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第十章案例1案例2 1 本案例 休利特认为员工是 C A 经济人B 社会人C 自我实现人D 复杂人2 惠普公司的组织文化体现了该公司的管理特色为 C A 系统管理B 能级管理C 人本管理D 目标管理3 惠普公司推行的灵活工作时间方案 体现了 B 思想A 系统管理B 权变管理C 行为科学D 管理科学4 按照马斯洛的需要层次理论 惠普公司非常注重员工的 C A 安全需求B 生理需求C 尊重需求D 自我实现需求5 按照斯金纳的强化理论 惠普公司对员工的激励主要采用了 A A 正强化B 负强化C 惩罚D 自然消退 案例2某高校转聘岗位制风波 1 案例中的专聘岗位制能否起到调动教师教学和科研积极性的作用 在激励员工方面有哪些优缺点 认为这有欠缺但仍有一定的积极性优点 能在一定程度上调动老师的教学与科研积极性 提高办学水平和教学质量 缺点 专聘岗位制岗位数是有限的 这就意味着有相当大的一部分人不能依次上岗 这就会打击没进岗的教师的积极性 降低他们的对教学质量的要求 在一定程度上阻碍该校的办学质量 2 用有关的激励理论谈谈三分之一的专聘岗位设置数合理吗 不合理 双因素理论告诉我们 影响人的行为的因素有两类 一类是保健因素 一类是激励因素 只有满足了激励因素 才会产生激励作用 三分之一的标准意味着全校只有约300人进岗 学校采取相关措施是为了让广大教员 尤其是年青的教员 专注于教学和科研工作中 全心全意投入 但三分之一的岗位恰恰将这部分年青教员排斥在外 因为无论从资历还是学术水平 年青教员短期内无法与老教员相比 一刀切的结果是老的留下了 年青的将更加卖力地出去兼职 所以我认为该校应该根据不同的教龄层次 按比例设置不同教龄层次专聘岗位制的数量 这样才会相对比较合理 3 如果由你来起草专聘岗位方案 你将从哪些方面入手 应从 控制目标在有较大难度 又不超出人的承受能力这一水平上 有激励策略 提高员工的积极性 了解员工 将权变管理做得到位 能充分体现绩
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