送东阳马生序精美ppt.ppt

常言道 自古雄才多磨难 从来纨绔 w nk 少伟男 孟子也说 夫天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 这些都说明了苦难并非全是坏事 只要我们善于化苦难为动力 则苦难就会成为成功的垫脚石 今天我们来学习宋濂的 送东阳马生序 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 欧阳修的学习故事 成语故事 送东阳马生序 节选 宋濂 晚辈 马君则 赠序 用于临别赠言 多为赞颂 勉励 祝愿 惜别之辞 关于文题 生 是对晚辈的称呼 也有亲密的意思 东阳马生 东阳的马君则 序 是一种文体 分书序和赠序两种 书序多为叙述著作者的意趣 写作缘起等 赠序用于临别赠言 多为赞颂 勉励 祝愿 惜别之辞 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况 以激励对方努力学习为目的 是赠序 题解 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况 以激励对方努力学习为目的 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 谥文宪 浦江 在今浙江义乌县西北 人 明初著名文学家 学识渊博 工散文 文字简练朴素 平生著作很多 有 宋学士文集 与刘基 高启为明初诗文三大家 朱元璋称其为明代 开国文臣之首 刘基赞许他 当今文章第一 四方学者称他为 太史公 教学过程 一 整体感知 1 听录音 正字音 反复诵读课文 嗜 硕 叱咄 俟 负箧 曳 屣 皲 裂媵 人衾 绮 容臭 烨 裘 葛 缊 冻馁 谒 撰 贽 sh 读准字音 ch du shu s qi y x j n y ng q q n xi y qi g y n n i y zh zhu n 本学期建议 结合具体语言环境让学生逐步掌握文言文语句翻译 六字法 留 补 删 换 调 贯 例句分析 1 留 人名 地名 东阳马生君则在太学已二年 东阳县的马君则在太学里读书已经两年了 2 补 省略 色愈恭 礼愈至 我的 态度更加恭敬 礼节更加周到 3 删 每假借于藏书之家 同义词连用 当余之从师也 助词 无实义 不译 4 换 古今异义 通假 活用等 四支僵劲不能动 同 肢 腰白玉之环 名作动 挂在腰间 走送之 跑 5 调 调语序 弗之怠 弗怠之 6 贯 不知口体之奉不若人也 就不觉得吃的穿的不如别人了 参考译文 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 就爱好读书 没有办法买到 无从 无由 不知从何处 只没有办法 常常 藏有书人家 抄录 计算来送还 假借 同义 以 而 便 就 砚台里 墨汁 结成坚硬的冰 弯屈伸直不停止 抄书 跑引申为赶快 超过约定的期限 否定句代词作宾语前置之 指抄书 译文 我小时就爱好读书 家里穷 没有办法得到书来读 经常向有书的人家去借 亲手用笔抄写 计算着约定的日子按期归还 天气特别冷的时候 砚池里的墨水结成坚冰 手指不能屈伸 也不敢放松抄书 下一页 余幼时即嗜学 家贫 无致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 观冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送了 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍 于 左右 因此 都把 于是能够广泛地阅读 各种书籍 已经 学说 担心 大师 交往求教 跑到 向当地 前辈 拿着经书 请教 道德高声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴 译文 因此 人家多愿意把书借给我 我也因此能够看到各种各样的书 成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心不能与学问渊博的老师交往 曾经跑到百里以外拿着经书向当地有名望的前辈请教 前辈德高望重 向他求教的学生挤满了他的屋子 他从来不曾把言辞和表情放温和些 我站在旁边侍候着 下一页 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行 于 深山 提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥 周到 说 解释 复 回答 解释 高兴 愉快 焉 于之 愚笨 终于获得教益 向他 听到了一些东西 跟从老师学习的时候 当 在 的时候之 取消句子独立性 无实意 书箱拖着鞋子 走在 译文 提出疑难 询问道理 弯着身子 侧着耳朵来向他请教 有时遇到他斥责 我的表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话也不敢多说 等到他高兴了 就再去请教 所以我虽然愚笨 但终于能够有所收获 当我从师求学的时候 背着书箱 拖着鞋子 行走在深山大谷中 下一页 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味 大 严冬 刮着凛烈的寒风 皮肤因寒冷干燥而开裂 客店 支通肢 僵硬 动弹 仆人 媵人 指古代陪嫁的人 热水 浇洗 灌通盥 围裹覆盖 寓 名作动住 在旅店 那里 每天 给两顿饭吃食 给饭吃 动词 新鲜肥美味道好的东西 译文 隆冬时节 寒风猛烈 积雪有几尺深 脚上的皮肤冻裂了还不知道 等走到旅舍 四肢冻僵了不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 洗手暖脚 拿被子 给我 盖上 过很久才暖和过来 在旅馆里 每天只吃两顿饭 没有鲜美的食物可以享受 下一页 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 享受 同屋住的同学 穿着 被通披 穿着 华丽的衣服 绮 丝绸绣 绣花 红缨 宝石装饰 腰中挂着 腰 名作动 腰挂 圈子 挂着香袋 光彩照耀 译文 跟我住在一起的同学 都穿着华丽的衣服 戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子 腰上系着白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 浑身光彩照人 像神仙一样 下一页 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则袍敝衣处 于 其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 却 穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的心 因为 我心中 足以快乐的事 足乐者 指读书 吃的穿的 奉 供 之 取独 求学的 勤劳而且艰苦 译文 我却穿着破棉袄 旧衣衫 生活在他们当中 却没有一点羡慕他们的意思 因为心中有足以快乐的事 不觉得吃的穿的比不上他人 大概我 求学时 的勤劳和艰苦就是像这样 下一页 余则緼袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰苦此 难句解析 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 全句译作 有时遇到先达训斥 自己的 脸色 就 更加恭敬 礼节 就 更加周到不敢 随便地 回一句话 等到先达高兴了 就又去请教 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 全句译作 因为 我的 心中有足以快乐的 读书 事 我 不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人 1 作者在求学过程中遇到了哪些困难 他是如何克服的 要求引用原文的词语或句子回答 然后再概括 问题探究 1 读书之艰 家贫 幼时 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 天大寒 观冰坚 手指不可屈伸 解决办法 手勤 借了书便 手自笔录 弗之怠 美好品德 信 宋濂 每假借于藏书之家 计日以还 录毕 走送之 不敢稍逾约 结果 以是人多以书假余 余因得遍观群书 2 求教之难 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 解决办法 嘴勤 援疑质理 俟其欣悦 则又请焉 美好品德 诚 余立侍左右 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 结果 故余虽愚 卒获有所闻 3 奔走之劳 既加冠 尝趋百里外 从师 负箧曳屣 行深山巨谷中 久而乃和 解决办法 腿勤 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 立侍左右 负箧曳屣 行深山巨谷中 足肤皲裂而不知 美好品德 坚 坚韧 以精神战胜生活中的苦难 幼时即 嗜 加冠后益 慕 因 慕 生 患 因 患 而倍加珍惜 4 生活之苦 日再食 无鲜肥滋味之享 穿的则是 緼袍敝衣 解决办法 心勤 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 美好品德 乐 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 而 余则緼袍敝衣处其间 略无慕艳意 与锦衣玉食的纨绔子弟同学一同生活 还能依然能保持一颗平常心 一心求学 实属难得 3 作者为什么开篇就写自己艰苦求学的经历 介绍自己的学习经历和学习态度 告诫马生要珍惜太学优越的学习条件 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 1 作者写作此 序 的目的是什么 你认为作者学有所成的根本原因是什么 讨论探究 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 概括了学有所成的根本原因 三 理清文章结构明确文章主旨 主旨 作者介绍自己的学习经历和学习态度 现身说法 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人 1 本文主要写了什么 请用简洁的话概括 2 说说作者在求学过程中遇到了哪些困难 他是如何克服的 他为什么能够这么做 3 作者写出了学习时极为艰苦的条件 目的是什么 讲述作者本人求学的艰难和用心之专 1 无书 2 无师 3 求学途中的艰难 4 生活的艰难 借书抄书遍观群书趋百里外从师叩问卒有所获足肤皲裂四肢僵劲粗茶淡饭缊袍敝衣 以自己的切身体验劝勉马生勤奋学习 以读书为乐 刻苦勤奋 虚心求教 四 采用对比手法是本文的一大特点 请你说说文中哪些地方运用了对比 有何作用 1 师生态度师 辞色严厉生 色愈恭 礼愈至突出求师的艰难 态度的虔诚 恭敬 2 生活情况同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥作者 緼袍敝衣 日仅再食突出生活艰难却专心向学的可贵 通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 4 作者通过对比 想说明什么道理 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 2 宋濂之所以成功 除了他 嗜学 遍观群书 执经叩问 等因素外 更重要的原因是什么 1 用文章中的话作答 2 用自己的话回答 答出以下要点 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 坚守学习信念 保持良好的学习心态 克服生活上的重重困难 五 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 6 你如何看待在老师面前毕恭毕敬的这种尊师方式 1 不赞成 应以民主 平等 老师应该放下高高在上的架子 与学生平等交流 相互信任 共同成长 2 赞成 先达 的这种 未尝稍降辞色 并非不尊重学生 而是一种更负责任的尊重 因为只有 严师 才能出 高徒 培养高素质的学生 尊师重教是中华民族的传统美德 5 读完全文 你觉得应该学习作者的什么精神和品质 一分耕耘 一分收获 业精于勤荒于嬉 不畏艰苦 刻苦勤奋的求学精神和坚守信约 谦虚有礼的美好品质 9 结合全文 联系实际 谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度 答 珍惜时间 虚心善学 苦中作乐 以苦为乐 写作特点 本文以记叙为主 笔法简洁 有些地方适当地加以渲染和描绘 使文章增添了文采 显得更加生动具体 比如 写到百里之外向硕师名人求教的情景 写了周围的环境 写了 先达 的表现 写了自己求教时的谦虚恭谨 文字简洁 而人物神情跃然纸上 又如写奔走途中的艰难 寥寥数语 情态毕现 写同舍诸生的服饰华贵 采取了细节描写的方法 更衬托出作者的朴素与艰苦 记叙 描写二者的自然结合 下一页 知识的梳理与归纳 一 通假字1 四支僵劲不能动支 通 肢 肢体2 同舍生皆被绮绣被 通 披 穿着 二 一词多义 1 礼愈至周到 形容词至舍到达 动词2 无从致书以观来 表目的 连词以是人多以书假余因为 表原因 连词 以衾拥覆用 拿 介词3 足肤皲裂而不知却 连词 表转折久而乃和可不译 连词 表顺接 三 词性活用 腰腰白玉之环 腰 腰挂 名词用为动词 手自笔录手 动手 名词用作动词 笔 用笔 名词作状语 四 重点词语1 1 家贫 无从致书以观 致 得到 买 2 每假借于藏书之家汇 借 3 不敢稍逾约 逾约 超过约定的期限 4 益慕圣贤之道 慕 仰慕 5 尝趋百里外 曾经 五 重点词语2 6 援疑质理 援 提出质 询问 7 俟其欣悦 俟 等待 8 以衾以覆 衾 被子 9 寓逆旅 旅店 10 右备容臭 这里指香气 11 烨然若神人 光彩照人的样子 12 媵人持汤沃灌 汤 热水 13 走送之 走 跑 14 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 趋 快步走 15 以是人多以书假余 假 借 六 句式解析 1 弗之怠 否定句中代词 之 作宾语 宾语前置 之 代笔录的事 弗怠之 就是 不懈怠抄书这件事 以 字的用法 1 以衾拥覆 用 介词 2 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 因为 连词 3 俯身倾耳以请 而 连词 4 以是人多以书假余 因为 介词 拿 把 介词 5 计日以还 而 连词 不译 小资料 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 欧阳修的学习故事 古人在艰苦条件下勤奋学习 以苦为乐的事例 有关刻苦勤奋的名句 业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 韩愈 勤能补拙是良训 一分辛劳一分才 华罗庚 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 颜真卿4 拓展提升 将以下课文原文的删节部分翻译成现代白话文 并说说这段话在原文中起到什么作用 今诸生学于太学 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔立之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 不必 学生 官府 米粮 供给 夏天的衣服 送来 忧患 宽大的 书房里 诵读 辛苦 作他们的老师 请教却 告诉 回答的情况 凡是 应该 集中在这里 有之书 名词性词组 若