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文档简介

“寻找生活中的浪费现象”活动方案 一、活动主题的提出 在一次秋游活动中我们发现学生的浪费现象非常严重就把这种现象拍摄下来让学生看严重的浪费现象让人触目惊心吃了一口就丢掉的面包随手扔掉的蛋黄学生对此议论纷纷从学生的谈论中我们了解到学生对浪费的认识很肤浅只是懂得要节约不能浪费至于生活中存在些浪费现象浪费对我们有些影响怎样解决这些浪费现象这些问题他们了解的非常少也引起了他们的兴趣 二、活动具体目标 通过小组研究性学习活动寻找生活中的浪费现象知道带来的严重后果从而增强学生的节约意识养成勤俭节约的好习惯培养学生的环保意识培养社会责任感在小组合作学习中学会互相帮助团结合作共同进步 了解科学探究的一般过程获得亲身探究的体验通过各种方式的研究性实践活动使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害设计节约的方法和倡导节约的作风 三、活动实施的具体过程 第一阶段：活动准备阶段 1、问卷调查了解学生对浪费现象的认识对调查结果进行分析和总结初步设计学生活动方案 2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备并广泛征求同学的意见及时反馈活动负责人根据反馈情况统一认识确定主题内容对方案进一步修改 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组学生可以跨班自由组成学习小组 4、动员学生、家长、老师积极参与活动制作宣传海报召开家长会邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师支持和帮助学校综合实践活动的正常开展 5、各小组由一名学生具体负责指导参与各小组的活动中做到具体落实分工合作应做好指导工作 第二阶段：进入问题情境 1、指导老师与学生积极探索搜寻生活中的浪费现象的相关资料归纳准备研究的具体题目形成基本的目标和思路 2、学生根据自己的兴趣选择研究主题根据主题以班级小组组成研究性学习小组各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示 四、活动要求 1、以小组集体活动为主每组分工细致每位学生都要有任务并按照小组要求按时按质完成任务 2、学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录 3、指导学生对研究的情况进行随笔记录写出研究的感想、活动反思等对研究活动进行过程性、总结性的小结 4、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动学生对活动进行反思写出每次活动的收获和反思可以从以下问题入手指导学生谈体会 （1）你们在调查中采用了什么方法遇到些困难是怎样克服的 （2）根据调查的结果你发现了什么了解了什么有什么收获 （3）通过采访、调查你有些什么新发现新感想 （4）在活动中有些体验谈谈你感受最深的事它对你今后学习收获有何影响 （5）活动的最大收获 5、教师和学生一起评价研究主题的活动对好的作品和创新方案给予鼓励和奖励举办“节约小明星”评比活动 五、活动评价 1、对学生的评价 （1）以自我评价为主（2）注重过程性评价 2、对老师的评价 六、活动延续 注重活动的生成性小组根据活动主题进行延伸扩大到进行环境保护增强环保意识设计各种环保产品制定环
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