2019-2020年四年级英语上册 unit4 第七课时教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级英语上册 unit4 第七课时教案 北师大版教学目标：1知识与能力通过做题，帮助学生复习本单元知识。2过程与方法通过指导学生做题，培养学生的观察能力和阅读理解能力。3情感态度与价值观能通过做题，解决困难的过程，培养学生灵活的解决困难的能力。教学重点：通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。教学难点：通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。教学准备：练习册，教学课件，多媒体设备,录音机，磁带。实践活动：充分的感知题目，思考题目，独立完成题目。板书设计：Unit 4 Where is it?Its in next to In front of BehindOn under.教学过程设计： Do the listening task. (15分钟)1.Do the exercise 2.“Listen and number.”(1)Have the children look at the pictures and try to think what did they do?(2)Encourage the children to say something about the pictures in English.(3)Have the children review the methods of doing the exercise.(4) Have the children listen to tape and do the task.(5) Check the answers.(6) Review the methods.2. Use this methods to do task 3.“Listen and choose.”3. Help the children using the method do the task 4“Listen and match.” (1) Have the children analysis the task.(2) Have the children read it.(3) Have them listen and do it.4. Encourage the children using the methods do the task 4.“Listen and match.”小结:Check the answers and summary the methods.设计意图：在整个紧张的复习做题阶段，及时提醒学生如何做题，如何思考，注意学法的指导，逐步培养学生的记忆、分析能力。 Do the words and sentences task. (12分钟)1.Help the children do the task 5.“Listen and check.”(1)Help the children analysis the task. (2)Encourage the children read the task .(3)Encourage the children do the task.(4) Check the answers .(5) Review the methods.2. Help the children do the task 6.“Listen and write.” Do the reading task7. (12分钟) 1.Help the children do the task7“Read and write.”(1)Help the children analysis the task. (2)Encourage the children read the task .(3)Encourage the children do the task.(4) Check the answers .(5) Review the methods.2. Help the children do the task8 “Read and choose.” Using the same method 3. Help the children do the task9 “Look and answer.” (1)Help the children analysis the task. (2)Encourage the children read the task .(3)Encourage the children do the task.(4) Check the answers .(5) Review the methods.预设：在这个环节，可以就实际情况询问学生“这是谁的东西等”，练习重点句型。 Homework.(1分钟)必做：听录音，读书，唱歌和说歌谣。选做：玩卡片，记忆单词等。设计意图：注意学法的指导，培养学生的阅读理解、分析能力，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。附送：2019-2020年四年级英语上册 unit4 第三课时教案 北师大版教学目标：1知识与能力1.通过教学使学生能够熟练听懂、说出、认读Talk together句型，并综合运用本课的句型等。2通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。2过程与方法通过引导学生看课件和身边的事物，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。3情感态度与价值观通过在教学中，引导学生体验小主人的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色表演，培养学生与他人合作的意识，感知与他人合作的方法。教学重点：帮助学生正确区分课文句型。教学难点：使学生感知、理解整篇阅读小故事。教学准备：课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。板书设计：Unit 4 Where is it?Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.实践活动：使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音。教学过程设计：一Warm up and review.(5分钟)Activity1:出示单词大卡片，引导学生朗读单词。Activity2:出示课件，引导学生看课件，跟读，巩固课文。二Presentation (1) (5分钟)Drill: Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.Activity1:引导学生自己尝试朗读句型P42 Talk Together.Activity2:教师示范分角色表演，并帮助学生分组，指导学生分组练习，并进行展示。三Presentation (2) (5分钟)Drill:教学替换句型。Activity1:引导学生观察句型，思考：我们可以在哪进行替换练习呢？Activity2:鼓励学生努力去创新句型，分组进行练习，并组织学生展示。四Presentation (3) (5分钟)Drill:复习部分常用单词。Activity1:鼓励学生自己自己先说说P42图。Activity2:播放录音机，指导学生做题。预设：如果学生有听不懂的现象，一定要鼓励他们坚持听，并多放几遍录音，让学生巩固做听力题的习惯。设计意图：教师示范的同时，可以给学生做楷模，使学生在感知英语的过程中，用英语思维，然后自然地过度到用英语的练习。五Drill and activity together. (10分钟)Activity1:引导学生正确认读故事，并进行填空练习。Activity2:指导学生进行阅读理解，并核对答案。六Language ability. (8分钟)请学生练习抄写作业：Unit 4 Where is it?Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.预设：1.学生的书写习惯需要不断地强化，所以，教师要不断地提醒他们注意事项：句子的首字母要大写，单词之间要有距离，末尾的标点要正确。2.孩子的书写姿势也要提醒，在他们写作业的同时，同他们一起复习姿势儿歌。3.教师还