幼儿园中班语言教案反思：美丽的迎春花(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案反思：美丽的迎春花(四篇)目录：幼儿园中班语言教案反思：美丽的迎春花一幼儿园中班语言教案反思：苹果娃娃二幼儿园中班语言教案可爱的小兔三幼儿园中班语言教案小小的船四- 1 -幼儿园中班语言教案反思：美丽的迎春花一活动目标：1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。活动准备：1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。利用午餐后散步，到校园参观、观察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2、图片：树枝发芽、活动过程：一、复习儿歌春风，引出主题。1、出示图片，帮助幼儿有感情地朗诵儿歌春风。2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢?3、加入“吹黄了迎春花”，带领幼儿朗诵儿歌春风。二、学习儿歌迎春花。1、教师(出示迎春花图片)：这是什么花?花朵是什么颜色、什么样子的?你在哪里看见过迎春花?2、教师朗诵儿歌。3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。4、教师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。6、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手?2、教师：迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。1、教师：春天来了，公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。(不弹奏打雷和下雨的音乐)3、教师：瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌迎春花吧!4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片)：瞧!柳树变绿了，花儿已经开了，啊!春天来了，让我们一起来唱一唱吧!5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱春天来了，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。6、音乐起(打雷、下雨)，教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。活动反思：这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。3 / 9幼儿园中班语言教案反思：苹果娃娃二苹果娃娃一、活动目标：1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。2、能理解作品的主要内容，掌握作品的主要情节。3、学会如何与新朋友相处。二、活动准备：在日常生活中已引导幼儿画过苹果。三、活动过程：1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。(1)提问：你见过会说话的苹果娃娃吗?今天老师要给你们讲一个苹果娃娃的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?(2)教师有表情的讲述故事。提问：故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的?(3)分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友，我们应该怎么做?四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分角色表演苹果娃娃;并画一画自己想象中的其它娃娃。五、活动反思：这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣，调动了幼儿的积极性，课堂气氛活跃，达到了预期的目的。5 / 9幼儿园中班语言教案可爱的小兔三语言活动：可爱的小兔活动生成原因：在语言区中我为幼儿准备了各种图片，让幼儿通过排图后进行讲述活动，发现幼儿这方面的能力比较薄弱。为了提高幼儿排图讲述的能力，于是生成了可爱的小兔这一活动。一、活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。二、活动准备：图片三、活动过程：1、引出课题，提出故事内容。师：你们喜欢小兔吗?(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦?2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事。重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。师：你们想知道后来发生了什么事情?下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意三点：第一：每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完。第二：故事中要用好听的词语和句子(2)每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完(3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?(可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事)(4)集体讲评故事：师：他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?(重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)3、假设性思考。师：如果你是小兔，你会怎么做?(重点引导幼儿说出正确的营救方法)4、给故事起名字。师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样?，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)7 / 9幼儿园中班语言教案小小的船四活动名称：小小的船活动目标：1初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”（1） 教师先念一遍儿歌（2） 接着让幼儿轻轻跟念（3） 让幼儿自己念儿歌3理解儿歌里的内容（1） 儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2） 那指的是什么呢？（月亮）（3） 出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月