁滨逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。D、水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。、下面表述有错误的一项是（）A、漱玉词稼轩长短句的作者分别是李清照、辛弃疾。B、封建王朝的官吏降职或者远调叫做“谪”。C、变色龙我的叔叔于勒是俄国作家契诃夫的代表作。D、小橘灯的作者是冰心，她还著有诗集繁星春水。、选出下面文学常识表述正确的一项（）A、威尼斯商人的作者莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。B、鲁迅在故乡、藤野先生、孔乙己等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。C、岳阳楼记、醉翁亭记、小石潭记都是山水游记。D、茅屋为秋风所破歌的作者是唐代诗仙李白。、下列各项表述有错误的一项是（）A、鲁迅先生在社戏一文中，以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历，表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描写充满诗情画意，具有永恒的魅力，突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋。 B、法国作家都德的小说最后一课描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表达了法国人民崇高的爱国精神。这篇文章也给我们这样一个启示：热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责。 C、水调歌头明月几时有一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。D、“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集诗经中的国风；“骚”原指离骚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。10、文学常识表述有误的是（）A、宋江、鲁智深、李逵、时迁都是中国古典名著水浒传中的人物。B、鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。 C、七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的作品，我的叔叔于勒是法国文学家莫泊桑的作品。D、按写作年代的先后排列下面的课文，正确的顺序是刻舟求剑三峡范进中举活板。 11、下列说法不正确的一项是（）A、诗经是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。史记是我国第一部纪传体通史。B、鲁迅的从百草园到三味书屋社戏、朱自清的背影和魏巍的我的老师都是脍炙人口的回忆性散文。C、鲁迅先生的叙事散文藤野先生，精选若干材料我方面表现了藤野先生的伟大人格，颂扬了他对中国人民的友好感情。 D、“我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”这句台词表现了陈毅市长尊重人才、求贤若渴的性格特点。12、下列搭配不正确的一项是（） A、鲁迅藤野先生朝花夕拾 B、莎士比亚威尼斯商人英国C、斯威夫特鲁滨逊漂流记“智救星期五”D、鲁智深水浒传“倒拔垂杨柳” 13、你对下列作家的情况熟悉吗？哪一项说法正确？ A、孟子一书，相传是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。B、韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在马说一文中他慨叹道：“千里马常有，而伯乐不常有”。C、天上的街市，作者郭沫若，诗人、学者。他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有女神繁星。 D、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是李尔王哈姆莱特威尼斯商人罗密欧与朱丽叶。14、下列有关文学常识表述有误的一项是（）A、初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。B、普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者。 C、茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说子夜、中篇小说林家铺子。 D、蒲松龄，清代小说家。他的代表作聊斋志异是我国古代优秀的文言短篇小说集。15、下列说法有误的一项是（