体育教学工作计划设计(理论课示例).doc

教学内容体育教学工作计划教学目标了解撰写和设计学校体育教学工作计划（全年、学期、单元、课时）的重要意义、具体内容以及步骤和方法 ，初步具备撰写、设计相关教学文件的能力。教学重点各类教学工作计划的设计理念及内容、方法。教学难点运用于实践教学方法讲授法、演示法、练习法时间与教法教学过程与内容板书（副板书）10分钟（讲授法）10分钟（讲授法）5分钟（讲授法）20分钟（讲授法、演示法）一 全年度教学设计 （一）概念，意义 1概念：全年度教学计划：它是以年级为单位，按照国家颁布的学校体育教学大纲，结合学校的实际情况。针对学生的特点制定的，将大纲规定的学年教材内容和时数合理的分配到两个学期去，并确定学期考核项目与标准工作计划。2 意义：A 为全年教学工作指明了方向B 是全年教学工作管理的依据C 是制定其他教学计划的依据 （二）要求 1 钻研教学大纲，明确教学指导思想。2 教材内容安排要有针对性3 教材内容具系统性和可接受性（三）步骤与方法 1 确定全年教学目标2 确定全年教材内容和教学时数3 确定考核项目与标准4 确定各类教材内容的教学时数和各项教材的教学时数 二 学期教学计划设计进度 （一）概念意义 1 把每期的各项教材内容时数合理的分配至每次课。2 意义 A.是编写教案的主要依据 B.是完成教学任务重要保证 （二）要求 1 有利于学生身体的全面发展不同项目，不同性质教材相搭配2 考虑学生的承受能力：体能，认知水平3 注意教材内容的系统性。4 应考虑季节性5 正确确定教材的排列方式（集中、分散、先集中后分散、先分散后集中）三 单元教学设计 （一）名词：它是把某个年级某项主要教材内容按学期教学工作计划中确定的课次顺序，安排出每次课的目标，要求，重点，难点，以及教与学手段的教学工作计划。（二）意义：是教学进度的深化，具体化，是备课的依据。（三）要求 1 了解和分析学生的情况；2 把握教材内容的技术结构：重点，难点。3 教学手段的选择要具有针对性，实效性，趣味性。4 要充分利用场地器材。5 其课次应与教学进度相吻合。（四）步骤1 确定某项教材内容的教学目标，重点2 确定某项教材每次课的重点及教学目标3 确定每次课的主要教与学的手段4 确定考核标准 四、体育课堂教学设计教案（一） 名词：据学期教学计划和单元教学计划，而编写出来的符合班级具体情况的每次课的具体执行计划（二） 意义：是对体育教师的基本要求，是组织体育教学的依据，是体育教师的基本功，是教学考核的内容之一，有利于提高教学质量水平（三） 种类：理论教案，实践教案（四） 实践课教案： 形式：表格式，顺序（文字）式，卡片式 要求：目标要明确；要求要具体；重点要突出；组织要严密；教法要多样；负荷要恰当；时间要适宜；安全要落实；场地要合理；文字要简练；构思要新颖。 步骤：任务的编写，各部分的编写，案尾的编写1.案首：教学内容，目标或场地器材 在确立教材的基础上确定教学目标必须做到全面，恰当，具体。 全面：以体育教学为总目标为核心 恰当：该次课上在进度，特别是单元教学计划中应承担的任务 具体：主抓因果关系，据教材性质和对学生的身心作用而拟订，充分体现教材特点及功能。 比较分析：教学目标示例 不确切的提法：1进一步学习俯卧撑或跳高，2 锻炼学生身体，3 进行组织纪律教育。 明确具体的提法：1 复习俯卧撑或跳高，进一步改进过竿技术；2 通过深蹲起练习，发展学生的下肢力量；3 通过队列操练，培养学生的组织纪律性。 2.案中：三大部分，授课内容，组织教法，练习次数，各项活动时间。三大部分的内容，时间，次数与组织教法具体撰写正确处理四大关系A左右关系左边：准备部分课堂常规，集中注意练习，准备活动。基本部分教材或动作名称；动作要领或要点；重点，难点；保护与帮助；游戏，竞赛的方法与规则。结束部分放松整理，小结，布置作业，收捡器材，师生再见。右边：教学的组织；教法步骤，要求，易犯错误及纠正方法；比赛游戏，要求。 B 上下关系撰写教案的程序或顺序，按五级标题设计程序：一，（一），1，（1），aC 对应关系左右两边的内容相对应，标号要对应，逻辑层次关系要对应D 粗细关系新授细，复习粗，新教师细，老教师粗 正确把握几个常用的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语，这些术语对于正确表述课的设计思想，正确表达体育教学的概念，简化教案的书写，都具有主要的意义。A.体育课的任务 指一节课要确定的目标，是指导一节体育课的基本思想，做到全面，恰当，具体。B.动作要领 指身体练习的技术基础，包括身体练习的主要环节及其动作顺序。C.动作要点 是对某项技术动作要领的简洁的描述。D.重点教材重点 指身体练习的主要部分，即某一身体练习的技术关键或技术环节的重要联结部。E.教材难点 指学生对某教材在技术上不易掌握的部分。与教材有关，更与学习能力有关。F.教学组织 指教学的分组，基本练习队形，体育器材的摆放以及教师指挥与示范的位置。G.教法步骤 指教、学、练的有机结合及其有序过程。H.要求 指教师对学生提出的基本愿望和条件：A.技术规格要求；B.教学组织要求；C.保护与帮助的要求。教师习惯用规则一词代替要求一词进行活动方式描述。3.案尾：预计生理负荷，练习密度，课后小结或场地器材A.预计心率生理负荷，练习密度 B. 课后分析 C. 场地器材 一 全年度教学设计（一）概念，意义 1概念：2 意义：（二）要求 （三）步骤与方法 1 确定全年教学目标2 确定全年教材内容和教学时数3 确定考核项目与标准4 确定各类教材内容的教学时数和各项教材的教学时数 二 学期教学计划设计进度 （一）概念意义 1概念2 意义（二）要求 1 有利于学生身体的全面发展不同项目，不同性质教材相搭配2 考虑学生的承受能力：体能，认知水平3 注意教材内容的系统性。4 应考虑季节性5 正确确定教材的排列方式集中、分散、先集中后分散、先分散后集中（副板书）三 单元教学设计 （一）概念：（二）意义：（三）要求 1 了解和分析学生的情况；2 把握教材内容的技术结构：重点，难点。3 教学手段的选择要具有针对性，实效性，趣味性。4 要充分利用场地器材。5 其课次应与教学进度相吻合。（四）步骤1 确定某项教材内容的教学目标，重点2 确定某项教材每次课的重点及教学目标3 确定每次课的主要教与学的手段4 确定考核标准 四、体育课堂教学设计教案（一） 概念：（二） 意义：（三） 种类：理论教案，实践教案（副板书）（四） 实践课教案：形式：表格式，顺序（文字）式，卡片式（副板书）要求：明确；具体；突出；严密；多样；恰当；适宜；落实；合理；简练；新颖。（副板书）步骤： 1.案首：确定教学目标必须做到全面，恰当，具体。（副板书） 2.案中：具体撰写正确