2019-2020年四年级语文下册 14.神通广大的小孙悟空教案 湘教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 14.神通广大的小孙悟空教案 湘教版教学目标：知识技能 1. 正确读写12个生字。2. 正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微型、控制、动脉、血液畅通、恭恭敬敬”等词语。3. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法 通过自读自悟、讨论，了解“小孙悟空”的神通广大。情感态度价值观 激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学重点：理解课文内容，了解“小孙悟空”的神通广大。教学难点：激发学生学科学、爱科学的兴趣。教 具：课件，投影仪（片）、生字卡教学方法：导读法，合作探究法教学流程：一、情景导入1播放西游记中孙悟空斩妖降魔的画面。你喜欢孙悟空吗？为什么？2学生自由交流。3是啊，因为孙悟空神通广大，所以备受广大小朋友们的喜爱。今天我们来学一学神通广大的“小孙悟空”，相信你一定会更喜欢的。板书课题4学生齐读课题，围绕课题质疑二、初读课文-了解课文大意1请同学们自读课文，要求读正确、读流利。2借助工具书自学课文中的生字词，同桌间互相交流一下自学收获。3指名分自然段朗读课文，读准字音。4学生自己练习读课文，并提出不懂的问题。5用自己的话说一说课文主要写了一件什么事？三、再读课文-感受“小孙悟空”的神通广大1学生自由读课文第14自然段。讨论：爷爷的病危险吗？中谁帮爷爷治好了病？2学生自由讨论、交流，全班汇报。四、书写生字词1出示生字卡，进一步认读生字。2记忆字形，交流记忆字形的方法。3抄写词语。14神通广大的“小孙悟空”第二课时教学流程：一、复习导入1指名开火车读课文。2导语：这节课让我们和晓蒙一起走进那神通广大的“小孙悟空”吧。二、精读课文，走进“小孙悟空”1学生自由读课文第511自然段，结合自己收集的有关资料讨论。（1）为什么叫它“小孙悟空”？（2）“小孙悟空”的神通广大体现在哪些方面？2学生默读课文，自读自悟，然后参与小组讨论、交流。3全班汇报，师指导。（1）因为它只有小蚂蚁那么大，是个微型机器人，靠电脑控制。（相机播放“小孙悟空”的图片）（2）指名读课文第11自然段。（相机播放“小孙悟空”治病的图片） 说说从中体会到了什么？再用自己的话归纳一下“小孙悟空”的神通广大。4指导学生有感情地朗读课文，注意晓蒙神态的变化。5投影出示：忽然，他停下来，恭恭敬敬向小小机器人敬了个礼，说：“谢谢你，小孙悟空！”晓蒙仅仅是感谢这个小小机器人吗？三、拓展延伸1学生正确、流利地朗读全文。2以小组为单位，说说自己还知道哪些新科技给人们的生活带来了便利？附送：2019-2020年四年级语文下册 15.太平洋的来客教案 湘教版教学目标：知识技能 1. 正确读写12个生字。2.正确读写“大潮、堤坝、白虹、滚玉、咆哮、汹涌、喇叭、山岳”等词语。3.理解课文内容。感受大潮的壮观，了解大潮的成因。 过程与方法 图文对照，引导学生感受大潮的壮观，并结合有关资料，了解大潮形成的原因。情感态度价值观 在学文中感受作者善于观察大自然，热爱大自然的思想感情。教学重点：理解课文内容，感受大潮的壮观教学难点：了解大潮的成因教 具：课件、生字卡教学方法：引读法，读读议议相结合教学流程：一、情境导入1播放钱塘江大潮壮观的画面。同学们，这大潮美吗？你想知道这大潮是怎样形成的吗？让我们随作者的描绘一起走进文中吧！板书课题2为什么把钱塘江大潮称为“太平洋的来客”呢？相信读了课文，你一定很快会明白的。二、图文感悟1出示图，学生观察，交流从图上观察到的。2学生自由读课文。3说说课文先写什么，再写什么？是按什么顺序写的？4你从文中感悟到了什么？三、初步学文1用自己喜欢的方式读课文，带着下面问题研讨。（1）课文主要写了什么？是从哪几个方面来写的？（2）你觉得文中哪些句子美？用笔勾画出来。（3）人们为什么把钱塘江大潮称为“太平洋的来客”？2小组交流看法。3师生共议，小结归纳。四、认读生字、生词1出示生字词卡，学生认读。2做生字组词接龙游戏，丰富学生的语言积累。3通过查工具书、找近义词或联系上下文等方法理解词语。4通过用词语说话或词语搭配，引导学生运用新词。15太平洋的来客第二课时教学流程：一、概括大意-整体感知大潮的壮观上节课，我们初步领略了大潮的壮观，请同学们默读课文，概括地说一说大潮的哪些方面壮观、雄伟？二、品味大潮的壮观现在我们就随课文进一步感受大潮的壮观吧！1请同学们自由读第17自然段，说说你觉得哪些句子写得美。2根据学生回答，出示课件。（1）这时，东南角江口和海连接的地方，闪出堤坝般溯江推来。（2）潮头像一道白虹以排山倒海之势压了过来。（3）随着潮水的推近到近处就像天坍地陷一般。3学生再读一读这些句子，试着背一背。三、探究大潮成因这么美的大潮，你一定想知道它的成因吧！那么，让我们当个小小地质家，去探索其中的奥秘吧！1学生自由读课文第811自然段，勾画出相关语句，了解大潮的成因2课件出示钱塘江入口处图片，再给学生展示太平洋海水涌到钱塘江江