内蒙古察右后旗第二中学八年级语文上册 9 老王课件 新人教版.pptVIP

杨绛 杨绛 原名杨季康 中国社会科学院外国文学研究员 作家 评论家 翻译家 剧本有 称心如意 弄真成假 风絮 小说有 倒影集 洗澡 论集有 春泥集 关于小说 译作有 年以来的英国散文选 小癞子 吉尔 布拉斯 堂 吉诃德 等 走近作者 字词积累 伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 愧怍 取缔 骷 髅 滞 笨 翳 y 弯腰曲背 zu n 用手握着 惊慌害怕 荒凉偏僻 塌陷破败 zu 惭愧 d 明令取消或禁止 k l u 干枯无肉的死人头骨或全副骨骼 zh 呆滞笨拙 y 眼角膜病变后留下的疤痕 听课文朗读 思考 1 文中介绍了老王哪些艰难的生活境况 2 本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事 3 通过本文这些叙述与描写 你认为老王是一个怎样的人 介绍老王的职业 生理缺陷 居住条件 记叙了老王为作者送冰 车费减半 送钱先生看病 不要钱 拿了钱还不大放心 去世前给我送香油 鸡蛋表示感谢 老王是一个孤苦伶仃但又老实厚道 有良心 关心人的人 4 你认为作者是一个怎样的人 具体体现在哪些地方 5 本文表达了作者一种怎样的思想感情 我 也是一个善良的人 具体表现在 照顾老王的生意 坐他的车 老王再客气 也付给他应得的报酬 老王送来香油 鸡蛋 不让他白送 关心老王的生活 对老王的不幸深表同情 为自己对老王的关爱还不够和自己无力真正改善老王的境遇而感到 愧 6 这篇课文叙述的事情较多 作者是怎样组织的 文章的线索是什么 以 我 与老王的交往为线索 兼用逻辑顺序和时间顺序来编排 开头三段写老王的基本情况 按逻辑顺序编排 一是职业 老王的谋生手段 二是生理缺陷 老王谋生的困难 三是居住条件 这是前两点的结果 收入少 生活就苦 下面的内容按时间顺序安排 回忆与老王的交往 分析研讨 朗读 有一天 我在家听到打门 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧 部分 思考下列问题 1 老王为什么在去世前给 我 送香油 鸡蛋 体现了老王怎样的性格特点 2 老王说 我不是要钱 为什么最后还收了钱 你是怎样理解的 知恩图报 心地善良 老王怕 我 真的托人给他送钱 平白给 我 添麻烦 体现了老王的朴实善良 3 对课文结尾一句话 应该怎样理解 一个社会总有幸运者和不幸者 幸运者有责任关爱不幸者 关注他们的命运 让他们过上好日子 帮助改善他们的处境 作者回想起来 对老王的关爱还很不够 所以 感到 愧 4 为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心 爱护 要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人 理解人 关心人 主要是平等观念和人道主义精神 人与人之间的关系应该是平等的 个人由于境遇不同 就有幸运与不幸的差别 甚至差别很大 一个幸运者只有关爱不幸者的责任 没有歧视不幸者的理由 现在 社会要求我们每个人有人道主义精神 要关心别人 尊重别人对社会作出的贡献 作者一家人是对不幸者老王怀有一颗爱心 具有人道主义精神的人 一 写老王的基本情况 职业 生理缺陷 居住条件 逻辑顺序 二 回忆老王的工作与为人 a愿意给我们带送冰块 车费减半 b送钱先生看病 不要钱 拿了钱还不大放心 担心人家看病钱不够 c 文革 时期 他的生计越来越困难 d去世前一天硬撑着身子给 我 送香油 鸡蛋 时间顺序 老王 总结 1 仿照例句 以 友情 为内容写句子 例句 生活是什么 生活是一本无字的书 生活是一条崎岖的路 生活是一