团队教学模式在系统解剖学实验教学中的探析.doc_第1页
团队教学模式在系统解剖学实验教学中的探析.doc_第2页
团队教学模式在系统解剖学实验教学中的探析.doc_第3页
团队教学模式在系统解剖学实验教学中的探析.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

团队教学模式在系统解剖学实验教学中的探析 春香王海燕恩和吉日嘎拉 内蒙古医科大学基础医学院内蒙古自治区呼和浩特市010059 【摘要】目的：探讨团队教学模式在系统解剖学实验教学中的应用效果。方法：选取xx年临床医学本科专业毕业两个班级的学生，两个班级分别为实验组和常规组，实验组在系统解剖学中采用团队教学模式，常规组在系统解剖学中采用常规教学模式。等到一次考试结束后对系统解剖学的分数进行评分比较和发放课程调查表。结果：实验组对课程的满意程度高达91.6%，实验组的学生的各项成绩分均高于常规组的各项成绩，与常规组相比差异显著，具有统计学意义（P0.05)。 1.2常规组教学方法 常规组采用传统的集体教学形式，先由老师讲课，老师操作实验，学生在一旁观察，最后小结。在教学的过程中，采用模型、多媒体等辅助教学。 1.3实验组教学方法 实验组采用团队教学模式进行教学。 1.3.1建立团队 在实验组的班级里按照性别、学习情况、自身能力等进行优势互补的办法分配团队队员，保证每组人数在5人左右，并确定综合能力强的人为团队组长，小组之间能偶做到团结一致，做到合理分工完成任务。 1.3.2学习过程 根据课本上的内容由教师先进行讲解，然后由小组来独立操作，让学生在小组里面互相交流沟通，自主学习，合作解决问题，最后进行组间比赛，提出问题从任意小组中随机抽取一人回答。 1.4评价方法 通过教学结束之后的统一理论考试平均成绩实践平均考试成绩来决定教学效果，以及发放课程调查表来调查学生对课程的满意程度2。 1.5统计学方法 采用SPSS17.0软件处理数据，成绩分析比较采用X2检验（P0.05）为差异有统计学意义3。 2结果 经过对学生的理论成绩和实践成绩以及学生对课堂的满意程度统计得出表1。 2.1两组学生的成绩比较 学生的成绩主要有三部分，平时成绩为平时上课现象以及课堂表现情况，实践成绩为学生实验考试的成绩，理论成绩为学生理论考试的成绩。由表1可知实验组的各项平均成绩均高于常规组的各项平均成绩，差异显著具有统计学意义（P0.05）。 2.2两组学生的课程调查表比较 学生的课堂满意程度由发放给学生的课堂调查表决定。由表1可
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论